寫在前面的話
NVivo 是一款功能強大的質性分析 (Qualitative Analysis)軟件,能夠有效分析多種不同類型數(shù)據(jù)显拳，諸如文字,圖片,錄音,錄像等數(shù)據(jù)窿克，是實現(xiàn)質性研究的最佳工具棕硫。使用NVivo 髓涯，可以將你從以往的資料分析過程諸如分類、排序哈扮、整理等繁雜手工作業(yè)的勞累中解脫出來纬纪，讓你有更充分的時間去探究發(fā)展趨勢，建立理論模型滑肉，并最終獲得研究問題的結論包各。
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本教程為Nvivo11版本的教程靶庙，Nvivo12 亦可通用沒有區(qū)別问畅。筆者之前學習的是8版本，用的臺灣的一本質性分析的書六荒，學的十分痛苦护姆，不過還是寫了一片論文出來了。Nvivo借助于視頻來學習效率更好掏击，這一份教程從零開始講解签则，教你熟悉工作區(qū)域功蜓、導入數(shù)據(jù)性置、如何編碼改基，深入淺出!
Nvivo一般要扎根理論來進行分析霉翔，對于訪談的資料不能有太多的主觀性，不然會導致分析的結果朝著作者本身的思維去想柒凉，寫作前最好先了解下質性研究的方法!
資料在于精而不在于多族阅，給您幾十個G的資料您也看不完，寧吃鮮桃丑不吃爛杏一筐膝捞，真正的好資料精簡坦刀、無廢話。
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?Nvivo基礎
內容1 :使用Nvivo進行編碼的幾種方法
內容2:編碼更名與編碼結構的調整
內容3 :編碼的取消
內容4 :使用Nvivo撰寫數(shù)據(jù)分析備忘錄
內容5:通過文本搜索自動編碼
Nvivo核心功能
內容1 :Nvivo能做什么?不能做什么?
內容2 :Nvivo的設計理念
內容3 :質性研究中為何要進行編碼和如何編碼?
內容4 :Nvivo的常用設置
內容5:熟悉Nvivo的工作區(qū)
內容6:創(chuàng)建Nvivo項目并導入不同類型文件
內容7 :使用Nvivo初探數(shù)據(jù):詞匯云蔬咬、自動識別鲤遥、思維導圖
Nvivo高級功能
內容1:將受訪者的個人特征納入分析范圍:創(chuàng)建分類:創(chuàng)建案例節(jié)點
內容2 :使用Nvivo的矩陣搜索功能發(fā)現(xiàn)不同類型受訪者觀點的差異
內容3 :使用Nvivo的編碼搜索功能深挖數(shù)據(jù)
內容4:使用Nvivo畫項目圖以及圖的導出
Nvivo功能擴展
內容1 :使用Nvivo進行數(shù)據(jù)分析的團隊協(xié)作
內容2 :對圖片的分析
內容3 :對音視頻的分析
內容4:對問卷調查的問題
內容5 :Nvivo在質性協(xié)作中的呈現(xiàn)
摘取如上內容的部分附錄如下
NVivo 軟件操作練習——20項任務
注意：
培訓活動會按照培訓進展的實際情況而調整
本次培訓中用到的項目為校園欺凌
?
