筆者目前是一名工作即將滿兩年的安卓軟件開發(fā)工程師寡壮，目前還在轉(zhuǎn)行的道路上漂泊寡键。隔行如隔山，轉(zhuǎn)行不易月幌。希望通過自己的努力和學(xué)習(xí)碍讯，能開啟一段產(chǎn)品的旅行。

一．產(chǎn)品概述

體驗(yàn)版本：2.4.1

體驗(yàn)設(shè)備：iphone6p

蘋果版本：11.3.1

體驗(yàn)時(shí)間:2018.05.18

二.產(chǎn)品描述

微信讀書為一款在線讀書類的app扯躺，旨在引領(lǐng)品質(zhì)閱讀捉兴，讓閱讀不在孤單蝎困。讓用戶重拾閱讀習(xí)慣，在閑暇零散的時(shí)間可以通過閱讀倍啥，來(lái)給在煩躁匆忙生活中的人們降噪禾乘。縱觀整個(gè)軟件在為引導(dǎo)用戶閱讀下了不少功夫虽缕，例如微信讀書借助微信龐大的用戶資源起點(diǎn)已經(jīng)很高始藕，同時(shí)進(jìn)入首界面發(fā)現(xiàn)里通過好友閱讀推薦、平臺(tái)推薦氮趋、書城推薦等來(lái)引導(dǎo)用戶來(lái)選擇閱讀的書伍派。

讀一本書，就是再和一位高尚的人談話剩胁。在微信閱讀中的想法中可以充分體現(xiàn)出來(lái)诉植，讓讀者感覺不是在自己悶頭讀書，表達(dá)想法尋找共鳴發(fā)散思維摧冀，來(lái)提升讀書給讀者帶來(lái)的快樂倍踪。

微信讀書支持離線下載，方便用戶在地鐵公交等場(chǎng)景的零散時(shí)間來(lái)閱讀索昂，在一線大城市擁有這種零散時(shí)間的用戶的體量還是不小的建车。通過零散時(shí)間來(lái)充實(shí)自己，也符合身處大城市,高競(jìng)爭(zhēng)壓力的讀者想提升自身的現(xiàn)狀椒惨。

三.產(chǎn)品定位

微信讀書讓閱讀不在孤單缤至，借助微信得天獨(dú)厚的資源,用戶引流則不是問題。通過“想法”“好友推薦”“朋友圈”等方式的融合康谆，來(lái)引導(dǎo)用戶讀書领斥，享受讀書的快樂∥职担“好友排名”月洛、“時(shí)長(zhǎng)兌書幣”、“分享時(shí)長(zhǎng)到社交軟件打卡”等一系列小功能來(lái)可謂一箭雙雕孽锥，一是解決用戶不能堅(jiān)持閱讀的痛點(diǎn)嚼黔，二是制造流行和滿足用戶攀比的心理，類似活在朋友圈里面的“讀書”惜辑。大致可以看出微信讀書是通過增長(zhǎng)漏斗模型來(lái)運(yùn)營(yíng)的唬涧，獲取用戶-提高用戶活躍度-提高留存率-獲取收入-自傳播階段。

四.用戶需求分析

1．用戶畫像分析

在分析用戶需求之前盛撑，我們首先需要確認(rèn)主要用戶人群碎节，這樣才能更好的分析和預(yù)測(cè)產(chǎn)品的需求。

上圖來(lái)自百度指數(shù)抵卫，我們可以看出使用微信讀書人群主要集中在北上廣這樣競(jìng)爭(zhēng)壓力大生活節(jié)奏較快的一線城市狮荔。同時(shí)一線城市的高校數(shù)量較多胎撇，大學(xué)生人數(shù)體量也很大。

首先和在一線城市上班平均耗時(shí)比較長(zhǎng)有密不可分的關(guān)系轴合，閑暇和零散時(shí)間相對(duì)比較多创坞。二是在一線城市相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)壓力比較大，通過讀書和學(xué)習(xí)來(lái)提升自己保持競(jìng)爭(zhēng)力的需求相對(duì)比較強(qiáng)烈受葛。三是高校人數(shù)在一線城市的占比也比較高，同樣不容忽視偎谁。高校人群閑暇零散時(shí)間相對(duì)較多总滩，同時(shí)對(duì)于相對(duì)便宜的電子書更加青睞。

