帶女兒在小區(qū)公園玩耍的時(shí)候奈虾，旁邊一個(gè)小男孩一個(gè)人拿著一個(gè)玩具正玩得起勁夺谁。男孩的媽媽在一旁專心地看著手機(jī)。突然肉微，男孩跑去找他的媽媽匾鸥。
“媽媽，玩具沒(méi)了碉纳∥鸶海”
“哦”，媽媽頭也不抬地繼續(xù)看手機(jī)劳曹。
“媽媽奴愉，你幫我撿回來(lái)√酰”
“嗯锭硼，撿回來(lái)⊥扇埃”
“媽媽檀头，你幫我撿回來(lái)呀轰异！”男孩提高了嗓門(mén)喊道，一邊用手拉扯媽媽暑始。
媽媽這才意識(shí)到搭独，兒子確實(shí)需要幫助，這才放下手機(jī)廊镜，起身陪孩子去找丟失的玩具牙肝。
如果父母都不曾認(rèn)真的傾聽(tīng)過(guò)孩子的心聲，孩子又如何發(fā)自內(nèi)心的聽(tīng)從父母期升？
父母總希望孩子能乖一些惊奇，聽(tīng)話一些，省事一些播赁，麻煩越少越好颂郎，卻忽略了孩子不愿意聽(tīng)父母講話的根本原因。
做一個(gè)“聽(tīng)話”的父母容为，是愛(ài)孩子的第一步乓序。學(xué)會(huì)做一個(gè)“聽(tīng)話”的父母，聽(tīng)懂孩子講話的內(nèi)容坎背，隱含的情感和內(nèi)心的訴求替劈。
01不“聽(tīng)話”的父母，歸根結(jié)底是不尊重孩子的父母
現(xiàn)實(shí)生活中得滤，很多父母跟孩子溝通時(shí)陨献，要么沒(méi)有好好聽(tīng)孩子說(shuō)，沒(méi)有入耳懂更，更沒(méi)有入心眨业；要么聽(tīng)孩子說(shuō)的時(shí)候，急于發(fā)表自己的觀點(diǎn)而武斷地打斷孩子沮协。
1龄捡、孩子表達(dá)需求時(shí)，家長(zhǎng)敷衍了事
彤彤拿著一本繪本走到媽媽面前慷暂。
“媽媽聘殖，我要講故事⌒腥穑”
“講故事啊奸腺，但媽媽還有工作⊙茫”
“媽媽講洋机！”
“好，你先玩一會(huì)洋魂，媽媽等會(huì)就給你講。”
媽媽說(shuō)完繼續(xù)做自己的事情副砍。
等了很久衔肢，彤彤還是沒(méi)有等來(lái)媽媽給她講繪本。
于是豁翎，彤彤跑去媽媽身邊角骤，“啪”的一聲把繪本摔在了媽媽的面前。
媽媽這才想起來(lái)心剥，剛剛答應(yīng)了給孩子講故事邦尊。
為了應(yīng)付孩子，有些家長(zhǎng)會(huì)把孩子要求的事情暫時(shí)答應(yīng)下來(lái)优烧，但往往事后因?yàn)榉N種原因而未能實(shí)現(xiàn)蝉揍，孩子最終等來(lái)的是父母的空頭支票。
2畦娄、父母聽(tīng)懂孩子訴求時(shí)又沾，一意孤行
一次和朋友聚餐，朋友的孩子要打開(kāi)可樂(lè)罐熙卡，朋友趕快阻攔說(shuō)“別喝可樂(lè)杖刷，喝椰奶吧”。
“不驳癌，我要喝可樂(lè)滑燃。”
朋友一把搶走可樂(lè)颓鲜，遞過(guò)去一罐椰奶說(shuō)：“喝這個(gè)好表窘。”
“你從來(lái)都不讓我喝可樂(lè)灾杰，天天光讓我喝我不要喝的蚊丐！”
“給你講過(guò)多少次，可樂(lè)沒(méi)營(yíng)養(yǎng)艳吠，我們不喝這個(gè)麦备！”
朋友說(shuō)完，“啪”地就把椰奶打開(kāi)昭娩，倒一杯放到孩子面前說(shuō)：“聽(tīng)話凛篙，喝這個(gè)！”
“你不給我喝可樂(lè)栏渺，我就不喝椰奶呛梆！”
如果家長(zhǎng)總是想說(shuō)服孩子按大人的想法來(lái)做，整天要求孩子服從自己磕诊，就教會(huì)孩子在無(wú)意識(shí)間也用同樣的方法對(duì)待他人填物。幼小的孩子很快學(xué)會(huì)一套綁架家長(zhǎng)的做法纹腌，“不聽(tīng)話”就是他們慣用的繩索，消極但有效滞磺。
02 家長(zhǎng)不聽(tīng)孩子的話升薯，會(huì)讓孩子變得逆反自卑
無(wú)論家長(zhǎng)多么愛(ài)自己的孩子，如果不好好傾聽(tīng)孩子击困，不去聽(tīng)懂孩子真正的訴求涎劈，其實(shí)父母在潛意識(shí)里扮演了權(quán)威的角色，沒(méi)有把孩子當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)平等對(duì)待阅茶。如果大人覺(jué)得孩子不懂事蛛枚，不去認(rèn)真理解他在說(shuō)什么，胡亂地哄他一氣或訓(xùn)兩句脸哀，孩子的心結(jié)解不開(kāi)蹦浦，時(shí)間一長(zhǎng)，要么讓孩子變得逆反企蹭，要么讓孩子變得自卑敏感白筹。