導入：NVivo不能做什么？能做什么林艘？
任務0 【課前】：完成NVivo 軟件的安裝和激活
任務1：打開NVivo軟件盖奈，完成文本內容語言的設置、用戶簡檔的設置狐援。
沒有事先設置好的學員钢坦，請跟著教師快速完成。
理解界面語言和文本內容語言的差別
完成文本內容語言的設置啥酱，兩種設置方法
完成用戶簡檔的設置
知道如何找到項目保存的位置爹凹。
作用：提前做好各項設置，能夠避免未來使用中可能出現(xiàn)的問題镶殷，方便未來操作禾酱，提高軟件的使用效率。
任務2：熟悉和探索NVivo中的工作區(qū)和核心術語
老師介紹NVivo工作區(qū)绘趋。并介紹材料來源颤陶、備忘錄、節(jié)點等最常用概念埋心。
2.1學生在NVivo示例項目中自行探索不同的工作區(qū)指郁，可結合核心術語表格。 例如拷呆，如下嘗試：
在NVivo項目中找到“備忘錄”的位置
在NVivo項目中找到“群組”的位置
2.2 掌握常用視圖界面的調整方法：
明細視圖位置: 底部--右側
導航視圖的隱藏和顯示
功能區(qū)的隱藏和顯示
作用：熟悉NVivo工作區(qū)闲坎，掌握核心術語及常見的視圖調整方式，提高工作效率茬斧。
任務3：創(chuàng)建一個NVivo項目
3.1 創(chuàng)建學員練習項目腰懂，并給其起個名字。
3.2 點擊瀏覽项秉，將項目保存在你希望的位置上绣溜。
任務4： 初步建立材料來源結構，并導入文件
4.1 學員在練習項目中嘗試初步建立項目的材料來源結構娄蔼。請思考怖喻，您這個研究項目現(xiàn)在已有什么樣的材料來源底哗？將來可能還有什么資料來源? 從方便整理資料的角度，嘗試建立你的項目結構锚沸。
小組交流：互相對照跋选，說明與解釋，交流想法哗蜈。
不斷反思：自己的項目結構是如何一步步搭建的前标？
作用：更為充分、方便地利用材料距潘，為以后的分析做準備炼列。
教師打開項目，演示文件的導入音比。
學員在練習項目中俭尖，執(zhí)行下列操作：
4.2 導入WORD文件
4.3 導入PDF文件
4.4 導入音頻文件
4.5 導入視頻文件
作用：學會在NVivo中導入各類型文件。
任務5：初始探索—— 利用詞頻搜索的功能探索高頻詞匯
教師演示詞頻搜索功能硅确，利用項目文獻目溉。
使用的前提：文本語言設置正確[通過文件——項目特性——常規(guī)來確認]
把那些未能成功自動篩除掉的詞添加至停用詞列表
嘗試不同的展示方式：詞語云明肮、矩形式樹狀結構圖
嘗試不同模糊程度中菱农，結果有何變化
嘗試不同“顯示字詞數(shù)”限制下，結果有何變化
嘗試不同的顏色和字體柿估，找到你認為最直觀循未、最有說明力的那個
學員練習：利用導入的訪談，逐一進行上述操作秫舌。
【學員成果展示：詞匯云】
作用：迅速找到紛雜資料中的突出主題和關鍵詞的妖。
任務6：初始探索—— 自動識別
教師演示自動編碼1—— 自動識別功能 （例如文獻）
學員嘗試用進行自動識別主題、自動識別情感練習（例如訪談）
學員思考：你希望研究什么研究問題足陨？
作用：通過自動識別主題的功能嫂粟，NVivo對資料中的主題進行快速識別、分類和整理墨缘；通過自動識別情感星虹，NVivo自動檢索“喜歡”“沮喪”等詞找到類似“對就學經歷持積極態(tài)度”這樣的問題的答案
教師講解自動識別之后如何處理，并引出思維導圖和編碼镊讼。
任務7：初始探索—— 設計你的思維導圖
老師介紹思維導圖宽涌。建立一個思維導圖，并將其變?yōu)榫幋a結構蝶棋。
在思考研究興趣點的同時卸亮，學員嘗試利用思維導圖功能“頭腦風暴”課堂案例的核心概念
思維導圖轉化為初步的編碼/節(jié)點結構
思維導圖的保存和導出
【學員成果展示：導出的思維導圖】
作用：迅速找到紛雜資料中的線索，能夠根據(jù)自己的經驗對項目進行分析構想玩裙。
任務8： 手動編碼（重點）
教師PPT講授為什么要編碼兼贸，什么是編碼段直，本土概念編碼，如何編碼溶诞，扎根理論基礎坷牛。
