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學(xué)校計劃了很久的班主任交流培訓(xùn)會終于在今天召開了矮男，天氣寒冷槐秧，但是收獲頗豐湖饱。本次培訓(xùn)特意邀請了昭通市首屆名班主任掖蛤、昭通市一中歷史名教師戈立文老師，給我們介紹他多年形成的班級管理經(jīng)驗井厌。
戈老師的講課既有高屋建瓴蚓庭，更有微型的案例，既系統(tǒng)全面仅仆，又細(xì)致典型器赞。他從六個方面談了如何做一個優(yōu)秀的班主任：
一．如何挑選優(yōu)秀的班長？
戈老師不主張民主選舉班長墓拜，而是利用學(xué)生初到學(xué)校報名港柜、軍訓(xùn)等時機(jī)親自物色和仼命具有組織能力的學(xué)生擔(dān)任班長。他的班長要做好三件大事：1．組織長期的學(xué)習(xí)小組咳榜，重點(diǎn)是數(shù)學(xué)和英語潘懊；2．組織每天一題活動，出題人板書并講解贿衍；3．每天晩自習(xí)演講授舟，一次三人，不超過5分鐘贸辈。
二．怎樣管好班級紀(jì)律?
一是緊释树，即嚴(yán)格。 有些底線是不能觸碰的擎淤，比如與老師動手奢啥，零容忍。另外嘴拢，有些也是必須要嚴(yán)格執(zhí)行的桩盲，比如講小話，上課和自習(xí)時間必須保持絕對安靜席吴。
二是松赌结，即留余地捞蛋。制定和執(zhí)行班紀(jì)時，可以比較有威懾力柬姚，但執(zhí)行時也要適度放寬拟杉。比如遲到罰250個下蹲，他實在做不了量承，也就饒了搬设。
三.如何處理突發(fā)事件？
在面對突發(fā)事件的時候撕捍，班主任必須要冷靜拿穴。戈老師回憶了自己兩個犯錯學(xué)生在班上哭著說對不起班主任的時候，他心里為自己的歇斯底里而后悔忧风。所以贞言，當(dāng)學(xué)生犯重大錯誤的時候，班主任可以表現(xiàn)出極大的憤怒阀蒂，但內(nèi)心必須要保持理性该窗。當(dāng)然，有學(xué)生對抗時蚤霞，也無力從根本上改變酗失。他舉了一個我行我素（不交作業(yè)、校外跑步不按時回宿舍）學(xué)生始終不能改變昧绣，最終離一本差幾分规肴。
四.班會的核心內(nèi)容應(yīng)該是什么？
他講曾做過一次主題班會夜畴，引導(dǎo)學(xué)生思考如何做一個有靈魂的人拖刃。放手讓學(xué)生去設(shè)計如何塑造一個靈魂健全的人。許多不善表達(dá)的學(xué)生都上臺分享贪绘，＂我們班＂正在變成＂我的班＂兑牡。——給他們平臺税灌，一定會做得好的均函。
五．如何把握家校聯(lián)系的尺度？
戈老師建議大家不要輕易請家長菱涤，但有一些事情必須請苞也。比如遲到，因為每個孩子都是家長的寶貝粘秆，不能有任何閃失如迟。
六.常規(guī)教育應(yīng)注意哪些問題？
一是提倡賞識教育，禁用武力殷勘。
戈老師以自己的親身體驗為例此再，告誡要以愛的胸懷、欣賞的眼光來對待自己的學(xué)生劳吠。他說：＂我才畢業(yè)的480班引润，個個孩子都是我的心頭肉巩趁，在我看來痒玩，每個男孩都帥氣，每個女孩都漂亮议慰。＂能心疼自己的學(xué)生蠢古，就沒有什么缺點(diǎn)不可以接受，當(dāng)然就能愛自己的學(xué)生了别凹。以己之心草讶，努力做自己喜歡的那種班主仼，學(xué)生自然會喜歡你炉菲。
＂這是我的學(xué)生堕战，有什么不能原諒？＂倘能有如此心態(tài)拍霜，就能不抱怨嘱丢，不責(zé)怪，心平氣和地面對事實祠饺，主動育人越驻。
一個小個子女生自卑，他就用語文老師來引導(dǎo)她樹立信心道偷，所謂＂腹有詩書氣自華＂缀旁，人的氣質(zhì)、才華才是最長久的魅力勺鸦，讓她學(xué)會了欣賞和熱愛自己并巍。
說到成功十個條件，他曾借助有趣的俗語對學(xué)生進(jìn)行全方位的教育引導(dǎo)：一命二運(yùn)三風(fēng)水换途，四積陰德五讀書履澳，六名七相八敬神，九交貴人十養(yǎng)生怀跛。
二是常懷包容之心距贷。
戈老師談到有同事調(diào)侃他不忍心趕走差生，他卻笑答：＂班主任不心慈手軟吻谋，難道還能心狠手辣忠蝗？＂
最后，戈老師分享了他在第29個教師節(jié)大會上代表班主任的的演講漓拾。他說：百年樹人的一個任務(wù)就是做好班主任阁最，做班主任應(yīng)該是快樂的戒祠。如何理解這種快樂呢？
——快樂首先是一份責(zé)任速种。
——快樂應(yīng)該是一份師愛姜盈。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ＂學(xué)生有差別，但沒有好壞配阵。＂＂假如我是孩子＂＂假如是我的孩子＂? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 是愛賜給我們做好班級管理的力量馏颂。
——快樂還是奉獻(xiàn)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 奉獻(xiàn)的行動往往比語言更有感染力棋傍。
一個人格高尚的班主任是一面旗幟救拉，是一盞明燈。
一個半小時很快過去了瘫拣，戈老師謙遜的態(tài)度無法掩飾他班級管理的睿智與愛心亿絮。做一個溫和而嚴(yán)苛的老師，是他的信仰麸拄，也是我們的追求派昧。
