聽了曉輝老師的這堂課瘟斜，感覺很震撼缸夹，顛覆了以往對數(shù)學(xué)的認(rèn)知。以前只知道數(shù)學(xué)就是數(shù)數(shù)數(shù)螺句，做四則運(yùn)算等這樣的抽象難搞的知識才是數(shù)學(xué)虽惭，沒想到還有那么多的內(nèi)容涵蓋在其中，尤其是老師提到的數(shù)學(xué)心智這一塊蛇尚，孩子從出生就有數(shù)學(xué)心智趟妥，真的是我們成人不知道，還以為這個(gè)是要等到長大了上幼兒園或小學(xué)了才可以開始特意去教授他的知識佣蓉。其實(shí)不然，數(shù)學(xué)是真真切切存在與生活之中的亲雪，從出生開始就存在勇凭，需要孩子自己通過實(shí)際操作運(yùn)用感知得到經(jīng)驗(yàn)后，在成人的引導(dǎo)下發(fā)展起來的义辕∠罕辏總說數(shù)學(xué)難，好抽象灌砖，如果能夠以正確的方式讓孩子由具體操作感知過渡到抽象那就不難了璧函。在此之前接觸過一點(diǎn)蒙特梭利教育傀蚌，知道3-6數(shù)學(xué)教育很系統(tǒng)很神奇，竟沒料想到0-3歲的孩子也可以這么科學(xué)的進(jìn)行數(shù)學(xué)教育蘸吓。通過此次學(xué)習(xí)善炫，收獲到一些寶貴知識，0-3歲孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是需要根據(jù)孩子成長的發(fā)展库继，建立在一個(gè)既簡潔整齊又能夠針對不同月齡發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置的環(huán)境中箩艺，孩子需要在生活中多接觸感受一些實(shí)際應(yīng)用形成自己的經(jīng)驗(yàn)，從而逐漸引入到數(shù)學(xué)的抽象概念中來宪萄。
孩子31月齡設(shè)置的工作：
1艺谆、背景：孩子最近很喜歡扳著手指頭數(shù)數(shù)
工作名稱：數(shù)動物
目的：數(shù)名與數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系
操作：分兩個(gè)階段（1-3）（1-5）進(jìn)行
2、背景：每當(dāng)說到小朋友什么什么不能做的時(shí)候拜英，她就會雙手舉過頭頂掌心相對合起静汤，說這樣她就長高了和媽媽爸爸一樣高
工作名稱：比比看，誰高誰矮
目的：知道高和矮的含義
過程：先做相同物體間的比較高和矮
? ? ? ? 再做不同物體間的比較
