? ? ? ? ? ? ? 淺議學(xué)習(xí)效率
? ? ? 今天與昱之談學(xué)習(xí)的效率問題，問到他在校下午最后一節(jié)的作業(yè)情況吴藻，他說作業(yè)數(shù)學(xué)除作業(yè)盒子都已做完瞒爬。語文作業(yè)一般回家做，尤其是寫字部分沟堡。
? ? ? 所謂學(xué)習(xí)效率侧但，目前階段主要分為三個方面。
? ? ? ? 第一聽課效率
? ? ? ? ? 上課時注意集中航罗，專注度高禀横。離不開課前預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。要做到這些離不開學(xué)習(xí)的主動性粥血，同時利用預(yù)習(xí)對課本內(nèi)容做到心中有數(shù)柏锄，便于上課有的放失。復(fù)習(xí)可以更好地掌握所學(xué)知道复亏。俗話說“溫故而知新趾娃，可以為師矣”，形成良性循環(huán)缔御。
? ? ? 第二思維效率
? ? ? ? 平時學(xué)習(xí)抬闷，我們孩子基本上是會的會，不會的始終如一耕突，為什么呢笤成？主要孩子不會思考。其實思維隱藏在所學(xué)知識過程中有勾，一定重視知識的形成過程疹启，而且要反復(fù)訓(xùn)練古程，形成習(xí)慣蔼卡。就在教昱之加減法的過程中，主要讓他反復(fù)訓(xùn)練10以內(nèi)的加減法挣磨，而且反復(fù)訓(xùn)練雇逞，效果非常好，直到現(xiàn)在百位茁裙、千位甚至更多位的加減都能處理塘砸，都能理解。
? ? 第三動作效率
? ? ? 過去我們經(jīng)常說的“靜如處子晤锥，動如脫兔"就是這個道理掉蔬。一定要注意學(xué)習(xí)過程的連續(xù)性廊宪。其實這個道理老師們都講過，關(guān)鍵是落實女轿。
? ? 總之箭启，學(xué)習(xí)成績因人而異，不能統(tǒng)篇概論蛉迹，僅供大家參考傅寡。
