小朋友兩歲半潜沦，我們開始留意日常對話的措辭和引申涵義盏阶，盡量避免消極和負面的誤導晒奕。
之前早上難分難舍的告別時刻，爸媽的理由是去掙幣給小家伙買喜歡的書名斟，通常能安撫他的分離焦慮脑慧。后來媽媽覺得容易誤導他對工作的目的和價值的理解，和爸爸一起戒掉了這種說法砰盐，改為告訴他闷袒，工作是每個大人都要做的事，是大人的責任岩梳，每個人在學校里學好知識和技能后囊骤，都要去工作，來創(chuàng)造自己生活的價值和意義冀值。OMG也物，原諒媽媽拙于措辭，不知怎樣做一個簡單又積極的表述列疗。好在小朋友沒有抗議滑蚯，貌似接收了這個虛幻又高尚的說法，哈哈抵栈。
之前小朋友交往遇到強勢的伙伴告材，出于私心，大人會告訴他古劲，要還擊打他的小伙伴來保護自己斥赋。這可能是很多家長堅持也堅信的做法。后來媽媽反思绢慢，以暴制暴本身是有爭議的灿渴，別人low，我們也跟著low來獲取心理上的平衡么胰舆，會不會誤導孩子以怨報怨、睚眥必報的想法和人格蹬挤。后來媽媽修正了說法缚窿，要他抓住對方的手制止暴力，大聲呵斥焰扳，不能的話盡量躲開和保護自己倦零，而不是第一時間還擊误续。
有時生活里老人不經(jīng)意的言談也會給孩子帶來誤導。比如小家伙喜歡觀察和記誦汽車的品牌和logo扫茅。老人和孩子玩笑說蹋嵌，長大了給爺爺奶奶買寶馬；你爸媽買不起寶馬葫隙，至少把破標致的外殼重噴一下栽烂；甚至偶爾流露出對我們收入不高、積蓄不多的調笑等等恋脚。有時我不予置評腺办，但決不跟著附和或重復。慢慢的糟描，我盡量不著痕跡的轉移話題怀喉，我不希望明顯帶有貧富取向的觀念傳輸給孩子。成年人有權選擇自己的價值觀船响，我不評論老人的觀念躬拢，但希望我的孩子不要太早被這些捆綁。我希望他先去領略生活和世界本來的面目见间，用自己的眼聊闯、腦、心去感悟缤剧，而不要過早被成年人的價值判斷影響馅袁。當然這是個悖論，孩子無法避免受家庭成員觀念的影響荒辕，這是家庭熏陶汗销，既然總歸要被引導和感染，我希望盡量積極和客觀抵窒。
家里小區(qū)位于山腳下弛针，傍著水庫和植物園，空氣新鮮李皇，植被削茁、蝴蝶、蛙類掉房、鳥類豐富茧跋，城市里難得的原生態(tài)環(huán)境。不時帶小朋友爬山接泉水卓囚，溫度宜人時散步辨識竹子瘾杭、榕樹、芒果樹哪亿、木瓜樹粥烁、茶花樹贤笆、蓮霧樹、棕櫚樹讨阻、紫荊花樹芥永，雨時在湖邊觀察水波蕩漾，雨后看雨水如何被不同形狀的樹葉積存和灑落……帶他一邊徜徉一邊不經(jīng)意贊嘆钝吮，希望他能被大人的舒心愜意感染埋涧，不要像很多城市長大的孩子對大自然木然無所動。
關于價值導向 - 2016.8.24
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