? ? ? 今天有幸聆聽了任勇局長(zhǎng)的《教育突圍:挑戰(zhàn)中的抉擇》主題講座。這是任勇局長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)史们拙、寫作成長(zhǎng)史、職業(yè)生涯的發(fā)展史阁吝，整個(gè)講座高瞻遠(yuǎn)矚砚婆，頗有深意。任勇專家突勇，是原廈門市教育局巡視員装盯、副局長(zhǎng)，教學(xué)特級(jí)教師甲馋，北京大學(xué)師范大學(xué)兼職教授,中國(guó)教育科學(xué)研究院特聘研究員埂奈，原廈門中校長(zhǎng)，編寫和參與編寫104 篇著作定躏，在《教育研究》《數(shù)學(xué)通報(bào)》《人民教育》等刊物發(fā)表各類文章1200篇挥转，享受 國(guó)務(wù)院政府特殊津貼海蔽，2017 年獲中國(guó)“當(dāng)代教育名家”稱號(hào)。
? ? ? 任局長(zhǎng)的講座分為绑谣，上下兩篇來講党窜，上篇是“走向未來的基礎(chǔ)教育”，下篇是“教育突圍的當(dāng)下使命”借宵。
? ? ? 未來教育是近年教育界討論的一個(gè)熱點(diǎn)幌衣，人類正在從超越現(xiàn)代教育走向未來教育，未來教育不在未來壤玫，而在當(dāng)下豁护，在正在發(fā)生的每一個(gè)超越現(xiàn)代教育特征的教育變革。走向未來的教育也在于每天的“微行動(dòng)”欲间，要對(duì)未來教育發(fā)展趨勢(shì)有所預(yù)判楚里，才能讓我們今天來行動(dòng)。未來教育的可能趨勢(shì)一-智能化趨勢(shì)猎贴、科學(xué)化趨勢(shì)班缎、人文化趨勢(shì)、綜合化趨勢(shì)她渴、心理化趨勢(shì)达址、國(guó)際化趨勢(shì)、個(gè)性化趨勢(shì)趁耗、開放化趨勢(shì)沉唠、趣味化趨勢(shì)、民主化趨勢(shì)苛败。從這些趨勢(shì)可以研判出未來教育的可能樣態(tài)一一從生答走向生問满葛、從學(xué)會(huì)走向會(huì)學(xué)、從教會(huì)走向教慧罢屈、從學(xué)科走向跨科嘀韧、從本本走向超本、從教學(xué)走向促學(xué)儡遮、從一致走向差異、從發(fā)話走向?qū)υ挵蹈稀闹v臺(tái)走向平臺(tái)鄙币。
? ? ? 面對(duì)未來教育，教師要積極行動(dòng)---既要“做好當(dāng)下”蹂随、又要“謀好未來”十嘿，既要“繼承傳統(tǒng)”、又要“現(xiàn)代起來”岳锁，既要“面向未來”绩衷、又要“回望來處”，既要“修煉技術(shù)”、又要“融入情感”咳燕，既要“線下教好”勿决、又要“線上導(dǎo)好”，既要“科學(xué)設(shè)計(jì)”招盲、又要“最佳實(shí)施”低缩，既要“追趕潮流”、又要“引領(lǐng)潮流”曹货，既要“前沿關(guān)注”咆繁、又要“大膽嘗試”，既要“全面發(fā)展”顶籽、又要“特色凸顯”玩般，既要“教學(xué)有方”、又要“教有主張”礼饱。
? ? 謀好未來坏为，就得做好當(dāng)下，期盼我們的教育能持續(xù)步入新的境界慨仿。
