第三日
相互尊重旭等，解決問題——“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)”句携。
鼓勵(lì)愛心貼中開始今天的尊重和鼓勵(lì)琅豆。當(dāng)淘淘來到臺(tái)上愉豺，我們對(duì)他溫暖鼓勵(lì)，并請(qǐng)他也為大家奉獻(xiàn)的時(shí)候茫因，一個(gè)男孩跑過說:我不是淘淘蚪拦。即使在跑，無法安穩(wěn)坐下的孩子依然關(guān)注著全場(chǎng)冻押，從中學(xué)習(xí)著驰贷，而且他最喜歡的就是這個(gè)安靜角。
我們做了一個(gè)有意思的新鮮活動(dòng)洛巢，“找東西”孩子們?nèi)绱顺磷砥渲欣ㄌ唬笤偻妫偻娓遘浴Ｋ姆N境況箱熬，不予理睬，一味贊美狈邑，一味批評(píng)還有積極合作城须，哪一種是我們喜歡的，哪一種對(duì)我們是真有幫助的米苹？再?zèng)]有比孩子更能體會(huì)真理的了糕伐。
語(yǔ)言是有溫度的嗎？從冷的到熱的蘸嘶？從冷酷到溫暖良瞧？當(dāng)然陪汽。我們聽到之后都要尖叫“不要”“不要”，傷害再少一點(diǎn)褥蚯，再少一點(diǎn)挚冤。拒絕語(yǔ)言暴力。
那我們來鼓勵(lì)身邊的朋友吧赞庶，我看見他在她哭的時(shí)候陪了她好長(zhǎng)時(shí)間训挡。我注意到今天的點(diǎn)心很好吃。謝謝你歧强，給我口紅澜薄，我很喜歡。我要謝謝你原諒我不小心踩到了你的腳摊册。我要謝謝你在我哭的時(shí)候陪著我肤京。我要謝謝你愿意和我一起畫畫。
孩子不是教出來的茅特，一定是引發(fā)忘分，喚醒。
我們一起來看“錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)”白修。用吸管傳遞橡皮筋饭庞。
哎呀，又掉了熬荆。
你真是的舟山！不是我，是他卤恳。
我不玩了累盗。哼！
從我們這邊傳呀突琳。為什么不能從我們這邊傳遞呀若债。
第七次終于傳遞成功，全場(chǎng)歡呼拆融。
我們學(xué)到了什么蠢琳？如何對(duì)待錯(cuò)誤，一起想辦法镜豹，慢一點(diǎn)傲须，吸管彎一點(diǎn)，一塊加油趟脂，共同解決問題泰讽。
犯了錯(cuò)，我們還可以這樣說:哇塞，哇塞已卸，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤佛玄，錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。我們看看可以學(xué)到什么累澡。
在學(xué)校犯錯(cuò)嗎梦抢？在家里犯錯(cuò)嗎？犯錯(cuò)了會(huì)怎樣愧哟？傷心奥吩，難過，被罵翅雏。
現(xiàn)在呢？錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)人芽！
下午望几，我們?nèi)魃綍骸＠匣⒑突斶€有一只蝴蝶吸引了我們的興趣萤厅。跟著國(guó)學(xué)老師認(rèn)真練習(xí)孔圣人拜師禮橄抹，并且在國(guó)學(xué)堂里讀起《朱子治家格言》。
