現(xiàn)在都在談“閱讀”敷鸦、“閱讀”，但是很多學(xué)生讀著讀著就困了妒峦，讀著讀著就跑神了重斑！
可惜，大多數(shù)孩子在平時(shí)學(xué)習(xí)都忽略了“朗讀”這個(gè)重要環(huán)節(jié)肯骇。大聲朗讀對(duì)于學(xué)習(xí)記憶是十分重要的窥浪，尤其是對(duì)于語文和英語來說，更是重中之重笛丙。
那今天就讓我們一起學(xué)習(xí)“朗讀”有什么好處寒矿，讓我們學(xué)習(xí)之后轉(zhuǎn)告給身邊的朋友吧！
第一若债、有利于開發(fā)右腦符相。
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讀書時(shí)，如果大聲讀出來蠢琳，不但可以加深印象啊终，還可以培養(yǎng)膽量哦。
現(xiàn)在很多孩子不管是讀語文還是讀英語都習(xí)慣啞巴讀法傲须，就是用心讀蓝牲、不出聲。
你是如何教育自己孩子大聲朗讀的呢泰讽？其實(shí)讓孩子大聲讀出來很有好處例衍！
在誦讀過程中昔期，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏佛玄、韻律硼一、形象、情感梦抢，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)般贼，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。
α波（8～13赫茲）被稱為放松波奥吩。α波頻率較慢哼蛆，在這種狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生快樂感、幸福感霞赫、深沉的放松腮介、直覺地涌現(xiàn)出創(chuàng)意等。
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)端衰，腦波的節(jié)奏越緩慢萤厅，知覺上時(shí)間也會(huì)緩慢進(jìn)行。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明靴迫，使用右腦時(shí)涌現(xiàn)出大量的α波，這恰恰開啟和使用了右腦楼誓。
第二玉锌、能改變學(xué)生的性格。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小疟羹， 如果全體學(xué)生都能堅(jiān)持大聲讀課文及其它文章主守、書籍，很容易使學(xué)生愛講話榄融，性格也就隨之而變参淫。
第三、有利于學(xué)生體會(huì)到辯論愧杯、爭(zhēng)論的價(jià)值涎才。這是更好的、高質(zhì)量地參與未來的事務(wù)的一種素質(zhì)力九。
第四耍铜、有利于改變自卑感。大多數(shù)的差生的突出表現(xiàn)就是不會(huì)大聲讀課文跌前，大聲讀不好課文棕兼，從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多差生能在讀的過程中抵乓，形成一定的思考力伴挚。
第五靶衍、大聲讀，因?yàn)槟X神經(jīng)處于極度興奮狀態(tài)茎芋。這本身就能刺激學(xué)生深入理解文章颅眶、書籍。
第六败徊、大聲讀需要集中精力帚呼，大腦處于“排空”狀態(tài)，有利于記憶材料皱蹦。
第七煤杀、大聲朗讀文章是語感形成的必走之路』Σ福可以這么說沈自，沒有真正的大聲讀文章，就不會(huì)有什么真正的語感辜妓。
第八枯途、大聲讀文章有利于“詩性美”的再現(xiàn)。每篇文章籍滴、書籍都有著“詩”的美酪夷，都有著作者美的靈感，而大聲讀孽惰，可以將這種美還原晚岭。
第九、大聲讀有利于其它學(xué)科的學(xué)習(xí)勋功。比如數(shù)學(xué)的解題如果有了大聲讀坦报，效果一定更好，需要廣泛深入思考狂鞋、記憶的學(xué)科如果運(yùn)用了大聲讀片择，學(xué)習(xí)效率一定會(huì)很高。
第十骚揍、有利于提高寫作能力字管。 大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程，大聲讀自己的作品實(shí)質(zhì)是修改完善的過程信不。
大聲朗讀可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來纤掸，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美浑塞、氣勢(shì)美借跪， 只有在誦讀中才能真正感受到；文章的起酌壕、承掏愁、轉(zhuǎn)歇由、合，只有在誦讀中才能深刻地體會(huì)到果港。長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀沦泌，就會(huì)從感性上、從直覺上辛掠、從整體上去認(rèn)識(shí)谢谦、去體驗(yàn)、去占有名篇佳作 的精髓萝衩，主動(dòng)地消化和吸收回挽；長(zhǎng)期堅(jiān)持誦讀，就能養(yǎng)成眼到猩谊、口到千劈、耳到、心到的良好的誦讀習(xí)慣牌捷。