通過易觀萬(wàn)象上的分時(shí)點(diǎn)用戶活躍用戶顯示巡雨，從早6點(diǎn)到上午10點(diǎn)之間活躍用戶呈現(xiàn)爬坡時(shí)增長(zhǎng)闰渔。從87.31萬(wàn)暴增到160.57萬(wàn)人☆硗可以看出該時(shí)間段是上班上學(xué)的高峰時(shí)間段冈涧。同時(shí)在晚20點(diǎn)到晚23點(diǎn)之間再次呈現(xiàn)活躍用戶爬坡階段，從170.18萬(wàn)到187.81萬(wàn)全天最高峰正蛙。該時(shí)間段主要是大多數(shù)人的休息時(shí)間督弓。

結(jié)合用戶性別年齡消費(fèi)情況，我們大致可以總結(jié)出微信讀書的主要使用人群集中在24到35歲之間乒验，消費(fèi)能力主要是中等消費(fèi)者和中高等消費(fèi)者之間愚隧。

綜上數(shù)據(jù)分析，我們可以大致的歸納出微信讀書的主要用戶人群：

1）上班耗時(shí)比較長(zhǎng)的職場(chǎng)人群

2）有閱讀欲望消磨時(shí)間的在校學(xué)生人群

3）睡前讀書人群

2．用戶需求分析：

通過上述分析我們大致可以總結(jié)出核心用戶大致是年輕的職場(chǎng)人群和在校大學(xué)生锻全。大致可以得出用戶目標(biāo)：從是否有選擇的目標(biāo)讀書分為：有明確目標(biāo)讀書，無(wú)明確目標(biāo)讀書和無(wú)目標(biāo)讀書三種。從閱讀目的上分為：提升自身修養(yǎng)和娛樂消磨時(shí)間兩種罩息。（后面在產(chǎn)品功能體驗(yàn)上和建議上還會(huì)圍繞上面的用戶需求展開）

基于用戶需求層次深淺劃分：

1）基礎(chǔ)型需求：能夠看到自己想看并且價(jià)格便宜的書拼缝，閱讀體驗(yàn)好（在暗處自動(dòng)提醒是否進(jìn)入護(hù)眼模式）。

2）期望性需求：更有針對(duì)性的推薦了嚎，方便用戶可以在最短的時(shí)間能獲得更優(yōu)質(zhì)的書籍資源泪漂。

3）興奮性需求：閱讀時(shí)間打卡記錄、閱讀返現(xiàn)新思、閱讀時(shí)間排行榜等窖梁。

3．使用場(chǎng)景

任何的需求都要結(jié)合使用場(chǎng)景并針對(duì)相應(yīng)的用戶人群才會(huì)發(fā)揮出最大的效果，使用戶得到更好的用戶體驗(yàn)夹囚。目前微信讀書主要推出的移動(dòng)端纵刘，電腦端目前還沒有推出。通過用戶人群的分析我們大致可以得出使用場(chǎng)景是：

1）早高峰時(shí)間段的公交車或者地鐵上（需要考慮單手操作的便捷性）

2）睡前空閑時(shí)間（考慮護(hù)眼模式或者夜間模式等友好提醒）

五.產(chǎn)品分析

1.產(chǎn)品結(jié)構(gòu)圖：

從上圖中可以看出微信讀書的結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單荸哟，分為發(fā)現(xiàn)假哎、書架瞬捕、我、想法四個(gè)大模塊舵抹，結(jié)構(gòu)鮮明肪虎。

2.功能體驗(yàn)：

眾所周知，僅僅憑借擁有龐大的用戶人群已經(jīng)不足以成為核心的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)惧蛹。用戶對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)生依賴的強(qiáng)弱才是核心所在扇救。那“微信讀書”的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢？如何解決用戶痛點(diǎn)香嗓？下面功能體驗(yàn)主要圍繞“范圍層”展開迅腔，范圍層決定了產(chǎn)品能不能用，會(huì)解決什么用戶痛點(diǎn)靠娱。本文著力于從功能和內(nèi)容上對(duì)“范圍層”進(jìn)行探尋和學(xué)習(xí)沧烈。盡量做到精而細(xì)致。

1）書籍推薦功能

微信讀書從字面上看就可以分為微信和讀書兩塊像云，即社交和讀書锌雀。與此同時(shí)推薦功能起到承上啟下的作用，承上“起到引流”啟下“觸發(fā)讀書”的作用迅诬。根據(jù)前面的分析腋逆，讀書目標(biāo)分為有無(wú)明確的目標(biāo)的讀書。下面圍繞該目標(biāo)展開分析百框。

