教室，是師生共同學(xué)習(xí)生活的地方筛峭。如何讓教室充滿溫情，變成師生向往的地方脚乡？如何讓師生關(guān)系更融洽蜒滩，教室更有人情味呢？
在“湯勇曉語”上讀到這樣一篇文章《讓這一間教室成為孕育幸福的源泉》奶稠，文中從建設(shè)教室說起俯艰，詳細(xì)介紹教室的文化建設(shè)。如給班級起一個溫馨的名字锌订，設(shè)計班徽竹握，創(chuàng)作班歌，裝扮教室等辆飘，都給出了操作的方法啦辐。但是給我觸動最大的還是下面的一段話：
“我能給孩子一種怎樣的教育？我能給孩子帶去什么蜈项？我能給孩子留下什么芹关？我能給孩子創(chuàng)造多大的發(fā)展空間？我和孩子怎樣在這間教室生成更多的教育故事紧卒？孩子在幾年之后離開這間教室會成為什么樣的人侥衬？師生與這間教室能夠結(jié)下多深厚的情誼？”
是的跑芳，我能夠給孩子留下什么樣的溫情教育轴总？這些問題敲擊著我的靈魂。我想起了我曾經(jīng)帶過的寄宿制班級——六6班博个。
12年前怀樟，一群來自周邊幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生，聚在一起盆佣，成了我的學(xué)生往堡。
我在班級布置上花費了一些心思械荷，最后讓全班同學(xué)共同參與。我來設(shè)計板塊虑灰，寫標(biāo)語养葵，學(xué)生繪畫，書法瘩缆，裁剪紙條关拒，粘貼，設(shè)計板報等庸娱。當(dāng)同學(xué)們看到自己的辛勤勞動的成果着绊，內(nèi)心的歡喜溢于言表。
我提出了班級的希望：相聚一年熟尉，快樂天天归露。
師生共同創(chuàng)作《班級紀(jì)念冊》，《我的班級》作文集斤儿。
一年的時間很短剧包，但是師生關(guān)系很長。今天晚上接到其中一個學(xué)生的電話往果，告訴我當(dāng)年班級里的一個女孩明天到校來報道疆液。聽后我非常高興，因為當(dāng)年的她陕贮，在班級里就是一個“丑小鴨”堕油，現(xiàn)在變成了“白天鵝”飛回來了。
電話里肮之，她給我介紹了班級其他同學(xué)的一些情況掉缺。好多同學(xué)都上了大學(xué)，也都有了自己的工作戈擒，生活都還不錯眶明。更可喜的是班級里有一對情侶出現(xiàn)。
也許我的一些想法是和湯勇老師的看法一致筐高，但是要回答上面的那些問題搜囱，我還是有些心虛的。但是凯傲，我想去實踐自己的想法犬辰，去打造一間溫情的教室嗦篱，給孩子們的童年留下美好的回憶冰单，促進(jìn)孩子們快樂地成長！
