2017.11.18
袁振國：2030年教育
美國著名未來學家?guī)炱濏f爾預測外永，2045年前后吃警，人工智能將超過人的智能
1.人類教育的三個階段：個性精英化-集體大眾化-馬上要到來的階段-個性大眾化
2.語言的差別始終是國際化進程的巨大障礙滞欠。而人工智能在語音識別、語義識別技術方面的重大進展，使得教育格局發(fā)生重大變化倾剿，使每個國家的教育面臨重大挑戰(zhàn)鸳吸。有學者曾經(jīng)預言熏挎，未來世界的大學將分成兩類，一類是知識傳授和創(chuàng)新的主導者晌砾，一類是主導學校的辦學點和輔導站坎拐。信息流動、人員流動更加快速和深刻，文化滲透和競爭更加劇烈哼勇。世界上最大的公司不再是生產(chǎn)物質商品的公司都伪，而是教育公司，它的觸角积担、它的影響力將遍及世界的每個角落陨晶。
2017.11.19文章來源
中小學教改多樣化
1.中國教育只在課程方面改革是不行的，要做到學校改革 學校改革的首要是多樣化
2.歐美可以借鑒的有美國特許學校制度帝璧，英國自由學校制度：旨在官辦民營先誉，增強活力
3.臺灣學校制度可以借鑒的有：?在家上學合法化?公辦民營?“學校形態(tài)實驗教育”，指公辦學校舉辦實驗學校的烁。規(guī)定很明確谆膳，每一個縣區(qū)市可以拿出不少于5%，最多10%的公辦學校實行實驗教育撮躁，就是教育家自己提出一套教育方針漱病、教育思想、課程設計把曼、學制等等杨帽，經(jīng)批準實行實驗教育的學校可以不遵循現(xiàn)行教育立法嗤军，做你想做的事注盈。
思考：為什么不可以做到？
頂層高考制度不變叙赚，中小學體制改革換湯不換藥老客，沒有從源頭解決問題
教育的既得利益者已已獲利，整個教育從輔導班 輔導書行業(yè)巨大 動利益有風險
中國人口基數(shù)大 教育又是信息不透明的產(chǎn)業(yè)震叮，未來中國教育還是應該鼓勵多元胧砰，試點進行，慢慢改革可能比一刀切要更好苇瓣。中國當下可做的是臺灣的第三種尉间，教育的多元化勢必導致競爭，有利于教育發(fā)展和市場實事檢驗击罪。