①有明確目標(biāo)闲礼，知道自己要讀什么書。

對(duì)于有明確目標(biāo)的用戶可以通過發(fā)現(xiàn)中的書城按鈕和書架中的添加新書按鈕铐维，進(jìn)入書城的主界面進(jìn)行搜索柬泽。搜索界面下方提供熱門搜索和搜索歷史兩個(gè)小功能。

對(duì)有明確目標(biāo)讀書的人群可以通過搜素迅速找到自己想要讀的書嫁蛇。同時(shí)點(diǎn)擊一本書后會(huì)在最下方有相關(guān)書籍的推薦锨并，為用戶打開思路，制造更多的觸發(fā)機(jī)會(huì)睬棚。

?小思考：

為什么搜索界面數(shù)據(jù)會(huì)如此精確呢第煮？例如上述圖二，搜索“瘋狂java講義”抑党，搜索結(jié)果界面僅僅出現(xiàn)了該書包警，并沒有出現(xiàn)相關(guān)書籍而是把相關(guān)書籍放在書籍詳情的最下面，而不同于淘寶底靠、京東上的搜索害晦。精準(zhǔn)的搜索結(jié)果旨在降低多余信息多用戶的干擾，避免購(gòu)買書籍用戶的流失暑中，選項(xiàng)越多壹瘟，用戶權(quán)衡的時(shí)間就會(huì)變多鲫剿，游離不定，導(dǎo)致最終的購(gòu)買目的消失稻轨。

又為什么不把相關(guān)書籍推薦放在上面灵莲，而放在需要滾動(dòng)才能看見的下面?

對(duì)于最上面的購(gòu)買和最下面的閱讀，用戶都沒觸發(fā)點(diǎn)擊殴俱，也許感覺通過簡(jiǎn)介發(fā)現(xiàn)這本書也許不是自己需要的政冻，這時(shí) 相關(guān)書籍推薦可以起到引流作用，進(jìn)一步挽留用戶线欲。

②有目標(biāo)但不明確的讀書赠幕，即有模糊目標(biāo)的

對(duì)于有目標(biāo)但不明確的讀書用戶，他們知道自己想讀什么類型的書但是不知道該讀什么書询筏。在這里我們可以看見，用戶可以通過書城中的分類頁(yè)面選擇全部分類再選擇自己的類別竖慧，然后細(xì)化選擇嫌套。以 “產(chǎn)品類? ”書籍為例，我們可以在搜索界面（如圖二）搜索圾旨。操作還是很便捷踱讨。

? 小建議：

好的貼心的產(chǎn)品，在以“讀者”為中心的前提下砍的，給讀者提供一種貼心的服務(wù)痹筛。給用戶一種“懂我的感覺”。對(duì)應(yīng)到當(dāng)前用戶“模糊目標(biāo)讀書人群”廓鞠，個(gè)性化定制化推薦和提升用戶滿足感就顯得格外重要帚稠。通過把情緒和行動(dòng)緊密結(jié)合，來(lái)給微信讀書制造更多的觸發(fā)床佳。

對(duì)于這部分人群有提高意識(shí)但沒有目標(biāo)滋早。來(lái)到微信讀書依舊是一片茫然。建議是在相關(guān)書籍推薦上面加上類似定制化書單或者導(dǎo)讀類的板塊來(lái)進(jìn)一步引導(dǎo)用戶砌们。讓讀書變得更加體系化杆麸。例如：“產(chǎn)品經(jīng)理0歲需要閱讀的書籍”，“轉(zhuǎn)行產(chǎn)品經(jīng)理靠這幾本書就夠了”等浪感。對(duì)于每個(gè)書單的閱讀就變得更加體系化昔头，可以一鍵導(dǎo)入書架、或者結(jié)合騰訊課堂的課程等影兽。對(duì)于提高用戶的滿足感揭斧，讓用戶感覺到能力的提升，從而愛上微信讀書赢笨。不應(yīng)僅僅局限于“時(shí)間兌換書幣”和“讀書排行榜”未蝌⊥灾ǎ可以結(jié)合“書單”完成度，來(lái)給用戶一個(gè)目標(biāo)感來(lái)進(jìn)一步激勵(lì)用戶讀書萧吠。用戶投入時(shí)間越多左冬，與產(chǎn)品交互越多，用戶就越離不開它纸型。

