? ? 今天下午悠汽，我聽了了來自新鄉(xiāng)市外國(guó)語學(xué)校梁孟月老師的講座鳞贷，講座的主題是《新課標(biāo)背景下初中英語創(chuàng)新作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施路徑》。梁老師從what, why, how, think四個(gè)方面進(jìn)行了闡述默怨。
? ? ? 梁老師首先從國(guó)家層面解愤、社會(huì)層面、個(gè)人層面侠鳄。闡述了新課標(biāo)背景下初中英語創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)的必然趨勢(shì)埠啃。接著，從形式伟恶、內(nèi)容碴开、評(píng)價(jià)方式上闡述了初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)涵。針對(duì)當(dāng)前作業(yè)英語作業(yè)現(xiàn)狀:作業(yè)內(nèi)容單調(diào)，缺乏典型性潦牛，要求統(tǒng)一眶掌，缺乏針對(duì)性，存在英語優(yōu)等生吃不飽巴碗，差等生吃不下的局面朴爬；作業(yè)形式單一，缺乏多樣性橡淆；四素養(yǎng)導(dǎo)向不足召噩。所以我們有必要進(jìn)行創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)。
? ? ? 針對(duì)初中英語作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)施路徑逸爵，梁老師從以下四個(gè)方面進(jìn)行分析蚣常。第一，個(gè)性化作業(yè)設(shè)的設(shè)的內(nèi)涵和設(shè)計(jì)原則痊银，個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)包含層次性原則、專業(yè)性原則施绎，針對(duì)性原則溯革，典型性原則，時(shí)效性和互動(dòng)性谷醉。個(gè)性化作業(yè)應(yīng)該具有開放性致稀、信息性和綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該在在學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)方面語言能力、思維品質(zhì)俱尼、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面都有所體現(xiàn)抖单。梁老師通過具體的案例，比如用英語介紹家鄉(xiāng)美食以及以中學(xué)生視角介紹中國(guó)的傳統(tǒng)文化遇八，制作手抄報(bào)矛绘，學(xué)生零花錢的調(diào)查，繪制思維導(dǎo)圖刃永，制作英語講解視頻等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)货矮，在學(xué)習(xí)問路的時(shí)候，他還介紹了a map of xinian zoo或者是走迷宮等特色作業(yè)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)斯够。實(shí)踐性作業(yè)還可以設(shè)計(jì)收集“假期生活中的遇見英語”以及“創(chuàng)想家庭節(jié)水金點(diǎn)子”囚玫，在扇子上繪制你的“ happy moment in summer”。除此之外读规，還可以把中國(guó)的古詩詞翻譯成英語抓督，跨文化交際，跨學(xué)科等等束亏。作業(yè)進(jìn)行包括基礎(chǔ)鞏固铃在、拓展延伸、綜合實(shí)踐三部分進(jìn)行分層設(shè)計(jì)枪汪。作業(yè)形式真是豐富多樣涌穆，讓我們大開眼界怔昨。
? ? ? 梁老師指出，個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì)路徑第一是利用課本教材宿稀，讓傳統(tǒng)文化在英語教學(xué)中落地發(fā)芽趁舀。第二是超越課本教材，讓傳統(tǒng)文化在課堂教學(xué)外接之生花祝沸。第四個(gè)方面矮烹。個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)類型包含四個(gè)方面，第一罩锐，涉及分層化作業(yè)奉狈，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功。二涩惑，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)仁期，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)空。三竭恬，設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)跛蛋，激發(fā)學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣。四痊硕，手機(jī)開放性作業(yè)赊级，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花。
? ? ? 總之岔绸，梁老師對(duì)創(chuàng)新作業(yè)講解得很詳細(xì)理逊，為我的教學(xué)帶來了很多思路。在設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候盒揉，我認(rèn)為晋被，課本還是基礎(chǔ)，在掌握課本內(nèi)容基礎(chǔ)上预烙，從課本出發(fā)墨微，以課本的知識(shí)為依據(jù)，考慮到學(xué)生的學(xué)情扁掸，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)翘县，聯(lián)系學(xué)生生活，走出課本谴分，設(shè)計(jì)有趣的锈麸、有意義作業(yè)，進(jìn)而提高學(xué)生的各個(gè)方面的素養(yǎng)牺蹄，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)發(fā)揮出潛能忘伞。作業(yè)設(shè)計(jì)也是一門學(xué)問，值得我們?nèi)ニ伎嫉氖虑椤?/p>
