父輩們唆途，或者說上幾代人，將電子游戲視作洪水猛獸掸驱。在他們看來肛搬，游戲使得孩子沉迷其中，因此荒廢學(xué)習(xí)毕贼，沒有前途了温赔。
這種觀念顯然是不對的。事有兩面性鬼癣。這也和當(dāng)代急功近利的教育有關(guān)陶贼。最重要的一點是：孩子都太焦慮了啤贩。
看到一個視頻，幾歲大的娃和爸媽計算著人生的時間點拜秧，聽說還有十三年高考痹屹，緊張的哭了起來，覺得這時間太短枉氮，仿佛世界末日馬上來臨一般志衍。這個視頻被當(dāng)笑話傳到網(wǎng)上的。然而經(jīng)歷過這種焦慮的人聊替，卻能夠感同身受楼肪，乃至于批判這個小孩的父母過于制造焦慮和恐慌了，對娃不好惹悄。
確實春叫，當(dāng)代的少男少女們，青春都被有目的的教育給填滿了俘侠。有人告訴他們，為了誰誰誰為了什么什么蔬将，要好好讀書爷速。他們不自由的，像流水線上的貨物霞怀，從原材料加工到畢業(yè)出廠惫东。偏偏質(zhì)檢員還要大喊著控制合格率，讓次品和優(yōu)良品“分流”毙石。這樣的教育廉沮，是焦慮的，是了無生氣的徐矩。
從心理學(xué)的角度來講滞时，應(yīng)付焦慮的心理機(jī)制很是豐富。我們與生俱來就有巧妙的滤灯，防止自己被焦慮壓垮的能力坪稽。包括某些強(qiáng)迫癥，自我的防御機(jī)制鳞骤。很顯然窒百，沉迷游戲，只是自發(fā)的豫尽，繞開焦慮的一種形式篙梢。
可惜，我以前不懂這些美旧。家里的堂弟比我小好幾歲渤滞。我高中時贬墩，他初一，沉迷游戲蔼水。他說他可以一邊玩一邊寫作業(yè)震糖，還能做對大部分。如果是現(xiàn)在的我趴腋，肯定能第一時間感覺到他需要贊美和鼓勵吊说，并且引導(dǎo)他先完成作業(yè)，再玩游戲优炬。當(dāng)時只知道說一聲厲害颁井。僅此而已。后來蠢护，他家里雅宾，還有我的父母，都反對他玩游戲葵硕，指責(zé)他眉抬，控制他。他終于不玩游戲了懈凹。而成績也一落千丈蜀变。我知道，多數(shù)人眼中介评，都認(rèn)為是游戲害了他库北。但實質(zhì)上，當(dāng)你剖析他的想法们陆，他只是想找一份在學(xué)習(xí)中找不到的自信和放松罷了寒瓦。
我想過，如果中國的家長坪仇，愿意坐下來為了孩子心理健康好好的談?wù)勗捲友＿@是不可能的。80后以前的若干屆家長椅文，他們所處的是一個社會動蕩相對大的年代颈墅。生存的經(jīng)驗和堅定的價值觀很重要。當(dāng)時間來到2020——現(xiàn)在已經(jīng)2022了雾袱，信息時代恤筛，價值觀碰撞。經(jīng)濟(jì)格局大動蕩芹橡，而社會卻變得比以前更安定——治安變好毒坛，生活條件變好。他們的很多想法其實已經(jīng)不管用了，過時了煎殷。這是這個時代的一種悲哀吧屯伞。它注定要將很多人，從高往下狠狠的甩去豪直。
一個時代所造就的焦慮劣摇，要由這時代的這群年輕人所承擔(dān)。
