在今天的推薦之前饼齿，先給大家普及一個(gè)關(guān)于兒童文學(xué)的小知識(shí)。
我們?cè)诮o孩子買(mǎi)書(shū)的時(shí)候會(huì)看到很多作品都有獲得某某大獎(jiǎng)的頭銜蝙搔。其實(shí)世界上只有兩個(gè)重要的大型兒童文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)缕溉，一個(gè)是國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)，一個(gè)是紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)吃型。國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)是頒給兒童文學(xué)作家的证鸥，而作家的作品分代表作和非代表作，不見(jiàn)得是本本精彩勤晚；紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)是頒給作品的枉层，絕對(duì)每本作品都屬上乘。
今天推薦的這本《親愛(ài)的漢修先生》就榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)——金獎(jiǎng)运翼。
《紐約時(shí)報(bào)》曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)這本書(shū)：極佳的故事返干，非常深刻；很有立體感血淌，技巧出色矩欠，確實(shí)是一部佳作。
更有專(zhuān)家悠夯，童書(shū)編輯癌淮，教師反映說(shuō)“這是一本勝過(guò)所有作文書(shū)的作品”。
注意沦补，以上評(píng)價(jià)有兩個(gè)關(guān)鍵詞：
1乳蓄、極佳的故事；2夕膀、作文虚倒。
其實(shí)這本書(shū)從故事內(nèi)容上來(lái)說(shuō)并不復(fù)雜：男孩雷伊在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候讀了一本課外讀物美侦，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系魂奥。到了六年級(jí)為了老師布置的作業(yè)菠剩，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中耻煤，雷伊說(shuō)出來(lái)他父母離異的實(shí)情具壮、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。你的感受是：不特別哈蝇，不獵奇棺妓，甚至有些平淡，對(duì)嗎炮赦？
可是這樣的故事怎么能夠榮獲金獎(jiǎng)呢怜跑？
因?yàn)橛袝r(shí)候平淡的情節(jié)+高超的寫(xiě)作形式=極佳的故事
拿起這本書(shū)，翻開(kāi)目錄吠勘，你會(huì)發(fā)現(xiàn)《親愛(ài)的漢修先生》中書(shū)信和日記構(gòu)成了故事的全篇妆艘。信，是小學(xué)階段必須掌握的一種作文形式看幼。除了正確掌握書(shū)信的格式外，要更加注重信在內(nèi)容上的特殊性幌陕。信诵姜，其實(shí)是一種私人物品，我想你可以這樣理解：這是一個(gè)人用書(shū)信的方式向另一個(gè)人說(shuō)自己的心里話(huà)搏熄，真心話(huà)棚唆，忠誠(chéng)的話(huà)。
所以心例，當(dāng)你展開(kāi)一封信的時(shí)候宵凌，你常常被里面的真實(shí)和誠(chéng)摯打動(dòng)，能夠讀到心里去止后。具體到這本書(shū)就是這樣瞎惫，用這份真誠(chéng)，用一封封信講述雷伊因書(shū)寫(xiě)不斷變化的生活和心理译株，巧妙地賦予平淡一種真實(shí)感和共鳴感瓜喇，讓人讀起來(lái)欲罷不能。
再說(shuō)一說(shuō)“作文”歉糜。
盡管出版社用“勝過(guò)所有作文書(shū)”宣傳有點(diǎn)“痛點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)”乘寒，但我們得承認(rèn)這部書(shū)里的確閃現(xiàn)著寫(xiě)作的真諦。比如匪补，故事開(kāi)篇不久的一封信中伞辛，作家建議雷伊一定要：多看書(shū)烂翰、多觀察，多聽(tīng)蚤氏、多想和多寫(xiě)甘耿。聽(tīng)上去挺平常的，對(duì)嗎瞧捌？怎么通過(guò)故事展現(xiàn)出來(lái)呢棵里？展現(xiàn)的基礎(chǔ)是從多寫(xiě)開(kāi)始的，雷伊在媽媽的壓力下開(kāi)始試著實(shí)踐作家的建議——寫(xiě)日記：同樣具有私人化姐呐，真實(shí)殿怜，真摯的特點(diǎn)。