1、變得逆反愛(ài)頂撞
小肖從小都是父母和周圍朋友眼里的好孩子谅摄，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好徒河。但自從父母開(kāi)始做生意，小肖就像變了一個(gè)人送漠，不僅變得厭學(xué)了顽照，還抽煙、打架闽寡，父母多次勸他都不聽(tīng)代兵。
原來(lái)，小肖的父母做生意之后爷狈，就早出晚歸植影，回到家之后也基本沒(méi)有時(shí)間溝通。有時(shí)涎永，孩子找他們說(shuō)話思币，也是說(shuō)不了幾句就不耐煩地就打斷了。
有些孩子逆反心嚴(yán)重羡微，有的故意跟家長(zhǎng)對(duì)著干：你讓他往西谷饿，他偏偏向東；你讓他快點(diǎn)妈倔，他偏偏磨蹭博投；你說(shuō)他一句，他頂你十句盯蝴。其實(shí)毅哗，這表面的張狂與不羈听怕，只是在說(shuō)："爸爸媽媽，我需要你們的愛(ài)黎做！我需要你們關(guān)注我叉跛，我需要你們理解我的內(nèi)心！"
孩子是父母生命中最重要的“客戶”蒸殿，父母需要像對(duì)待客戶那樣去對(duì)待孩子，去維護(hù)好這個(gè)重要的“客戶”鸣峭。
2宏所、變得自卑敏感
跟媽媽逛商場(chǎng)的時(shí)候，5歲的小靜想要買一個(gè)玩具摊溶。
“媽媽爬骤，我想要買這個(gè)小飛象∧唬”
“家里不是有小象嘛霞玄！”
“家里的小象不會(huì)飛±辏”
“我看沒(méi)什么區(qū)別呀坷剧，聽(tīng)話！”
“我想買一個(gè)嘛喊暖！”
“你怎么這么不聽(tīng)話呢惫企，我都說(shuō)了沒(méi)區(qū)別×赀矗”
小靜盡管很想買狞尔，但沒(méi)有再說(shuō)話。
叛逆頂撞的孩子巩掺，是把不滿向外發(fā)泄偏序；相比之下，自卑敏感的孩子胖替，是把來(lái)自外界的負(fù)能量向內(nèi)聚集研儒。他們不像叛逆的孩子那樣，向家長(zhǎng)大聲表達(dá)自己的不滿刊殉，他們會(huì)覺(jué)得父母不喜歡自己殉摔，覺(jué)得自己不聽(tīng)話，都是自己的錯(cuò)记焊。久而久之逸月，他們會(huì)越來(lái)越自卑。
兒童的意識(shí)發(fā)育和語(yǔ)言表述能力常常不同步遍膜，他們用得最多的表達(dá)方式是聽(tīng)話或不聽(tīng)話碗硬，順從或反抗瓤湘，歡笑或哭泣。家長(zhǎng)總是簡(jiǎn)單地認(rèn)為前者好恩尾，后者不好弛说，不分青紅皂白地讓孩子“聽(tīng)話”。所以翰意，歸根結(jié)底木人，是家長(zhǎng)不動(dòng)腦筋，瞎指揮小孩冀偶，還總是怪小孩不聽(tīng)話醒第。
03做一個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)，給孩子無(wú)條件的愛(ài)
日本作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》里描述過(guò)一段難忘的被傾聽(tīng)的經(jīng)歷进鸠，甚至影響了她一生稠曼。她第一次見(jiàn)到巴學(xué)園校長(zhǎng)小林宗作先生，校長(zhǎng)說(shuō)：“你跟老師說(shuō)說(shuō)話客年，說(shuō)什么都行霞幅。”原本還有一點(diǎn)擔(dān)心的小豆豆高興極了量瓜，想到什么說(shuō)什么司恳，就這樣天馬行空地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)。在這個(gè)過(guò)程中榔至，校長(zhǎng)一直微笑著聽(tīng)著抵赢，時(shí)不時(shí)地點(diǎn)頭。
直到小豆豆長(zhǎng)大成人唧取，只要一想起這一段被傾聽(tīng)的經(jīng)歷铅鲤，她都倍感溫暖。小豆豆能遇到善于傾聽(tīng)的小林宗作先生是她的幸運(yùn)枫弟，但家長(zhǎng)如果學(xué)會(huì)傾聽(tīng)邢享，用心聽(tīng)孩子的話，我們的孩子也能得到小豆豆的幸運(yùn)淡诗。
