昨天我第一次對三年級一班發(fā)火。因為我覺得辛辛苦苦教了三個月霉猛，9月10月11月尺锚。我用我的新的理念，新的自然拼讀韩脏，用我所學傾其所有缩麸，全心全意教他們铸磅。
換來的卻是不會赡矢，我怒火三丈杭朱。
因為兩個班，我采取了不同的方式吹散，一般我讓他們自己選擇弧械，你會哪個字母？你要挑哪個字母空民？這種主動性刃唐，使他們自己知道，如果不會的話就會被淘汰掉界轩。
我在不斷的實踐和學習中發(fā)現(xiàn)画饥，三二班的這種拖拉，是因為他們從12年級就沒有形成小組的習慣浊猾。
大早上的掃地抖甘，一堆人七八個，掃了不到一平米葫慎，這不是人才的浪費和物質(zhì)的浪費嗎衔彻。
仔細觀察這兩個班還有一個不同之處。就是早上背誦偷办。一開始艰额，我一直是帶領(lǐng)他們背誦，所以沒有覺出什么差別來椒涯，只是覺得他們班背的比較慢柄沮。
在這一周，我們分組驗收的時候废岂，我發(fā)現(xiàn)大的漏洞出來了铡溪。
同樣的任務，我一說以小組開始背誦泪喊，三年級就已經(jīng)開始正常秩序的背誦棕硫，幾乎沒有小朋友說話，但是三二班就不行袒啼，就是在站在那哈扮，要不就是在玩自己的事情。如果老師去了蚓再，會沒有人說話滑肉，如果老師沒有去，正經(jīng)背書的聲音也出不來摘仅。因為幾乎沒有人在背誦靶庙，這個任務布置就成了一句空話！
這一星期我的思考就是對這三個班的比較娃属。這是我以后工作的六荒，基石所在护姆。三年級，當年優(yōu)秀的三年級掏击，現(xiàn)在升成了四年級卵皂！是如何蛻變成如此邋遢的集體！
首先砚亭，分析人員的構(gòu)成灯变。班級里面有幾個特殊情況的人，拿著特殊捅膘，裝瘋賣傻添祸。看眼睛的寻仗，看眼睛看腿的膝捞，看腿還要看嘴巴的呢？也有上課順地滿屋子爬的人愧沟。這些人都起了極壞的影響作用蔬咬，使得那些意志不堅決的人，就像洗衣服的白顏色一樣沐寺，很容易被沾上別的雜色林艘。他們在不知不覺中沾染上了這些不好的習慣，但是他們執(zhí)迷不悟混坞，還洋洋得意狐援，覺得我，終于可以氣住老師了究孕，不寫作業(yè)啥酱，這種誤解使他們的聰明才智埋沒在了這種浪費的時光中。
今年的冬天是我最忙碌的冬天厨诸，而且孩子們跟著我也受了不少的苦镶殷，其實從北林陽那一次趕會開始，我們就一直堅持中午在學習微酬，但是那些真的跟我堅持中午學習的人才會有收獲绘趋。就像我今天在三年級一班講課的時候，他們那些單詞順溜溜的就都記會了颗管，為什么陷遮？因為我每天都在布置這些作業(yè)。
每天抄一個單元的單詞垦江，對于一個孩子的基本功來說是非常有必要的帽馋，只要你按部就班的完成老師的作業(yè)，想學習成優(yōu)秀，是順水順風的事情绽族，簡單姨涡，就像把口水吐在手上一樣，容易项秉，但是我們很多孩子都聰明绣溜，反被聰明誤慷彤，覺得那些作業(yè)簡單娄蔼，我就不寫，不寫底哗，我也會岁诉，這就把他給害掉了。
練武不練功跋选，到頭一場空涕癣！這句老話給我們折射到很多的道理，是孩子們不愿意接受的前标，因為他們喜歡自在坠韩，他們喜歡就哭一場就算了，忘記了這種長期的習慣會使他們的人生有重大的不同炼列。