教師演示編碼操作，學員練習很澄。
8.1編碼的兩種方式：右鍵和拖動
可以做一個本土概念編碼
編碼與調整
a）給節(jié)點更名
b）調整編碼結構
c）節(jié)點的合并：合并至選定的節(jié)點京闰、合并至新節(jié)點
d）在合適的地方，嘗試從子節(jié)點的合計編碼
e）編碼節(jié)點的展開與折疊
節(jié)點的編碼帶顯示：形象化視圖
取消編碼：兩種方法 （在此節(jié)點取消編碼甩苛；編碼帶）
學員練習操作蹂楣，提交兩個作業(yè)：1）樹狀節(jié)點結構圖；2）自己認為的信息量最豐富讯蒲、貢獻最大的的編碼里面的參考點痊土，看一看這一編碼來自多少個材料來源，一共有多少參考點【重要概念：材料來源數(shù)墨林、參考點數(shù)】赁酝。
【學員成果展示】
8.6從編碼功能到文章發(fā)表
作用：了解什么是編碼，為什么編碼旭等，學會用NVivo進行材料的編碼分析
任務9：批注和備忘錄
為什么要寫備忘錄和批注酌呆？講述備忘錄和批注的功能和區(qū)別。
演示批注和備忘錄搔耕，學員練習隙袁。
9.1插入批注
9.2 查看批注
9.3導入（創(chuàng)建）備忘錄
9.4 將材料來源（編碼）與備忘錄之間建立聯(lián)系
9.5 建立與編碼聯(lián)系的備忘錄
9.6 理解批注和備忘錄之間的相同點和不同點
學員練習操作，創(chuàng)建：1）至少一個批注弃榨；2）一個個案分析備忘錄菩收；3）一個編碼闡釋備忘錄
作用：通過批注和備忘錄，記錄研究中隨時浮現(xiàn)的靈感鲸睛，豐富編碼內容
【學員成果展示】
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任務10：文本搜索 ：通過文本搜索實現(xiàn)自動編碼
老師演示娜饵，學員練習。
10.1 文本搜索查詢
10.2 學會使用通配符
10.3 嘗試通過搜索自動編碼
10.4 對不適當?shù)膮⒖键c取消編碼官辈，并結合已有的編碼體系箱舞，根據(jù)需要進行編碼結構的調整
學員練習操作，創(chuàng)建文本搜索钧萍，并將搜索結果保存為編碼褐缠。
作用：通過搜索功能，迅速找到需要的材料
*第一天培訓結束后作業(yè)【詳見中期作業(yè)指南】
任務11：案例與屬性
什么是案例风瘦？ 案例有什么幫助? 展示可以用在期刊文章中的表格队魏。
老師演示，學員練習。
11.1 創(chuàng)建/使用分類
11.2 創(chuàng)建/適用屬性
11.3 創(chuàng)建案例
11.4 給案例賦屬性值
11.5學會打開分類表
作用：通過對多個研究對象的研究胡桨，回答差異性問題官帘，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律，如“對某問題的看法是否存在性別差異”昧谊，對數(shù)據(jù)的再分類進行解析
任務12： 矩陣編碼搜索
矩陣搜索能夠回答什么樣的問題刽虹？
老師演示，學員練習呢诬。
12.1【自動創(chuàng)建屬性結構和給案例賦值的另一種方式】導入spreadsheet涌哲，自動導入分類和屬性結構，并給案例賦屬性值任務
12.2 創(chuàng)建矩陣編碼搜索
12.3做出矩陣表尚镰，并嘗試適合在論文中呈現(xiàn)的不同方式
12.4 對矩陣表的解釋
作用：挖掘數(shù)據(jù)中的規(guī)律阀圾，做出應用于論文的矩陣表
【學員成果展示】
任務 13：編碼搜索查詢 【視課程進度決定是否進行】
老師演示，學員練習狗唉。
13.1 創(chuàng)建編碼查詢初烘，設置查詢條件。
13.2 修改查詢條件分俯，進行再一次查詢肾筐。
作用：數(shù)據(jù)分析中的進一步探究；在數(shù)據(jù)進一步分析或者寫作的過程中缸剪，精準地找到你要深入挖掘的“點”吗铐。
