? ? ? ?作為一名班主任，管理班級(jí)需要太多太多的精力與方法敞临，如何巧借外力管理班級(jí)真的是一門學(xué)問简珠，素懷老師今晚的分享讓群里的班主任們真的是醍醐灌頂猜揪，通過借助社會(huì)力量進(jìn)行幫助惭墓，不僅減輕了班主任的壓力，更加激勵(lì)學(xué)生們樹立良好的學(xué)習(xí)心態(tài)以及對(duì)學(xué)習(xí)有更深層次的認(rèn)識(shí)而姐。借助學(xué)哥學(xué)姐們的榜樣的力量腊凶，讓學(xué)生看到榜樣的力量以及未來的自己，雖然成績代表一方面拴念，但更多的是鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的努力去改變現(xiàn)狀钧萍，才能像學(xué)哥學(xué)姐一樣有更精彩的未來。借助科任老師的力量丈莺，協(xié)助班級(jí)文化建設(shè)參與班級(jí)課程跨學(xué)科融合划煮，不僅凝聚了師生的向心力，更拉近了老師與學(xué)生之間的距離缔俄。借助家長的力量弛秋，來協(xié)助管理班級(jí)器躏，更是有這樣一群熱心人關(guān)注著學(xué)生的健康成長。班主任的良苦用心只為滿園桃李茁壯成長蟹略。鶴發(fā)銀絲映日月登失， 丹心熱血沃新花，素懷老師的分享不僅僅是所有班主任的幸運(yùn)挖炬，更是她的學(xué)生的幸運(yùn)揽浙。遇到這樣優(yōu)秀的老師，學(xué)生怎能不幸福意敛。
? ? ? ?在工作崗位上馅巷，自己帶過三個(gè)班級(jí)，歷經(jīng)八年的班主任工作讓我對(duì)于教學(xué)有了更深層次的體會(huì)草姻，不僅僅是教文化教知識(shí)钓猬，更要讓學(xué)生明白做人的道理。在班級(jí)管理上素懷老師的做法值得我學(xué)習(xí)與思考撩独，在今后的工作中應(yīng)該如何去開展自己的工作以及明確了方向敞曹。?
? ? ? ?剛剛走上班主任崗位，我更多的是向老教師學(xué)習(xí)管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)综膀，自己在網(wǎng)上購買班主任工作寶典學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)澳迫，一個(gè)學(xué)期過去了，自己更多的感受是“紙上來的終覺淺剧劝，絕知此事要躬行橄登。”班主任管理承擔(dān)著班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)担平，事無巨細(xì)必須面面俱到示绊，可以說班主任就是班級(jí)學(xué)生的大家長，每一項(xiàng)工作一定要在心中有一個(gè)整體計(jì)劃才能進(jìn)行實(shí)施暂论，作為一名男教師，沒有女教師的細(xì)膩以及溫柔拌禾，更多的是宏觀調(diào)控班委會(huì)的工作取胎，也就是建立小幫手制度，每一個(gè)學(xué)生都是我的幫手湃窍。班級(jí)文化建設(shè)離不開每一個(gè)人的努力與付出闻蛀。結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對(duì)性的布置工作是我總結(jié)出來的第一條經(jīng)驗(yàn)您市，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中觉痛，針對(duì)自己的特長以及興趣愛好，在工作中發(fā)揮自己的長處茵休，在班級(jí)管理中體現(xiàn)自己的價(jià)值薪棒，每一名學(xué)生都是班級(jí)的管理者與參與者手蝎，學(xué)生在這個(gè)過程中的主人翁意識(shí)特別強(qiáng)烈。有了這樣的辦法俐芯，全班學(xué)生的管理方面我就可以放手讓學(xué)生自己執(zhí)行管理制度棵介，學(xué)生也喜歡參與其中。在擔(dān)任班主任工作的第二年吧史，我所帶的班級(jí)榮獲區(qū)優(yōu)秀班集體稱號(hào)邮辽。
? ? ? ?在班級(jí)文化創(chuàng)建過程中，教師的主導(dǎo)地位雖然建立在一定的高度之上贸营，但是學(xué)生的主觀想法要尊重吨述，每一個(gè)學(xué)生都是班級(jí)文化建設(shè)的參與者，所有學(xué)生們的意見十分重要钞脂，通過班級(jí)文化建設(shè)主題班會(huì)锐极，學(xué)生們暢所欲言的發(fā)表自己的見解，群策群力芳肌，民主選擇一個(gè)大家都喜歡的文化主題灵再，并且都用自己的實(shí)際行動(dòng)來為班級(jí)的文化建設(shè)添磚加瓦。在這個(gè)活動(dòng)中亿笤，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來翎迁，更多的學(xué)生通過不同渠道不同方法為班級(jí)文化構(gòu)思主題、布置教室净薛、服務(wù)同學(xué)等工作中得到了良好的鍛煉汪榔，學(xué)生的自律意識(shí)增強(qiáng)，自學(xué)能力提升肃拜，自我認(rèn)識(shí)的層次加深痴腌，對(duì)于班級(jí)文化的理解更是深入人心。
? ? ? ?班級(jí)集體凝聚力方面燃领，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)士聪，我通過每一個(gè)主題班會(huì)進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的共創(chuàng)活動(dòng)，通過自由組合學(xué)習(xí)小組以及幫扶活動(dòng)猛蔽，學(xué)生們通過交流建立自己的小小團(tuán)隊(duì)剥悟，圍繞班級(jí)凝聚力這個(gè)大主題定期開展課內(nèi)外活動(dòng)，在組織策劃方面曼库，有班委會(huì)進(jìn)行商討区岗，上交方案由我來批準(zhǔn)，在參與活動(dòng)中毁枯，學(xué)生們?cè)鲞M(jìn)了友誼慈缔，加強(qiáng)了了解，更多的融合了全班同學(xué)擰成一股繩的良好氛圍种玛。
在自己的工作中藐鹤，我坦承自己不是一個(gè)勤快的班主任瓤檐，正是因?yàn)樽约旱那擅睢巴祽小保嗉?jí)學(xué)生自主管理的意識(shí)越來越強(qiáng)教藻，在外出學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)的過程中距帅，班級(jí)紀(jì)律以及學(xué)習(xí)情況都非常好，記得在區(qū)里參加黨員培訓(xùn)的時(shí)候括堤，由代班老師帶領(lǐng)學(xué)生參加拔河比賽碌秸，出乎意料的是取得了第三名的好成績，這是我班有史以來的最好成績悄窃，看到孩子們的自我激勵(lì)讥电、自我管理意識(shí)的增強(qiáng)，我感覺做一名“偷懶”的班主任也是幸福的轧抗。
