在本次培訓(xùn)中契耿，我感謝時(shí)老師的講解，使我感受到了螃征，如何引領(lǐng)孩子們?nèi)プx書(shū)搪桂，如何在讀書(shū)中尋找樂(lè)趣。在17號(hào)晚上學(xué)習(xí)了時(shí)老師的《不同年齡階段開(kāi)展閱讀課的策略》盯滚，她首先教會(huì)了我們學(xué)習(xí)積分規(guī)則踢械、流程，又布置了課程活動(dòng)和作業(yè)要求魄藕。接下來(lái)了解了閱讀的意義與方法内列，又用多種方式帶領(lǐng)我們有感情的朗讀了《安的種子》，最有意思的是布置的作業(yè)是：推薦一首最喜歡的詩(shī)以及為什么喜歡背率，并且還要朗讀一下话瞧。我最喜歡的詩(shī)是席慕蓉的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》如何嫩与， 讓你遇見(jiàn)我?在我最美麗的時(shí)刻。為這——我已在佛前 求了五百年移稳，求它讓我們結(jié)一段塵緣蕴纳。佛于是把我化做一棵樹(shù)，長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁个粱。陽(yáng)光下，慎重地開(kāi)滿(mǎn)了花翻翩，朵朵都是我前世的盼望!當(dāng)你走近都许，請(qǐng)你細(xì)聽(tīng)，那顫抖的葉嫂冻，是我等待的熱情!而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)胶征，在你身后落了一地的......朋友啊!那不是花瓣，是我凋零的心桨仿。并說(shuō)了自己為什么喜歡睛低。? 最讓我印象深刻的是7月24日晚上學(xué)習(xí)了時(shí)老師的《如何開(kāi)好一節(jié)班級(jí)讀書(shū)課》，時(shí)老師從四個(gè)方面進(jìn)行闡述服傍，設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的讀書(shū)活動(dòng)钱雷，這種設(shè)計(jì)可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的閱讀空間吹零，給學(xué)生創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地罩抗，使他們嘗到快樂(lè)，必定會(huì)達(dá)到滿(mǎn)意的讀書(shū)效果灿椅。打卡作業(yè)也很有特色套蒂，選擇一首自己最喜歡的詩(shī)歌進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)。通過(guò)這節(jié)課也讓我深深的感受到讀書(shū)的樂(lè)趣茫蛹，可以在以后的班級(jí)閱讀當(dāng)中用到操刀，不再是單一的去讀，作用多種方式讓學(xué)生愛(ài)上閱讀而不是被老師和家長(zhǎng)強(qiáng)制讀書(shū)婴洼。
? ? 下面我就談?wù)劇度绾伍_(kāi)好一節(jié)班級(jí)讀書(shū)課》的體會(huì)：
一骨坑、讓閱讀成為學(xué)生的一種習(xí)慣。老師邀請(qǐng)班上孩子每人回家?guī)?-3本好書(shū)來(lái)學(xué)校窃蹋，并與班級(jí)設(shè)立“圖書(shū)角”卡啰；于一至兩周內(nèi)閱讀完畢，并完成一份閱讀心得警没。
? ? 二匈辱、教師要有步驟地去開(kāi)展讀書(shū)會(huì)。
? ? 三杀迹、鼓勵(lì)學(xué)生讀后創(chuàng)作和寫(xiě)讀后感亡脸。在閱讀完一本書(shū)后悟泵，可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，手抄報(bào)等压恒。
? ? “讀書(shū)破萬(wàn)卷从祝，下筆如有神”這是對(duì)閱讀最簡(jiǎn)明，今后我也要把暑期網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的相關(guān)知識(shí)垂谢，應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中去厦画，盡可能地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣，全面提升學(xué)生的各種綜合能力滥朱。