剛開(kāi)始雷伊不會(huì)寫(xiě)日記曙砂，他在信中說(shuō)自己把日記當(dāng)做信來(lái)寫(xiě)——同樣的吐露真情头谜。在這些不會(huì)寄出去的信（日記）中，雷伊吐露了更多有關(guān)自己的生活：媽媽剛開(kāi)始嘗試又很快失敗的感情（多觀察鸠澈、多聽(tīng)）柱告，媽媽的工作和她的同事（多觀察），他和爸爸之間的電話(huà)對(duì)話(huà)（多聽(tīng)）笑陈，他對(duì)讀書(shū)的思考（多想）际度，他對(duì)法蘭德林先生的喜愛(ài)以及對(duì)“土匪”的想念（多感受，我自己加的）涵妥。
日記內(nèi)容越寫(xiě)越多乖菱，信件的內(nèi)容卻越來(lái)越少，終于雷伊告訴漢修先生自己不再用假裝寫(xiě)信的形式寫(xiě)日記了蓬网，因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會(huì)把內(nèi)心的想法寫(xiě)在紙上窒所。
雷伊通過(guò)日記進(jìn)行的大量書(shū)寫(xiě)練習(xí)讓他對(duì)書(shū)寫(xiě)有了更大的信心。如果你細(xì)心閱讀雷伊前后的文字帆锋，稍加對(duì)比就會(huì)發(fā)現(xiàn)：他的信和日記的內(nèi)容越來(lái)越豐富吵取，細(xì)膩和打動(dòng)人心。
比如锯厢，前期的文字皮官，雷伊在信中經(jīng)常抱怨，失望哲鸳，甚至和作家進(jìn)行一些孩子氣的討價(jià)還價(jià)臣疑，不太能夠展現(xiàn)生活中事情的原貌，甚至還會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字徙菠；
后期的文字雖然依然有憤怒讯沈，傷感，欣喜等情緒化的東西，但是這些情緒開(kāi)始依托具體的事件出現(xiàn)缺狠，也出現(xiàn)了更多的思考和類(lèi)似白描的描寫(xiě)片段详炬。
我很喜歡他后期信件中一段描寫(xiě)蝴蝶的文字“過(guò)了一會(huì)兒颈将，太陽(yáng)從云間露出臉來(lái)著觉。這時(shí)纠俭，那些小樹(shù)葉開(kāi)始移動(dòng)，緩緩地張開(kāi)翅膀穷劈，變成數(shù)千只橙色或黑色的蝴蝶笼恰，在一棵樹(shù)上顫動(dòng)個(gè)不停。然后歇终，它們開(kāi)始在陽(yáng)光下的樹(shù)葉間緩緩漂浮社证。滿(mǎn)天的蝴蝶真是美極了，讓我整個(gè)人覺(jué)得好舒服评凝。我靜靜地站在那里望著它們追葡，直到霧氣漸漸升起，所有的蝴蝶又回到樹(shù)上變成棕色的小樹(shù)葉奕短。這讓我想起媽媽講的一個(gè)故事：灰姑娘在舞會(huì)結(jié)束后又變回了原樣宜肉。”
很美翎碑，對(duì)嗎谬返？而且這段文字出現(xiàn)的價(jià)值在于：雷伊終于能夠用文字表現(xiàn)生活原貌和它具有的美感了。他在享受生活和文字帶來(lái)的樂(lè)趣日杈。
雷伊決定參加作文比賽朱浴，但是關(guān)于寫(xiě)作，做到這些就可以完成杰出的作品嗎达椰？雷伊的故事寫(xiě)了又寫(xiě)，從《午餐竊賊追捕秘訣》到《午餐袋之謎》再到《十尺蠟人》项乒，始終不滿(mǎn)意啰劲。他在經(jīng)歷寫(xiě)作中最重要并倍感折磨的一環(huán)：修改與提煉。
雖然我也在描述這本書(shū)的時(shí)候用了“作文”這個(gè)關(guān)鍵詞檀何，但我覺(jué)得作者本人并不希望自己的這本書(shū)成為寫(xiě)作的“方法論”蝇裤，而是希望用雷伊的故事，讓更多的孩子看到書(shū)寫(xiě)的力量和價(jià)值频鉴。雷伊的信件和日記讓我們看到他一路的成長(zhǎng)軌跡栓辜，從過(guò)去到現(xiàn)在，雷伊之所以是現(xiàn)在的雷伊垛孔，是文字讓他的生命有跡可循藕甩；更讓我們看到書(shū)寫(xiě)是如何成為小雷伊生活中的一個(gè)支點(diǎn)，并通過(guò)這個(gè)支點(diǎn)周荐，找到內(nèi)心的力量狭莱，重獲自信僵娃。
雷伊贏得了征文比賽，但他的生活好像除此之外并沒(méi)有什么變化腋妙。
不是嗎默怨？不停地寫(xiě)沒(méi)有讓他的爸爸媽媽復(fù)婚，沒(méi)有讓他心愛(ài)的狗留在他的身邊骤素，更沒(méi)有為他帶來(lái)一分一毫的收入匙睹，但好像又獲得了比以上那些更珍貴的東西，比如對(duì)未來(lái)生活的信心济竹，比如對(duì)爸爸的理解痕檬，對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣和愛(ài)。
許許多多的父母希望孩子能夠終身閱讀规辱，掌握書(shū)寫(xiě)的技巧谆棺。那么就和孩子一起去讀讀這本書(shū)吧，因?yàn)橹挥懈惺苓^(guò)閱讀和書(shū)寫(xiě)力量的人才會(huì)更愿意掌握它罕袋。
希望有一天改淑，孩子能夠像雷伊告訴作家那樣告訴你：
當(dāng)初您建議我寫(xiě)日記，我到現(xiàn)在還在寫(xiě)浴讯。
