在初涉“無(wú)條件養(yǎng)育”的父母，都會(huì)有個(gè)疑惑疙驾，“我能不能對(duì)孩子實(shí)施管教凶伙？”
我們想像一個(gè)場(chǎng)景：
大年初一，你帶著娃來(lái)奶奶家拜年它碎，中午吃過飯函荣，你看到自己5歲的娃显押，跟著一幫哥哥姐姐們歡天喜地的放鞭炮……
這時(shí)你覺得，家里就一個(gè)孩子傻挂，平時(shí)在幼兒園有老師管著乘碑，其它時(shí)間又只能跟著大人屁顛屁顛的轉(zhuǎn)悠，挺可憐的踊谋，好不容易能和同齡的小朋友瘋鬧蝉仇，也是極好的。
看看這個(gè)鞭炮殖蚕，威力好像不大嘛轿衔，又是過年，熱鬧熱鬧也好睦疫，隨他去吧……
當(dāng)你正滿心歡喜的看著孩子玩耍時(shí)害驹，突然孩子一個(gè)鞭炮朝你扔過來(lái)，“砰”蛤育，鞭炮在你腳邊爆炸宛官，把你嚇了一跳。
當(dāng)你正想發(fā)怒之時(shí)瓦糕，突然轉(zhuǎn)念一想底洗，
“對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他也許只是想用這種方式和你玩呢咕娄？孩子并不是惡意亥揖，算了，等回家再跟他講道理吧圣勒》驯洌”
當(dāng)你正對(duì)自己沒有因?yàn)闆_動(dòng)而“傷害”孩子而慶幸之時(shí)，
“砰”圣贸，又是一聲
這次遭殃的不是自己挚歧，而是路過的隔壁王奶奶家3歲的小孫女，被你家娃嚇得不清吁峻，哇哇的哭滑负。
王奶奶一邊哄孫女，一邊指責(zé)你用含，“怎么也不管管你家孩子橙困，這么沒教養(yǎng)……”
你這時(shí)候你一邊跟王奶奶道歉，一邊犯愁耕餐，
到底怎么跟孩子說(shuō)呢凡傅，說(shuō)的太重，會(huì)不會(huì)嚇到孩子肠缔？
你再看孩子夏跷，看到把王奶奶的孫女嚇成這樣哼转，自己也呆若木雞，明顯知道自己做錯(cuò)事兒了槽华。
你一下心就軟了下來(lái)壹蔓，
這時(shí)你想起剛才王奶奶說(shuō)你家娃“沒教養(yǎng)”，剛才沒徹底熄滅的火猫态，又上來(lái)了……
管教佣蓉，是不能碰的老虎？
對(duì)于習(xí)慣用管教方式教育孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)亲雪，面對(duì)上面的場(chǎng)景勇凭，估計(jì)早就按耐不住，對(duì)孩子施加
威脅（你這么不聽話义辕，媽媽不要你了）誘惑（寶貝不玩鞭炮虾标，媽媽給你買好吃的）甚至是暴力行為，對(duì)孩子實(shí)施管教灌砖。
但對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)了無(wú)條件養(yǎng)育璧函，P.E.T.（父母效能訓(xùn)練）的父母來(lái)說(shuō)，這時(shí)候會(huì)陷入兩難的尷尬基显，
我不管孩子蘸吓，會(huì)不會(huì)讓他認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤呢？
我如果用強(qiáng)制的管教手段撩幽，會(huì)不會(huì)造成給心理傷害库继？
“管教”好像應(yīng)該是無(wú)條件養(yǎng)育的禁區(qū)。
（原文：“如果不做點(diǎn)讓我反感的事兒摸航，我不知道如何讓孩子聽話”《無(wú)條件養(yǎng)育》P115）
這里球爸可以先給父母?jìng)円活w定心丸制跟，
“必要的管教（但不是任何手段）舅桩，是可以的酱虎，放心，孩子的心理并沒有脆弱的不堪一擊擂涛《链”
（原文：孩子的喜好不一定總能得到滿足《無(wú)條件養(yǎng)育》P114）
源自愛的管教，你是嗎撒妈？
但在管教之前恢暖，你要想清楚，促使你去管教孩子的動(dòng)機(jī)狰右，是為了愛他們杰捂，還是別的原因？
（原文：找出促使你養(yǎng)育風(fēng)格的“驅(qū)動(dòng)力”《無(wú)條件養(yǎng)育》P115）