在中國(guó)對(duì)于絕大多數(shù)人都是通過“知識(shí)改變命運(yùn)”拇砰，而讀書，上課往往都是大家的首選狰腌。如果微信讀書在書單上和知識(shí)體系上與“騰訊課堂”結(jié)合除破。來(lái)營(yíng)造一種想提高想讀書上“微信讀書”，想上課想學(xué)習(xí)上“騰訊課堂”的這種情緒琼腔。這樣的會(huì)增加產(chǎn)品的粘性瑰枫，來(lái)提高用戶中忠誠(chéng)度。

③無(wú)目標(biāo)讀書的丹莲，即有讀書欲望但不知道讀什么書的用戶

對(duì)于無(wú)目標(biāo)讀書的用戶人群光坝，微信讀書可謂是使用了各種引導(dǎo)辦法。首先在首頁(yè)的發(fā)現(xiàn)界面包括（好友在讀甥材，好書分享免費(fèi)領(lǐng)取盯另，猜你喜歡，本周推薦）其次在書城的主頁(yè)面包括（猜你喜歡洲赵，熱門推薦精選小說(shuō)鸳惯，榜單，優(yōu)質(zhì)公眾號(hào)叠萍，推理懸疑芝发，成功勵(lì)志等）〖罅睿可以發(fā)現(xiàn)在對(duì)于無(wú)目標(biāo)用戶后德，無(wú)論從頁(yè)面占比和推薦力度，都可以發(fā)現(xiàn)這部分用戶才是主流用戶抄腔。

小思考：

該人群是微信讀書的主流用戶瓢湃，對(duì)于主流用戶更多是新手用戶，他們希望交互簡(jiǎn)單易上手赫蛇，可以迅速找到自己想要的書籍绵患，無(wú)論是消磨時(shí)間還是提高自身修養(yǎng)。所以我們可以發(fā)現(xiàn)微讀書一大半篇幅都是引導(dǎo)用戶選擇到自己想讀的書悟耘。這里面的兩個(gè)亮點(diǎn)：好友在閱讀的書（默認(rèn)關(guān)注所有開通微信讀書的好友）落蝙，滿足用戶的好奇心，領(lǐng)導(dǎo)同事室友朋友都在讀啥呢？另一個(gè)亮點(diǎn)就是猜你喜歡筏勒，通過你的搜索記錄和點(diǎn)擊看過的書繼續(xù)給你推薦書籍移迫。同時(shí)問題來(lái)了，這些各種推薦都屬于外部觸發(fā)管行，怎么能讓用戶行動(dòng)起來(lái)呢厨埋？這里可以增加相應(yīng)的啟發(fā)，例如：書籍界面上限時(shí)捐顷，限時(shí)特價(jià)倒計(jì)時(shí)界面（制造稀缺效應(yīng)）荡陷，當(dāng)然錨定效應(yīng)已經(jīng)在微信讀書上有所應(yīng)用（打5折，限時(shí)贈(zèng)一得一）迅涮，還有贈(zèng)券效應(yīng)等废赞。

我們可以發(fā)現(xiàn)“書城”界面并沒有像其他app一樣在主頁(yè)面，而是“推薦”在主頁(yè)面叮姑？

在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代唉地，個(gè)人認(rèn)為“優(yōu)質(zhì)推薦”時(shí)代 ，已經(jīng)漸漸的代替“搜索”時(shí)代传透。例如像淘寶的“必買清單”渣蜗，京東的“同學(xué)都在買”和網(wǎng)易嚴(yán)選等。都是已經(jīng)都過一定得篩選旷祸，來(lái)減少用戶抉擇的時(shí)間，從而簡(jiǎn)化消費(fèi)步驟讼昆。同理“微信讀書”的優(yōu)質(zhì)推薦也是這個(gè)道理托享。

同時(shí)對(duì)于主流用戶來(lái)說(shuō)，最大的用戶痛點(diǎn)就是堅(jiān)持不下去讀書和不知道讀什么（上面已提到）浸赫，從而降低微信讀書的盈利和留存率闰围。

2）解決用戶痛點(diǎn)

對(duì)于主流用戶的用戶痛點(diǎn)，“堅(jiān)持不住讀書”微信讀書也下了很大功夫既峡。這里主要是通過以下方式：閱讀排行榜羡榴，時(shí)長(zhǎng)兌換書幣（這里還有邀請(qǐng)其他好友界面），讀書過程中寫想法（筆記）分享到各種交互社區(qū)运敢。

