來自香港城市大學(xué)的洪流教授的分享雨让。
一.學(xué)術(shù)和研究
學(xué)術(shù) Academic 柏拉圖哲學(xué)學(xué)園（Academy）
研究 Research 反復(fù)研究
二换淆、學(xué)術(shù)研究的基本方法
柏拉圖的理念世界 現(xiàn)象世界 惯吕。學(xué)術(shù)研究的目的是將理念世界之光投射到現(xiàn)象世界
圓：現(xiàn)實中抽象出來的概念
學(xué)術(shù)研究要從解決現(xiàn)實問題的層次上往上提，抽象+分析analyse绿贞。
建模就是個抽象
柏拉圖往上灯变，亞里士多德往下impirical
報童問題 庫存問題 demand不確定 （僅關(guān)注）假設(shè)demand未知，概率分布已知 目標(biāo)：最小化期望成本 意義毕荐？ overage vost 和shortage cost
三、學(xué)術(shù)研究的評價
1重要的問題 對社會有貢獻 比如環(huán)境 醫(yī)療 老齡化艳馒；解決實際問題 比如企業(yè)的1-2精細(xì)化過程（抽象憎亚，為什么要關(guān)注這個問題？一個研究有普適性）弄慰；熱門題目或難題
2有趣
3美
4原創(chuàng)
四第美、中西方差異
中國人系統(tǒng)中庸，西方注意邏輯陆爽。
學(xué)習(xí)西方的邏輯性什往。思維方式。 ?學(xué)習(xí)做研究的方式
倫勃朗 八大山人
風(fēng)動幡動 作用力反作用力
看清脈絡(luò)
獨上高樓 昨日西風(fēng)凋碧樹
五慌闭、如何做學(xué)術(shù)研究
