《奇跡男孩》是部溫暖劲装、勵(lì)志岔激、治愈的電影，能引出人們心中的善念瘦赫，引起人們內(nèi)心的感動(dòng)胃珍。平常的人能被激發(fā)出內(nèi)心的善良梁肿，心里有傷的人能被治愈和鼓勵(lì)蜓陌。
男孩奧吉是個(gè)面部有缺陷的孩子，因此他從小在家里接受媽媽的教育栈雳。到了該上小學(xué)5年級(jí)的年紀(jì)护奈，他的媽媽決定讓他去就讀普通學(xué)校缔莲，因?yàn)樗t早是要獨(dú)自面對(duì)人生的哥纫。
他心里是很膽怯的。他爸爸也不愿意痴奏，因?yàn)楹ε滤獾讲挥押玫膶?duì)待蛀骇、惡意的傷害。但在他媽媽的堅(jiān)持读拆、鼓勵(lì)和心理建設(shè)下擅憔，他勇敢地走進(jìn)了學(xué)校。
雖然經(jīng)受了很多的冷遇檐晕、異樣的眼神和嘲笑暑诸，但他最后終于得到了同學(xué)們的接受和友誼，并獲得了“年度好學(xué)生”的獎(jiǎng)?wù)卤倩摇Ｋ麐寢尫Q他為“奇跡男孩”个榕。
他是如何達(dá)成這些奇跡的呢？
一芥喇、家庭成員的關(guān)愛(ài)和智慧的處事方式為一個(gè)人提供了最有力的心理支持西采。
奧吉雖然有著特別的外貌，這給他與人交往帶來(lái)了很多的麻煩继控，但他有很愛(ài)他的媽媽械馆、爸爸和姐姐，打一出生起他就成為了全家人的中心武通。
他們對(duì)他關(guān)懷倍至霹崎，生活上照顧他，在他遇到難過(guò)的事的時(shí)候及時(shí)為他疏導(dǎo)冶忱，這使得他能身心健康地成長(zhǎng)尾菇。
家人的支持是一個(gè)人最基礎(chǔ)的心靈力量，家庭是一個(gè)人最安全的港灣朗和，是一個(gè)人最后的退路错沽，無(wú)論在外面受到怎樣的風(fēng)吹雨打，總還有這么一個(gè)地方能讓人棲息眶拉、療傷千埃。
當(dāng)他在學(xué)校受到欺負(fù)和嘲笑時(shí)，他的媽媽總是在接他放學(xué)時(shí)站在校門口用最慈愛(ài)的眼神迎接他忆植，用最溫暖的懷抱給他力量放可，用充滿智慧谒臼、有條理的語(yǔ)言給他梳理清事情的原委、狀況耀里。這是奧吉最大的心靈支持蜈缤。
他的爸爸教給他在面對(duì)別人的欺凌時(shí)要反擊，這使得他遇到不公正冯挎、不友善的對(duì)待時(shí)底哥，并沒(méi)有一味的退讓和容忍，并沒(méi)有因?yàn)樽约旱牟煌鎭?lái)順受成為一個(gè)弱者房官。這也為他的心靈健康提供了另一方面的支持趾徽。
他的姐姐總是聽他傾訴、開解他翰守，包容孵奶、關(guān)愛(ài)著這個(gè)弟弟，想辦法帶給他快樂(lè)和溫暖蜡峰。
哪怕因?yàn)槿胰藝艿苻D(zhuǎn)而造成了對(duì)她的忽略了袁，她雖然偶爾也會(huì)有自己的煩惱和情緒，但在弟弟心情沮喪時(shí)還是以他為重湿颅，把自己的煩惱放在一邊载绿，想出有趣的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他恢復(fù)好心情肖爵。
家人的無(wú)限關(guān)懷卢鹦、愛(ài)心、支持劝堪、包容給了奧吉源源不斷的心理能量冀自。
二、同伴的友誼是滋潤(rùn)心靈的營(yíng)養(yǎng)秒啦。