對(duì)于閱讀排行榜充分借助了微信的得天獨(dú)厚的用戶資源校仑，在這里可以滿足用戶的控制感，虛榮心传惠∑控制感是可以清楚知道自己和其他人的讀書時(shí)長(zhǎng)，虛榮心方面好多人都喜歡排在第一卦方，滿足用戶這種小小的虛榮心羊瘩。對(duì)于時(shí)長(zhǎng)兌換書幣也是一種很巧妙的功能，讓用戶感覺到讀書也是可以賺錢的感覺。寫筆記和想法尘吗，用戶投入的越多逝她，就越離不開它。同時(shí)想法的可以進(jìn)一步的討論睬捶，給用戶一種不是自己悶頭讀書的感覺黔宛，增加多變酬賞，讓用戶期待與其他書友思想上的碰撞侧戴，從而主動(dòng)觸發(fā)用戶使用應(yīng)用宁昭。同時(shí)這部分資源越來(lái)越豐富，慢慢的沉淀下來(lái)酗宋。因?yàn)檫@種內(nèi)容不會(huì)隨著時(shí)間的推移而過時(shí)积仗，只會(huì)像一杯酒，越陳越香蜕猫。給帶來(lái)用戶更多的思考寂曹。

小思考：

對(duì)于排行榜功能其他軟件因?yàn)闆]有微信那種得天獨(dú)厚的資源，做起來(lái)的排行榜基本只能是全網(wǎng)排行榜回右，但是這中排名太靠后降低用戶閱讀積極性隆圆，如果沒讀多長(zhǎng)時(shí)間就排名很靠前就給用戶一種這個(gè)軟件很水的感覺。這里可以考慮讓用戶和自身相比翔烁。例如：用戶讀了多長(zhǎng)時(shí)間書就對(duì)應(yīng)什么等級(jí)段位渺氧。或者換一種思想例如網(wǎng)易的登樓（讀書時(shí)長(zhǎng)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的樓層）蹬屹。主要借助創(chuàng)新交互侣背，好玩有趣的界面來(lái)豐富。

小建議：

微信閱讀在激勵(lì)用戶讀書確實(shí)下了不少功夫慨默，但是大家會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)微信讀書注重的是社交性對(duì)外激勵(lì)贩耐。和自己相比的提高退步?jīng)]有很好的展現(xiàn)。如果在把自身的閱讀時(shí)長(zhǎng)增幅界面也加進(jìn)去厦取，今日讀書時(shí)間增加或者減少都有一個(gè)提醒（例如：今天是否是又是一個(gè)忙碌充實(shí)的一天潮太，也許還在迷茫，也許還在奮斗虾攻，但微信讀書還等你blabla）铡买，是不是會(huì)讓用戶感覺到這個(gè)軟件是一個(gè)有溫度情感的軟件。

3）讀書體驗(yàn)

微信讀書在良好的讀書體驗(yàn)上還是做的很優(yōu)秀的霎箍，界面簡(jiǎn)潔能讓用戶更加專注的體驗(yàn)于都帶來(lái)的快樂寻狂。每一頁(yè)左下角都有想法按鈕（可以方便記錄自己的想法，同時(shí)也能看見這一頁(yè)上其他人的想法朋沮，方便交流和擴(kuò)充思路）蛇券，上滑界面會(huì)有寫想法缀壤，調(diào)整頁(yè)面亮度，調(diào)整背景顏色纠亚，字體大小塘慕，聽說(shuō)等功能。長(zhǎng)按界面同樣有一排功能鍵蒂胞。

小思考：

這里的“聽書”也是一個(gè)很有特色的功能图呢，聽書里面分為講書和語(yǔ)音讀書兩種。并且都支持離線下載骗随。講書功能可以滿足用戶在特殊的場(chǎng)景就可以聽著其他用戶對(duì)書的理解蛤织。同時(shí)有的也是收費(fèi)的一般價(jià)格都是0.99，這種操作也時(shí)符合當(dāng)下知識(shí)付費(fèi)的大趨勢(shì)鸿染，鼓勵(lì)用戶創(chuàng)造好的資源指蚜，同時(shí)用戶也越來(lái)越享受這種資源的存在。雖然說(shuō)這種模式很好涨椒，生產(chǎn)內(nèi)容也會(huì)越來(lái)越多摊鸡。但是相應(yīng)的缺點(diǎn)也會(huì)暴露出來(lái)，如何保證優(yōu)質(zhì)內(nèi)容蚕冬，聽說(shuō)內(nèi)容中沒有不良內(nèi)容免猾。

