一巾表、英語復(fù)習課程的4個要素
1, 話題
捕捉不同單元之間相聯(lián)系的話題循头，用話題把不同單元的知識聯(lián)系起來復(fù)習。
2, 文本
通過文本再構(gòu)把需要復(fù)習的單詞苹粟、句子有滑、語法串聯(lián)起來，讓學生在具體情境中復(fù)習嵌削。
再構(gòu)的新文本避免了重復(fù)的枯燥毛好，也能夠讓復(fù)習的語言有支撐點望艺。注意文本再構(gòu)時，要注意高于舊知肌访，把新知識融入文本中找默，讓學生知識面得以拓寬，讓優(yōu)生得以提高吼驶。
復(fù)習活動（原著閱讀惩激、以聽說促寫作、開放聽力）
3, 興趣
教學活動要有趣蟹演、有效风钻，激發(fā)學生參與的積極性。
Word association
給一個單詞讓學生說出與此相關(guān)的內(nèi)容酒请。
Bread cutting.
連詞成句
Lucky dog
每個單詞對應(yīng)一個相應(yīng)的問題骡技，并且對應(yīng)分值，學生答出相應(yīng)問題之后羞反，能夠拿到相應(yīng)分值布朦。
Picture tour
學生根據(jù)幾幅圖編出相應(yīng)的話
巧提問題激發(fā)學生思考的興趣。
4, 合作
重視小組學習昼窗、發(fā)揮互助作用是趴、培養(yǎng)合作精神。
二澄惊、整理復(fù)習的4個原則
1唆途，計劃性——制定計劃，明確目標缤削。
2, 針對性——教而有法窘哈，學而有得。
（復(fù)習內(nèi)容亭敢，輔導(dǎo)對象滚婉，學習策略。）
3, 全面性——點面結(jié)合帅刀，橫向復(fù)習让腹。
4, 實效性——查漏補缺，落到實處扣溺。
試題講評（做筆記骇窍，小筆記以及系統(tǒng)的筆記；舉一反三锥余；俗講語法腹纳，讓學生用自己的話概括語法規(guī)則）
三、復(fù)習卷上的“心”思
熟悉教材系統(tǒng)；教師要有題目積累嘲恍，錯題本就是很好的題庫足画；用心出試題（細心排版試卷、精心設(shè)計試卷佃牛、用心改編試卷淹辞、耐心檢查試卷）。
（德勝小學? 何少英? 六年級課堂教學復(fù)習專題研討活動? 筆記）
20201208
