馬斯洛需求層次理論把人的需求分成生理需求（Physiological needs）杭攻、安全需求（Safety needs）祟敛、愛和歸屬感（Love and belonging）、尊重（Esteem）和自我實(shí)現(xiàn)（Self-actualization）五類兆解，依次由較低層次到較高層次排列馆铁。
我們也可以根據(jù)這些層次將知識分為不同的層次。
第一層次锅睛，健康和疾病知識埠巨，對應(yīng)上面的生理需求層次。一個(gè)人的生理需求就是簡單的吃喝拉撒睡衣撬，沒人不會(huì)乖订，可是要是想活得明白舒服一些，還是要了解一些基本的健康和疾病知識具练，以指導(dǎo)自己用健康的生活方式生活乍构。
第二層次，安全知識扛点。每個(gè)人都應(yīng)該具備一些安全應(yīng)急知識哥遮，不僅能處理一些生活上的意外傷害，還要有讓自己在危險(xiǎn)環(huán)境中機(jī)智地保護(hù)自己的能力陵究。
第三層次眠饮，社交知識。一個(gè)人處在社會(huì)之中铜邮，不可避免地要跟別人打交道仪召，如何在跟人打交道的時(shí)候讓大部分人都覺得你不錯(cuò)也是需要學(xué)習(xí)的寨蹋。
第四層次，通識知識扔茅，包括哲學(xué)已旧、政治、經(jīng)濟(jì)召娜、法律运褪、文學(xué)、地理玖瘸、歷史秸讹、科技等的普及性知識。這些知識能讓一個(gè)人對整個(gè)社會(huì)的運(yùn)行有一個(gè)總體的認(rèn)識雅倒，屬于大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該具備的素質(zhì)璃诀。
第五層次，人無我有人有我優(yōu)的專業(yè)知識屯断。里面包含了自己多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累和智慧總結(jié)文虏。到了這個(gè)層次，你已經(jīng)成為某個(gè)領(lǐng)域的大師級人物啦殖演。
獲得知識的途徑包括向別人學(xué)習(xí)，自己實(shí)踐年鸳，網(wǎng)絡(luò)查閱趴久，讀書。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同搔确，但有沒有獲得該知識有一個(gè)檢驗(yàn)方法彼棍，就是能不能為你所用。
你目前的知識水平在哪個(gè)層次呢膳算？