作為一個(gè)外貌與眾不同的人熬粗，奧吉一開始在學(xué)校里收到了很多怪異、害怕余境、嘲笑驻呐、敵視的眼光，但偶爾也還是會(huì)有一芳来、兩個(gè)友善的同學(xué)對(duì)他主動(dòng)伸出友誼之手含末。
就是這一點(diǎn)點(diǎn)的微光讓他的心靈不至于陷入黑暗之中，讓他有勇氣繼續(xù)嘗試接觸即舌、融入外面的世界佣盒。
他在學(xué)校最早結(jié)交到的好友杰克，他們因?yàn)橐粋€(gè)誤會(huì)絕交了顽聂。但其實(shí)杰克被奧吉豐富的知識(shí)和幽默的性格所吸引肥惭，實(shí)際上內(nèi)心已經(jīng)真心喜歡和他做朋友了盯仪。
杰克在聽到朱利安說(shuō)奧吉是“怪胎”后，憤怒地向朱利安揮拳蜜葱，和他打了一架全景，這件事也導(dǎo)致杰克被停學(xué)2天。他后來(lái)向奧吉道歉牵囤，兩人終于和解了。
這些一點(diǎn)點(diǎn)的友誼之火都有著滋潤(rùn)奧吉心靈的力量奔浅，它們給予奧吉繼續(xù)在學(xué)校生活的勇氣和快樂(lè)。
三、老師等其他人的尊重和善意是心靈健康成長(zhǎng)的肥沃土壤督禽。
校長(zhǎng)圖什曼先生在朱利安不斷欺負(fù)、恐嚇奧吉之后胧谈，把朱利安的父母叫到了學(xué)校菱肖。朱利安的媽媽不認(rèn)為這些行為有什么錯(cuò)稳强，認(rèn)為那是所有人都會(huì)有的正常反應(yīng)，要校長(zhǎng)多關(guān)心朱利安褒繁，還威脅要撤出對(duì)學(xué)校的資助澜汤。
校長(zhǎng)仍然要對(duì)朱利安作出停課2天的處罰谁不，后來(lái)朱利安父母要給他轉(zhuǎn)學(xué)，朱利安臨走之前向校長(zhǎng)表示了對(duì)奧吉的歉意偷溺，校長(zhǎng)欣然接受。
奧吉學(xué)校的老師、校長(zhǎng)都非常的善良和懂得尊重人袄友，他們沒(méi)有用異樣的眼光看待他剧蚣，也言傳身教地影響周圍的人不要用有色的眼光看待與自己不同的人鸠按。
他們有的用上課時(shí)的經(jīng)典語(yǔ)錄，有的用實(shí)際的關(guān)心行為給予了奧吉安全熊镣、友善的外部環(huán)境测蹲，這些都是奧吉心靈能夠健康成長(zhǎng)的肥沃土壤扣甲。
四启泣、自己的努力成長(zhǎng)、愿意嘗試接觸和融入外部環(huán)境是心靈健康成長(zhǎng)的動(dòng)力纱耻。
奧吉自己也非常的努力弄喘，他從小在家里接受媽媽的教育，聰明又勤奮卖漫，知識(shí)量比同齡人都要多很多。
在全家人的重點(diǎn)關(guān)注下，他的心理非常健康有力量冬三，雖然還是會(huì)有低落勾笆、難過(guò)的時(shí)候蒲每，但他在其他人的開導(dǎo)下都能順利的調(diào)整過(guò)來(lái)。
他的性格幽默風(fēng)趣唬血，他這些人格魅力吸引了一些善良的人來(lái)和他做朋友望蜡。
可見要想創(chuàng)造孩子成長(zhǎng)的奇跡唤崭，離不開家庭的關(guān)愛(ài)和良好教育、朋友的關(guān)心脖律、外界的友善和尊重浩姥、以及自己的努力和勇于突破。
