75012 谷雨
《生活的意義》
文/[法] 奧斯卡·伯瑞尼弗
圖/[法]雅克·德普雷
譯/袁筱一
湖北美術(shù)出版社
? 最早是兒子看的動(dòng)畫片雨果知道是一部兒童哲學(xué)啟蒙類的動(dòng)畫谜慌，在繪本館無意中發(fā)現(xiàn)原來是從繪本改變的動(dòng)畫，孩子看了封面就激動(dòng)的說纷铣，這不是雨果嗎流强？是啊寒矿，一位有點(diǎn)憂郁而且智慧的小男孩煮甥。
? 兒童哲學(xué)繪本《生活的意義》圍繞“生活”以兩種截然相反可缚、對(duì)立的觀點(diǎn)弃甥，講述了許多人對(duì)于生活的意義的看法颤难。文中以十二組鮮明的觀點(diǎn)神年，點(diǎn)出了各階段人群對(duì)生活不同的看法和對(duì)待事物思考的方式不同。每個(gè)人的思維轉(zhuǎn)換和行為藝術(shù)具有明顯的個(gè)人主義行嗤，對(duì)待同一問題上已日，就會(huì)顯得有不同的答案。
對(duì)于生活的意義飘千，
不同的人會(huì)有不同的，
甚至是完全相反的想法……
繪本的畫面設(shè)計(jì)很特別栈雳，左右兩種截然相反對(duì)立的觀點(diǎn)來展示护奈。
有些人認(rèn)為，生活只有在很充實(shí)的時(shí)候哥纫，才有意義霉旗。
但也有人認(rèn)為，恰恰只有當(dāng)生活不那么充實(shí)的時(shí)候蛀骇，它才更有意義厌秒。
有些人認(rèn)為，我們很忙的時(shí)候擅憔，有很多很多事情要做的時(shí)候鸵闪，生活才有意義。
但也有人認(rèn)為雕欺，只有在我們什么都不需要做的時(shí)候岛马，我們能夠靜靜的欣賞時(shí)光流逝的時(shí)候棉姐，生活才有意義屠列。
有些人認(rèn)為啦逆，生活的意義在于接受，接受生命里痛苦的記憶笛洛，接受面臨的一切困難夏志。
但也有人認(rèn)為，生活的意義在于逃避苛让，逃避痛苦與磨難沟蔑，永遠(yuǎn)只去尋找快樂。
有些人認(rèn)為狱杰，生活的意義在于努力工作瘦材，努力賺錢，在社會(huì)上找到屬于自己的一席之地仿畸。
但也有人認(rèn)為食棕，付出太多努力只不過是浪費(fèi)生命，工作完全是在浪費(fèi)時(shí)間错沽。
有些人認(rèn)為簿晓，生活的目的在于滿足已經(jīng)得到的幸福。
但也有人認(rèn)為千埃，生活的意義在于不斷追求憔儿，因?yàn)橹挥羞@樣才能夠獲得更多的幸福。
有些人認(rèn)為放可，生活的意義在于玩樂谒臼，時(shí)時(shí)刻刻都能快樂。
但也有人認(rèn)為耀里，生活的意義在于珍惜時(shí)間蜈缤，因?yàn)樗且患?yán)肅的事情。
有些人認(rèn)為备韧，我們是在為別人活著劫樟，為了愛他們，惦記他們织堂。
但也有人認(rèn)為叠艳，生活的意義在于為自己而活，別人只會(huì)擾亂我們的生活易阳。
有些人認(rèn)為附较，生活是如此珍貴，所以我們必須盡一切可能好好生活潦俺。
但也有人認(rèn)為拒课，生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有理想那么重要徐勃，例如自由或者真理。
有些人認(rèn)為早像，只有忘記死亡僻肖，忘記那些令人悲傷的事情，我們活著才有意義卢鹦。
但也有人認(rèn)為臀脏，為了更好的把握生活的意義，我們必須時(shí)刻認(rèn)識(shí)到冀自，生命是脆弱的揉稚，它不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)。
有些人認(rèn)為熬粗，生活的意義在于努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想搀玖，不管它有多么瘋狂。
但也有人認(rèn)為驻呐，生活的意義在于接受現(xiàn)實(shí)灌诅，平靜對(duì)待我們生活的每一天。
有些人認(rèn)為暴氏，生活的意義在于我們想做的一切延塑，只要是我們認(rèn)為美好的。
但也有人認(rèn)為答渔，生活的意義在于遵守規(guī)則关带，擔(dān)負(fù)責(zé)任。
有些人認(rèn)為沼撕，生活讓人厭煩宋雏，日復(fù)一日，我們總在做同樣的事情务豺。
但也有的人為磨总，生活令人激動(dòng)，時(shí)時(shí)都會(huì)有驚喜笼沥，我們可以創(chuàng)造一切蚪燕。
那么，你認(rèn)為呢奔浅？
? 這本書是兒童啟蒙哲學(xué)馆纳，但是我覺得更適合大人。我們現(xiàn)在的生活總是在忙忙碌碌汹桦，忙碌著上班鲁驶，忙碌著生活，忙碌的似乎不可開交舞骆，忙碌的休息不足钥弯，沒有時(shí)間陪伴家人径荔，沒有時(shí)間和朋友聚會(huì)。忙似乎成為了一種生活常態(tài)脆霎，即使再忙总处，也要慢下來思考一下生活的意義。當(dāng)孩子到達(dá)思考的年齡時(shí)绪穆，他或許會(huì)有一天會(huì)問你“生活的意義”或者“生命的哲學(xué)”時(shí)辨泳，你又該如何回答呢虱岂？你應(yīng)該給予他思考問題的勇氣和探索答案的決心呢玖院？還是自己高談闊論或壓根自己也沒有活明白的岔開話題。
? ? 正如繪本所述第岖，不同的人確實(shí)有不同的答案难菌，甚至同一個(gè)人在生命不同的階段，對(duì)于生活意義的回答也有所不同蔑滓〗季疲或許是不同讓的世界和生命更加精彩。生命原本就是一個(gè)不斷探索并發(fā)現(xiàn)的過程键袱，兒童時(shí)代所萌發(fā)對(duì)生活和對(duì)世界的好奇燎窘，正是生活的一部分。而這一小部分卻能夠決定著孩子在未來對(duì)生活的態(tài)度蹄咖。這本書最終沒有答案褐健，愿每一位都能找到自己生活的意義。
