整合依據(jù):在生命的長河中，每個人總會遇到自己的貴人近弟，也許是親人，也許是老師挺智，也許是朋友……偉大的思想家革命家教育家魯迅也不例外祷愉。在魯迅的人生中，有幾位恩師令他終生難忘赦颇，除了在作品中提到的三味書屋中的壽鏡吾老先生二鳄，就是本文中的藤野先生。在那段離別祖國的日子里媒怯，作為弱國的子民——魯迅在學(xué)業(yè)上得到了先生特別多的關(guān)愛订讼，最最重要的是，得到了來自異國他鄉(xiāng)的老師的尊重沪摄∏担回國以后，魯迅念念不忘先生杨拐，多次尋找先生。其實擂啥，藤野先生并非我們眼中心中的所謂名師專家哄陶，但這不是重要的，能在心靈上給予學(xué)生無限力量的老師就是最好的老師哺壶，就像《我的老師》中的蔡蕓芝先生屋吨，與作者而言，能讓孩子依戀的老師就是生命中的貴人山宾，值得一生去回憶至扰。
《回憶我的母親》是將軍朱德寫母親的回憶散文。他以典型的事例资锰，質(zhì)樸無華的文字敢课，平靜記述了母親對他的教育和影響”炼牛可以說直秆，沒有母親的言傳身教，就沒有朱德以后的豐功偉績鞭盟。尤其對于重視家庭教育的今天的家長來說圾结，顯得尤為重要。母親的以身作則齿诉，母親的深明大義筝野，母親的寬容堅強晌姚，母親的愛憎分明，母親的勤勞剛毅……都是兒子不可多得的財富歇竟，無法復(fù)制舀凛，亦無法效仿。這樣平凡的農(nóng)村婦女途蒋，卻值得所有人仰望猛遍，更值得朱德一生感恩。
這兩篇文章都是回憶性散文号坡，作者都是名家懊烤，回憶的都是生命中重要的他人，雖然都不是眾人眼里的所謂“名人”宽堆。一生腌紧，這樣的貴人，遇一人足已畜隶，無論是老師壁肋，還是母親，亦或是朋友籽慢，甚至是陌生人浸遗。
根據(jù)兩篇散文的特點，整合為寫作型文本箱亿。
教學(xué)目標(biāo):
梳理典型事例跛锌，明確人物特點。
從兩篇散文學(xué)習(xí)寫法届惋。
教學(xué)過程:
一髓帽、課堂導(dǎo)入，主旨切入
在我們成長的路上脑豹，總會遇到一些人郑藏，對我們給予關(guān)懷，鼓勵瘩欺，教育……對我們影響深遠必盖，讓我們終生銘記。
偉大的作家魯迅先生曾說“他的性格击碗，在我眼里和心里是偉大的筑悴，雖然他的名字并不為許多人所知道∩酝荆”(屏顯)這個他阁吝，就是——藤野先生。
朱德總司令曾深情寫到:“我應(yīng)該感謝母親械拍⊥挥拢”(屏顯)
今天装盯，我們一起走近魯迅和朱德生命中的重要他人。
二甲馋、梳理事例埂奈，提煉概括
1.一位普普通通的老師，作者魯迅為何覺得他是偉大的定躏？在文中找答案账磺。(學(xué)生自由回答)
意圖:導(dǎo)入中的屏顯文字把作者情感直接拋出，一是迅速抓住文章關(guān)鍵語句痊远，二是用此設(shè)疑垮抗，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，直指文章的主要事例碧聪。文本是教學(xué)的根冒版，以問題引領(lǐng)他們回歸文本，找尋逞姿，概括辞嗡，提煉，總結(jié)滞造，也是語文素養(yǎng)的重要部分续室。
預(yù)設(shè):給我添改講義，為我糾正解剖圖断部，擔(dān)心我的解剖實習(xí)猎贴，為我不學(xué)醫(yī)而嘆息，離別送我照片蝴光，叮囑我送照片給他，關(guān)心我回國的狀況达址。
2.朱德為什么要感謝母親蔑祟？在文中尋找依據(jù)。
意圖:歸納母親對我產(chǎn)生影響的事例沉唠、細(xì)節(jié)疆虚，凸顯母親平凡又偉大的性格品質(zhì)涉馅。
先找出作者直接評價的詞語:聰明能干蓝丙，任勞任怨，性格和藹俘种，勤勞簡樸嘀韧，寬厚仁慈……
再結(jié)合具體事例歸納母親特點:
預(yù)設(shè):
臨終時篇亭，還一直勞作——一生勤勞
對壓迫者和勞苦大眾——愛憎分明
日子再窮也支持作者學(xué)習(xí)——深明大義
一生勞苦卻不曾退卻——堅強剛毅……
三、整散結(jié)合锄贷，探究寫法
過渡語:明確了文章的主要內(nèi)容和作者的寫作意圖译蒂，下面我們一起去探究兩篇回憶性散文的寫法的異同曼月。
(學(xué)生自由回答)
預(yù)設(shè):
相同點:都是情感真摯的；事例都是真實且具體的柔昼；都有對人物的細(xì)節(jié)描寫哑芹；都能體現(xiàn)時代特點；都按著時間順序?qū)懙牟锻福紝懙搅酥匾藢ψ约旱挠绊懘献耍欢加兄笔阈匾艿木渥印?/p>
不同點:相對而言，《藤》事例更具體些乙嘀，更細(xì)致點末购。
《藤》有看似無關(guān)的內(nèi)容，有些散乒躺，其實能達到無聲勝有聲的效果招盲。《回》首尾呼應(yīng)的寫法嘉冒，結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)曹货。
《回》語言質(zhì)樸；《藤》言語犀利讳推。
四顶籽、重溫過去，學(xué)以致用
先聊一聊银觅，在我們生命中的重要他人礼饱，尤其注重典型事例的選擇和細(xì)節(jié)描寫的運用。再寫一寫究驴，用學(xué)到的章法寫一篇回憶性寫人敘事散文镊绪。優(yōu)秀的推薦到《二中月刊》。