可能會(huì)有些父母會(huì)說(shuō)棋蚌，“我們當(dāng)然是因?yàn)閻鬯藜眩艜?huì)去管教他啊挨队，我是為他好啊蒿往！”
但你有沒有發(fā)現(xiàn)盛垦，這種話好像似曾相識(shí)，貌似曾幾何時(shí)瓤漏，我們的父母（孩子的爺爺奶奶腾夯，外公外婆）曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)的話。那個(gè)時(shí)候蔬充，你分明會(huì)識(shí)破他們想要控制你的計(jì)量蝶俱。
中國(guó)的父母很多時(shí)候，會(huì)因?yàn)?/p>
自己的面子（比如“別人家的孩子如何如何”）娃惯，過高的期望（比如“一定要考北大”）跷乐，嚴(yán)格的家規(guī)（比如“見到長(zhǎng)輩一定要會(huì)喊人”）
等等其它原因?qū)⒆邮┘庸芙痰氖侄?/p>
原文：“最能引起某些家長(zhǎng)憤怒的孩子行為，正是家長(zhǎng)自己身上最不招人喜歡的特質(zhì)趾浅。正如丹麥詩(shī)人兼科學(xué)家皮亞特海恩所說(shuō)的：’再被人身上最難以原諒的錯(cuò)誤愕提，其實(shí)就是你自己的錯(cuò)誤’”《無(wú)條件養(yǎng)育》P115）
原文：我剛才對(duì)孩子的所作所為，是否可能與我的需要皿哨、我的恐懼和我的成長(zhǎng)經(jīng)歷有關(guān)浅侨，而無(wú)關(guān)他們的真正興趣與需要？”《無(wú)條件養(yǎng)育》P110
正如王陽(yáng)明心學(xué)中的“知行合一”证膨，如果你的動(dòng)機(jī)（知）如输，本身是出于無(wú)條件的愛，那你即使管教（行）央勒，也是無(wú)條件養(yǎng)育的行為不见。反之，則不是崔步。
以上面的場(chǎng)景為例：
如果你從一開始就告訴孩子玩鞭炮不能影響別人稳吮，發(fā)現(xiàn)有不當(dāng)行為及時(shí)制止，即使給王奶奶和她孫女造成傷害井濒，你正心誠(chéng)意的給人道歉灶似，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這些都沒有問題瑞你。
但如果你一開始并沒有給孩子提醒（預(yù)防性我信息）酪惭，出了問題，因?yàn)槭懿涣送跄棠獭皼]有教養(yǎng)”的指責(zé)者甲，而把這種怒氣轉(zhuǎn)嫁給孩子春感，那你的行為就不能叫“無(wú)條件養(yǎng)育”的行為，因?yàn)槟阏o孩子施加你的“條件”虏缸。
“管教三省”
“無(wú)條件養(yǎng)育”需要父母有很高的自省能力鲫懒，雖然大部分父母?jìng)兌紱]法做“每日三省吾身”的圣人纺铭，
但在每次你忍不住要對(duì)孩子施加管教之前，問自己三個(gè)問題：
我真的是在為孩子好嗎刀疙？
這里面是不是有我的情緒在里面舶赔？
如果不管教，真的會(huì)讓事情變?cè)愀鈫幔?/h3>
（原文：請(qǐng)誠(chéng)實(shí)面對(duì)自己的動(dòng)機(jī)谦秧。如果你的確做了令人不安的事情竟纳，麻煩自己反思一下【卫穑《無(wú)條件養(yǎng)育》P115）
球爸認(rèn)為：什么是無(wú)條件的管教锥累？
必須確認(rèn)，你的目的是對(duì)孩子好的集歇，而不是為了滿足自己當(dāng)下的利益桶略。（比如讓孩子快點(diǎn)睡覺，乖乖做作業(yè)诲宇，不要煩我……）
確認(rèn)自己不是受情緒的控制际歼，而是在冷靜，理性的狀態(tài)下產(chǎn)生的行為姑蓝；
你可以制止孩子的行為鹅心，或者讓孩子做你要求他做的事兒；
但不要采用威脅纺荧、懲罰旭愧、冷漠、誘導(dǎo)宙暇、獎(jiǎng)勵(lì)這五種行為中任何一種输枯，因?yàn)檫@五種行為本身就是控制；
管教是從孩子的需求出發(fā)占贫，所以即使管教了行為桃熄，至少也要確認(rèn)孩子的需求，是有被父母“看到”靶剑，或者孩子的情緒蜻拨，有被照顧到池充。