做好這三點(diǎn)骇塘，成為一個(gè)“聽(tīng)話”的家長(zhǎng)。
一韩容、抖掉職業(yè)身份款违，換上父母的身份
盧梭說(shuō)：“當(dāng)兒童活動(dòng)的時(shí)候，不要教他怎樣地服從人群凶；同時(shí)插爹，在你給他做事的時(shí)候，也不要讓他學(xué)會(huì)役使人。要讓他在他的行動(dòng)和你的行動(dòng)中赠尾，都同樣感到有他的自由力穗。”這句話告訴我們气嫁，在家庭教育中当窗，家長(zhǎng)不要教會(huì)孩子服從自己，也不要讓孩子學(xué)會(huì)使役別人寸宵。
有權(quán)威崖面，就會(huì)有不平等。如果不想要孩子在將來(lái)成為權(quán)威的服從者邓馒，家長(zhǎng)就要在家庭教育中嘶朱，把孩子當(dāng)做平等的個(gè)體，平等對(duì)話光酣。只有當(dāng)家長(zhǎng)放下權(quán)威，營(yíng)造民主的家庭氛圍脉课，才能建立家長(zhǎng)和孩子之間的溝通橋梁救军。
正如鴨子從水里上到岸上的第一件事是抖一抖身上的水，所以倘零，職場(chǎng)上殺伐決斷的父母唱遭，下班回家前也抖一抖——把職業(yè)的身份暫時(shí)抖掉，換上做父母的身份呈驶。
當(dāng)總經(jīng)理的家長(zhǎng)不要把孩子當(dāng)做下屬拷泽，當(dāng)班主任的家長(zhǎng)不要把孩子當(dāng)作學(xué)生，當(dāng)老板的家長(zhǎng)不要把孩子當(dāng)做員工袖瞻∷局拢回到家，你的身份只是孩子的父親或母親聋迎，愛(ài)人的妻子或丈夫脂矫，彼此平等又相互獨(dú)立。
二霉晕、給孩子想要的庭再，而不是你認(rèn)為好的
有這樣一個(gè)有趣的故事：
一天，小白兔去釣魚(yú)牺堰，一無(wú)所獲拄轻。第二天，它又去釣魚(yú)伟葫，還是如此恨搓。第三天它剛到，一條大魚(yú)從河里跳出來(lái)扒俯，大叫：“你要是再敢用胡蘿卜當(dāng)魚(yú)餌奶卓，我就扁死你一疯！”
兔子最喜歡吃胡蘿卜，所以它認(rèn)為胡蘿卜是世界上最好吃的東西夺姑，于是它把胡蘿卜送給魚(yú)吃墩邀，但魚(yú)最喜歡的并不是胡蘿卜。
在教育孩子的過(guò)程中盏浙，很對(duì)家長(zhǎng)只是一廂情愿地將自己認(rèn)為好的東西給孩子眉睹，按照自己的想法培養(yǎng)孩子，往往事與愿違废膘。
?馬丁·布伯的《我與你》講到世界的本質(zhì)是關(guān)系竹海，關(guān)系分為兩種，其中一種是我與你丐黄≌洌“我與你”關(guān)系的最大特點(diǎn)是平等、有愛(ài)灌闺、移情和感通艰争，“我”愿意且能夠站在“你”的角度看問(wèn)題。這也是理想的親子關(guān)系桂对。
三甩卓、放下面子，給孩子無(wú)條件的愛(ài)
當(dāng)孩子不聽(tīng)家長(zhǎng)的話蕉斜，尤其是有人在的情況下逾柿，很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子。比如宅此，家里來(lái)了客人机错，家長(zhǎng)讓孩子打招呼，表演節(jié)目诽凌，孩子不愿意毡熏，就生氣的教訓(xùn)孩子，你怎么這么沒(méi)禮貌侣诵。這種一言不合就給孩子貼上“不禮貌”的標(biāo)簽的行為痢法，是因?yàn)榧议L(zhǎng)愛(ài)面子的心態(tài)讓他們對(duì)孩子變得苛刻。
?我們一直說(shuō)自己很愛(ài)孩子杜顺，為了孩子付出很多時(shí)間财搁、精力和金錢(qián)。但有多少事情不是基于“面子”躬络，只為單純地愛(ài)孩子的初心而付出的呢尖奔？
給孩子無(wú)條件的愛(ài)，做一個(gè)有原則的父母。
兒童心理學(xué)家魯?shù)婪颉さ吕卓怂拐f(shuō)：孩子必然不會(huì)成為天使提茁，但你們始終可以成為更好的父母淹禾，你們渴望孩子快樂(lè)，也希望幫助他們擁有幸福的生活茴扁。
我們不必成為完美的父母铃岔，但可以成為“聽(tīng)話”的父母∏突穑“聽(tīng)話”的父母絕不是對(duì)孩子言聽(tīng)計(jì)從毁习，它的本質(zhì)是理解孩子，平等地對(duì)待孩子卖丸，用心地傾聽(tīng)孩子纺且。
