? ? ? ? 本學(xué)期伊始像鸡，東明教育集團的“情境化德育”實踐活動已全面鋪開喧兄，各校區(qū)各學(xué)部各班級紛紛設(shè)計了一系列活動狼荞，在日常生活和虛擬情境中對學(xué)生進行道德教育由蘑。
? ? ? 這樣一項意義重大的德育活動闽寡，需要一支理念先進的團隊來引導(dǎo)和策劃組織代兵。4月24日，東明教育集團李校長和張書記率研學(xué)開發(fā)團隊的骨干教師28人爷狈，來到濱海實踐基地進行現(xiàn)場教研植影。
張書記做具體安排
李校長強調(diào)重點，進一步明確本次培訓(xùn)以學(xué)生的發(fā)展為中心
李校長用導(dǎo)圖明確思路
? ? ? 本次教研與以往報告式涎永、講座式教研截然不同：簡短的理念介紹之后思币，研學(xué)團隊成員們立即分組進行情境體驗式德育實踐活動策劃。
小組交流靈感不斷羡微，制訂活動目標谷饿，并針對目標設(shè)計活動方案。
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現(xiàn)場氣氛嚴肅而不失活潑拷淘，緊張而思維活躍各墨。
精心構(gòu)思，各出奇招启涯。
分工協(xié)作贬堵，省時高效。
“導(dǎo)師”指點结洼，撥云見日黎做。
現(xiàn)場點評，隨機提問松忍。在這個虛擬的課堂上蒸殿，我們都是虛心受教的學(xué)生。
首位點評“學(xué)員”——徐校長的點評很到位鸣峭！
“同學(xué)們”的質(zhì)疑宏所，反映了思維的個性差異。
第二位點評“學(xué)員”——張書記：效果達成超過目標摊溶，反映了我們的活動生成多爬骤，效果好！
周密的設(shè)計
具體的計劃
關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
在活動的設(shè)計中關(guān)注自然人文
? ? ? 每個小組的成果都很贊莫换！收獲滿滿的好心情點亮了每一張笑臉霞玄！
? ? ? 在濱海實驗學(xué)校帶領(lǐng)初二學(xué)生參加實踐活動的老師們拓展思維，立即行動拉岁，修訂了孩子們的研學(xué)方案：把活動策劃權(quán)還給學(xué)生坷剧！學(xué)生的管理交給學(xué)生會，班長喊暖、組織委員惫企、宣傳委員、安全委員哄啄，小組長負責雅任，由學(xué)生的各級組織領(lǐng)導(dǎo)者自主制訂日常生活和學(xué)習(xí)的各項管理細則和評價辦法风范，經(jīng)帶隊老師指導(dǎo)修訂后，學(xué)生們?nèi)?zhí)行沪么。當天下午的活動秩序和晚間自習(xí)狀態(tài)即有了明顯改善硼婿。