任務14： 使用NVivo畫項目圖與概念圖
前面已經介紹思維導圖
老師演示，學員練習橄登。
14.1 畫項目圖
14.2項目圖的動態(tài)演示
14.3 畫概念圖
14.4 圖的導出
作用：掌握NVivo畫圖功能抓歼，形象化地呈現(xiàn)研究發(fā)現(xiàn)讥此，并可以與數(shù)據(jù)分析的過程無縫切換
【學員成果展示】
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任務15：利用NVivo 進行團隊協(xié)作 【視課程進度決定詳略】
老師講解與演示拢锹。首先簡單介紹NVivo Server的功能，然后介紹和演示Nvivo單機版可以采用的如下團隊協(xié)作技術萄喳。
使用NVivo自帶的示例項目(Sample Project)卒稳。
15.1 設置用戶簡檔和姓名縮寫，使得團隊協(xié)作中能夠分清哪些內容能夠來自哪些協(xié)作者他巨。
15.2 ?在自己的項目中導入同伴的項目充坑，實現(xiàn)項目的合并；并會閱讀項目導入報告染突。
15.3 ?在可以在導入時選擇要導入或者不要導入的內容
15.4 通過建立編碼比較查詢捻爷， 進行團隊協(xié)作一致性檢驗》萜螅【學員在Sample Project中也榄，比較Wanda與 Effie 俺的Henry兩組人所分析的Thomas對環(huán)境保護的態(tài)度】
15.4 老師簡單介紹編碼一致百分比和kappa系數(shù)。
作用：實現(xiàn)團隊合作，提供團隊合作的一致性指標甜紫。
任務16： 對圖片的分析
老師演示降宅，學員練習。
對圖片進行如下操作
任務16.1 導入
任務16.2 選取區(qū)域囚霸，并做文字說明
任務16.3 編碼
作用：掌握NVivo對多種材料類型的分析
任務17： 對音視頻的分析
老師演示腰根，學員練習。
對視頻文件進行如下操作（音頻操作與視頻基本類似拓型，略去）
任務17.1 導入
任務17.2 選取片段额嘿，并做文字說明
任務17.3 將已有的轉錄稿導入 【視課程進度決定是否進行】
任務17.4 編碼
作用：掌握NVivo對多種材料類型的分析
任務18：分析問卷數(shù)據(jù)
老師演示，學員練習劣挫。
老師打開調查問卷岩睁，請學員了解一下問卷結構。老師演示揣云，學員練習捕儒。
任務18.1 導入問卷數(shù)據(jù)
任務18.2 理解：調查對象將存儲為案例；封閉式問題創(chuàng)建為案例屬性邓夕；開放性問題創(chuàng)建為節(jié)點刘莹。在調查導入向導中，識別開放性問題和封閉式問題焚刚。
任務18.3 ?嘗試自動編碼主題点弯、自動編碼情感
任務18.4 ?找到問卷主觀題回答匯總、問卷自動編碼主題矿咕、問卷自動編碼情感
任務18.5 ?嘗試利用系統(tǒng)自動生成的結果進行進一步分析抢肛。例如，性別與是否學習過質性研究方法之間的關系等碳柱。 【視課程進度】
【學員成果展示】
任務19：與文獻管理軟件的銜接捡絮，利用NVivo探索文獻 【視課程進度決定是否進行】
老師演示，學員練習莲镣。
文獻管理軟件以Endnote為例福稳。
任務19.1 從文獻管理軟件中選擇你希望處理的參考文獻，導出
任務19.2 在NVivo中導入文獻數(shù)據(jù)
任務19.3 ?嘗試使用NVivo的圖表功能對文獻信息進行分析
作用：探索NVivo文獻分析的功能瑞侮。
【學員成果展示】
任務20： 反思總結與NVivo在質性寫作中的呈現(xiàn)
20.1 重要知識點串講
20.2 NVivo使用中的訣竅匯總
20.3 NVivo在質性寫作中的呈現(xiàn)枚舉與點評
作用：回顧學習過程的圆，分享使用經驗， 提供NVivo質性研究文章實例半火。
部分視頻教程截圖：
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