今早是本學期最后一個早讀，該講的都已全部講完剥扣，該強調(diào)的也已強調(diào)完畢巩剖。于是，指導學生四人為一組钠怯，按照語文試卷的結(jié)構(gòu)模式進行查漏補缺佳魔。在小組合作學習過程中，看到他洋溢著自信微笑的臉龐晦炊，以及她與周圍同學熱烈討論的積極向上鞠鲜，我的心暖暖的宁脊。
還記得初一剛剛到校時，就發(fā)現(xiàn)九班有個男生贤姆，比較扎眼榆苞。總喜歡穿著一身黑色休閑衣霞捡，頭戴一頂黑色長沿帽子坐漏。低低的壓在腦袋上，一般情況下弄砍，看不清他的臉仙畦。平常冷冷清清的坐在教室最后一排，上課時音婶，從不抬頭慨畸。下課，也看不到他與人交流衣式。整個人寸士，散發(fā)出一股說不清的頹敗之姿。
說實話碴卧，一開始弱卡，憑著自己二十幾年的工作經(jīng)驗，對這樣冷冰冰的學生總是不喜靠近的住册。因此婶博，半個學期過去了，我?guī)缀鯖]和他說過話荧飞。有天晚上上自習時凡人，突然發(fā)生了地震。迅速將學生組織到操場叹阔，在等待后續(xù)安排時挠轴，領(lǐng)導讓組織學生開展活動。
我是一個比較無趣之人耳幢，所以就想著選兩個學生來組織岸晦。大家紛紛贊同由這個男孩和另外一個女孩組織。有些驚奇睛藻，這個平時異常沉默的男生看樣子在班上人緣還不錯启上。后來，就把活動教給他們兩個店印，我作為一名后勤人員在一旁負責各項雜事碧绞。還別說，這個整天陰陰沉沉的孩子吱窝，在調(diào)動同學們參與熱情讥邻，以身作則表演節(jié)目時迫靖，都表現(xiàn)的可圈可點。原來兴使，他也可以這樣活潑開朗系宜。第一次，對這個孩子生出一股愧疚发魄。帶著有色眼鏡看人盹牧，忽視他太久了。
慢慢的励幼，嘗試靠近他汰寓。這才知道，他的父母已離異苹粟，由父親撫養(yǎng)有滑。平時父親總是東奔西走，因此他總是在各個親戚家里輾轉(zhuǎn)流浪嵌削。班主任在調(diào)座位時毛好，堅決要坐在教室最后一排，還不要同桌苛秕。
這樣的孩子肌访，缺愛是肯定的。后來艇劫，課堂上總會有意提問吼驶。可是店煞，他面對我的靠近旨剥，卻顯得有些抵觸。站起來不是安安靜靜的一聲不吭浅缸，就是搖搖晃晃的不理不睬。幾次之后魄咕，我的勇氣有些消散衩椒。于是，初一一年哮兰，和他的相處算不上和諧毛萌。
初二了，看到還自愿坐在教室最后一排的他喝滞，心有不甘阁将。于是和班主任商量了一下，強行將他調(diào)到第二排右遭。前后兩桌做盅，都是性格開朗活潑缤削，樂觀大方的孩子。第一周吹榴，他面色陰郁亭敢。第二周，居然已比較平靜图筹。我們兩個帅刀，提著的心，終于落地远剩。
后來扣溺，就發(fā)現(xiàn)，組織合作學習時瓜晤，前排兩個活潑的同學總會帶著他锥余。于是，展示交流環(huán)節(jié)活鹰，我總是指定他完成哈恰。因為我規(guī)定，如果展示交流完成不好志群，一般會將討論的問題變成作業(yè)着绷。所以，他的身上锌云，寄托了四個人的希望荠医。
估計是迫于無奈，也許是也渴望融合桑涎，總之他在我和同學們的前后夾擊下彬向，終于張嘴了。而只要他張嘴攻冷，無論說得對不對娃胆，我總會找理由肯定贊美。他們組的同學估計是也發(fā)現(xiàn)我對他的偏愛等曼，后來我還沒指定里烦，就公推他展示了。慢慢的禁谦，他就成為了他們組的展示主力軍胁黑。如今，一學期馬上結(jié)束州泊，他身上的陰郁沉默已幾乎看不到了丧蘸。學習成績雖上升不大，但笑容卻多了許多遥皂。
教室里少了一個冷冰冰的角落力喷，多了一個陽光燦爛的笑臉刽漂。辦公室里，在和班主任談起他的變化時冗懦，我們也是感慨不斷爽冕。
靠近他，溫暖我披蕉。教育颈畸，真的是一場需要耐心的馬拉松。我喜歡有溫度的世界没讲，更喜歡有溫度的課堂眯娱。
看著已經(jīng)摘掉黑帽，露出白皙臉孔的他爬凑，我覺得徙缴，也許，這就是我當初義無反顧選擇教師時嘁信，內(nèi)心最為渴望的風景吧于样！
