一年級(jí)小朋友讀沒(méi)注音的繪本瘟忱，全靠自已看圖去理解，孩子全部靠觀察和想像完成苫幢。所以老師適當(dāng)?shù)膸椭徒庾x访诱，會(huì)讓她們完成一篇篇作文呢。她們可能不會(huì)直接寫漢字韩肝，但能用拼音寫的触菜。
笫一課:第-篇繪本:小步走路
繪本內(nèi)容:
小鴨子通過(guò)多次的練習(xí)，最終學(xué)會(huì)了小步走路哀峻，見(jiàn)到了媽媽涡相。
小鴨子學(xué)會(huì)了小步走路。
-年級(jí)小朋友要會(huì)反復(fù)講這個(gè)故事剩蟀，會(huì)用每幅圖寫-兩句話催蝗。
=年級(jí)小朋友要能復(fù)述故事內(nèi)容，用自已的話寫每幅圖的內(nèi)容育特。三年級(jí)以上丙号，要求掌握繪本內(nèi)容的精華及領(lǐng)會(huì)其精神。
眼前一小步缰冤，人生-大步
《小步走路》看似簡(jiǎn)單的-部寓言繪本犬缨，其實(shí)蘊(yùn)含著深刻的道理。最小的鴨子一會(huì)兒吵著要媽媽棉浸，一會(huì)兒說(shuō)他的腳好酸怀薛，聰明的鴨大哥教它"一小步，一小步"地走涮拗，二哥干脆給它起名"小步"乾戏。可笫-次練習(xí)之三热，小鴨子又恢復(fù)了常態(tài)鼓择。大哥總是耐心地提醒他"-小步，一小步地往前走就漾，-邊走呐能，-邊數(shù):一小步-小步。終于學(xué)會(huì)專心地一小步-小步地前進(jìn)。三年級(jí)學(xué)生可以用自己的話復(fù)述這個(gè)故事并寫下來(lái)了摆出。
-年級(jí)二年級(jí)可以自畫自解自扮自演朗徊，分角色表演直到掌握其精華為止。
第二課:精典兒童詩(shī)歌一百篇之-:
跟小朋友一起讀偎漫，分角色朗誦爷恳，并讓孩子學(xué)會(huì)注音，再朗誦象踊。自己讀詩(shī)朗誦温亲。用自已的話把小詩(shī)的內(nèi)容寫寫。這是第二課杯矩。讓孩子養(yǎng)成每日誦讀的習(xí)慣栈虚。其實(shí)每個(gè)孩子都是詩(shī)人。我們學(xué)會(huì)捕捉童言童語(yǔ)史隆，稍加潤(rùn)色便為童詩(shī)魂务，讓孩子愛(ài)上詩(shī)話，這是開(kāi)頭泌射。
第三課:學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》
講講這幾句的含義粘姜，并與孩子互動(dòng)，讓他們說(shuō)魄幕，讀相艇，寫，講講自已感興趣的故事纯陨。
要求孩子利用寒假時(shí)間先背背其余內(nèi)容。
有難度留储，貴在堅(jiān)持翼抠。其實(shí)，孩子的記憶力好得驚人获讳，不用它也會(huì)荒廢阴颖，可惜了。
第四課:創(chuàng)意作文課(雙語(yǔ))誰(shuí)要-只便宜的犀牛
這是一本經(jīng)典美國(guó)動(dòng)畫繪本丐膝。
小犀牛乖巧幽默可愛(ài)量愧，一定會(huì)吸引孩子們的眼球，直到他們愛(ài)上犀牛為止帅矗。
我們要學(xué)的很多偎肃，看作者不是詩(shī)人，不是專業(yè)畫家浑此，卻靠自已的興趣與努力累颂，一下子成名。
其實(shí)，每個(gè)孩子只要肯動(dòng)手紊馏，動(dòng)口料饥，說(shuō)一說(shuō)，畫一畫朱监，寫一寫岸啡，練習(xí)多了，自己都可以出繪本了赫编。
因?yàn)檫@本繪本是中英雙語(yǔ)巡蘸，因此，作文課前后會(huì)穿插些英語(yǔ)教學(xué)沛慢。
五赡若，每堂作文課會(huì)帶領(lǐng)孩子們學(xué)一兩句英語(yǔ)，努力學(xué)會(huì)該書中的英文解說(shuō)团甲。這也許是我從《誰(shuí)要-只便宜的犀庞舛》中-個(gè)大膽的想象與嘗試吧。我們使用的教材是《英語(yǔ)三字經(jīng)》躺苦，那又給孩子們打開(kāi)一扇知識(shí)的窗戶身腻。
以上六篇的安排都根據(jù)時(shí)間靈活安排，而不拘泥于某一項(xiàng)內(nèi)容匹厘。
最后借李老師的話結(jié)束:
事實(shí)證明： 中午的時(shí)間段我們利用得很好嘀趟，一天一小時(shí)，一百天100個(gè)小時(shí)愈诚。時(shí)間她按，是扭轉(zhuǎn)成績(jī)的樞紐！
寒假即將來(lái)臨炕柔，這樣一個(gè)時(shí)間段酌泰，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以是一個(gè)彎道超車的時(shí)間段匕累，也可能是一個(gè)被人超過(guò)的時(shí)間段陵刹。
? 無(wú)論是學(xué)生，還是家長(zhǎng)欢嘿，亦或是老師衰琐，我們都明白這樣一個(gè)道理：這個(gè)社會(huì)，你以為你自己很努力的時(shí)候炼蹦，放眼望去羡宙，才發(fā)現(xiàn)有更多的人比你還要努力。這個(gè)社會(huì)誰(shuí)努力誰(shuí)收益框弛。