下面我給大家介紹簡(jiǎn)單易行的經(jīng)典學(xué)習(xí)方法----137累積法墙牌。
137學(xué)習(xí)法也稱為累積式教育法，是著名國(guó)學(xué)專家賴國(guó)全老師首先系統(tǒng)提出的一種科學(xué)暗甥、簡(jiǎn)單喜滨、高效的教育方法。
賴國(guó)全老師根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)撤防，結(jié)合兒童心理學(xué)虽风、生理學(xué)的特點(diǎn)，在培養(yǎng)自己的女兒賴思佳學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典時(shí)提出即碗，經(jīng)過不斷完善，漸成系統(tǒng)陌凳。
至今累積式教育法已經(jīng)影響全球上百萬的家庭剥懒，成為風(fēng)靡海內(nèi)外的著名兒童教育方法之一。
累積式教育法應(yīng)用在讀經(jīng)上又被稱為“137學(xué)習(xí)法”合敦。
“1”就是每天至少讀一遍初橘，最多7遍；一樣約十分鐘充岛，不超過十分鐘保檐；
“3”就是一天可以選擇讀三樣，最多讀7樣崔梗；如同時(shí)讀《三字經(jīng)》《易經(jīng)》《老子》夜只；
“7”就是指連續(xù)7天重復(fù)相同的內(nèi)容。如從星期一到星期日重復(fù)讀《三字經(jīng)》《易經(jīng)》《老子》里相同的內(nèi)容蒜魄。不管孩子熟記不熟記扔亥，背誦不背誦场躯，讀完7天就進(jìn)入下周學(xué)習(xí)。
如此旅挤，孩子三年左右就可以熟記甚至背誦《易經(jīng)》《詩經(jīng)》《黃帝內(nèi)經(jīng)》《論語》《大學(xué)》《易經(jīng)》《中庸》《道德經(jīng)》《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《朱子治家格言》《笠翁對(duì)韻》等二十多部經(jīng)典踢关。掌握了這個(gè)方法以后，慢的三年之內(nèi)粘茄，快的可以一年學(xué)完十到二十多部經(jīng)典签舞，可以幫助孩子把整個(gè)人生的地基打好。
學(xué)經(jīng)典是一種人格教育和道德觀的培養(yǎng)柒瓣，對(duì)他終生都有影響儒搭，是根本性的教育，孩子在一生中記憶力最好的階段將人類數(shù)千年智慧結(jié)晶而成的經(jīng)典文化系統(tǒng)學(xué)習(xí)嘹朗，反復(fù)誦讀师妙，先儲(chǔ)存在生命和靈魂的深處，隨著年齡增長(zhǎng)屹培，閱歷增加默穴，理解領(lǐng)悟能力逐步增強(qiáng)，理解分析思維能力也越來越強(qiáng)褪秀，就開始對(duì)頭腦里的海量知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行“反芻“每天研磨蓄诽，分解，消化媒吗，吸收仑氛，不知不覺，這些蘊(yùn)涵高能量的文化營(yíng)養(yǎng)就逐步被孩子所內(nèi)化闸英，理解锯岖，領(lǐng)悟。
國(guó)際右腦開發(fā)專家甫何、日本教育學(xué)博士七田真：“這種不求理解出吹、大量背誦的方法是培養(yǎng)天才的真實(shí)方法，也就是右腦教育法辙喂。明治以前的日本教育就是這樣按字面來教孩子‘素讀’中國(guó)的四書五經(jīng)的捶牢。”
幼稚園的小朋友炬太，從5歲教漢字智商達(dá)115灸蟆，4歲接受漢字則智商達(dá)125，3歲開始實(shí)施三年的漢字教育智商可達(dá)130以上亲族。只需要“不求理解含義次乓、只照著字面朗讀漢字”吓歇，實(shí)驗(yàn)證實(shí)經(jīng)典文化教育的可行性和優(yōu)越性，并得出了以下幾點(diǎn)結(jié)論：
1票腰、記憶力得到鍛煉城看；
2、整體認(rèn)讀杏慰、大量識(shí)字测柠；
3、道德品質(zhì)得到熏陶缘滥；
4轰胁、理解能力和智力水平得到提高：
5、養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣：
6朝扼、培養(yǎng)了閱讀能力：
7赃阀、練好了標(biāo)準(zhǔn)的普通話：
8、語言表達(dá)能力得到提高擎颖；
9榛斯、文學(xué)功底得到加強(qiáng)；
10搂捧、自信心大大增強(qiáng)驮俗。