小建議：

聽書和文字版書籍的主要差別是一個(gè)播放按鈕，相對(duì)區(qū)別性不大囤热。如果界面圖書過多猎提，會(huì)給用戶一種系統(tǒng)錯(cuò)亂的感覺，啥啥都是兩個(gè)旁蔼。感覺右邊改善后會(huì)區(qū)分性強(qiáng)一點(diǎn)忧侧，如果在擁擠的地鐵和公交上也能很快的選擇。從而提高用戶體驗(yàn)牌芋。

?六.總結(jié)和建議

本文主要圍繞分析“范圍層”展開，對(duì)產(chǎn)品功能和內(nèi)容進(jìn)行分析松逊，來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)躺屁。

微信讀書在給用戶良好的讀書體驗(yàn)和提供優(yōu)質(zhì)推薦書籍上做的還是很不錯(cuò)的，總的來(lái)說(shuō)還是一款比較不錯(cuò)的讀書軟件经宏。在知識(shí)付費(fèi)的大時(shí)代犀暑，優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容是值得被贊賞的。但是資源有限這種問題烁兰，依舊是同類軟件最大的問題耐亏。當(dāng)然合理巧妙在搜索中避開也是需要琢磨的。

微信讀書通過外部觸發(fā)（回饋型觸發(fā)沪斟，人際型觸發(fā)）把用戶引流到應(yīng)用广辰，再通過解決用戶痛點(diǎn)來(lái)進(jìn)行對(duì)用戶的內(nèi)部觸發(fā)。通過讀書行動(dòng)，獲得獎(jiǎng)勵(lì)酬賞滿足用戶心思择吊。通過用戶讀書習(xí)慣愛好的針對(duì)處理李根，來(lái)進(jìn)行下一次觸發(fā)。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)微信讀書也是希望做成習(xí)慣養(yǎng)成類的產(chǎn)品几睛》拷危基于上癮模型，在內(nèi)部觸發(fā)上的解決用戶痛點(diǎn)和關(guān)聯(lián)情緒上所森，還應(yīng)該細(xì)化處理囱持。只有在完美的解決用戶痛點(diǎn)，讓用戶感覺爽了焕济，用戶才會(huì)多次使用并慢慢成為習(xí)慣纷妆。對(duì)于微信讀書來(lái)說(shuō)，借用一句歌詞“有一種踏實(shí) 是你心中有我的名字”吼蚁。

1.可量化任務(wù)和溫馨提醒

上文分析用戶痛點(diǎn)主要有兩點(diǎn)凭需，不知道讀什么書和無(wú)法堅(jiān)持讀完一本書。對(duì)于不知道讀什么書上面的微信讀書已經(jīng)下了很大的功夫肝匆，個(gè)人僅僅建議加入“書單”上面小建議有提到粒蜈。

對(duì)于無(wú)法堅(jiān)持一本書這點(diǎn)可能還需要細(xì)化。

? 1）進(jìn)度條的合理添加旗国，激發(fā)用戶的完成任務(wù)感枯怖，趨勢(shì)用戶完成讀書（進(jìn)度條不一定要完全按照百分比走，例如可以前期走的快一點(diǎn)）

?2） 讀書任務(wù)的可量化能曾，例如21天讀書計(jì)劃等度硝，給用戶一種任務(wù)感和完成任務(wù)的滿足感。2）

?3） 溫馨推送寿冕，用戶在限定時(shí)間內(nèi)沒有讀書蕊程，應(yīng)用會(huì)進(jìn)行溫馨推送，提醒用戶讀書驼唱。

2.作者信息的詳細(xì)化

可以發(fā)現(xiàn)微信讀書對(duì)作者信息和描述是相當(dāng)簡(jiǎn)化的藻茂，有的甚至都沒有。點(diǎn)擊作者名字進(jìn)入的是該作者相關(guān)書籍的界面(同時(shí)存在奇異玫恳，同一個(gè)作者名字的書都在一起辨赐，可能他們不是一個(gè)人)。是否可以考慮增加作者簡(jiǎn)介的界面京办，讓用戶可以多方位了解作者掀序。

3.微信讀書的網(wǎng)頁(yè)版

基于百度搜索指數(shù)，我們可以發(fā)現(xiàn)圍繞微信讀書搜索最多的就是“網(wǎng)頁(yè)版”惭婿、“電腦版”不恭∫侗ⅲ可想用戶對(duì)微信讀書電腦版的期待。如果考慮新增一個(gè)客戶端比較麻煩县袱，也可以結(jié)合考慮把微信讀書結(jié)合到微信的電腦版上增加一個(gè)按鈕浑娜。

希望微信讀書會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好，就像Slogan一樣式散，讓閱讀不再孤單筋遭。

注：題頭圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)。