春節(jié)后映砖，和朋友Anson老師一起交流關(guān)于孩子的英語啟蒙和學(xué)習(xí)，當(dāng)他提到跟【母語學(xué)習(xí)】方式的時候灾挨，我是很認可的邑退。早讀者App很好的幫助孩子培育學(xué)習(xí)環(huán)境。開年第一堂課劳澄，調(diào)查他各班的孩子們的上學(xué)期英語成績地技，小學(xué)的娃幾乎都是95分以上的。雖說成績不是很好的衡量標(biāo)準(zhǔn)秒拔，至少說明了這套方法和App是有一定效果的莫矗。課堂上，我看到孩子們能很輕松地念出陌生詞，在歡快地節(jié)奏中表達和學(xué)習(xí)作谚，我也跟著老師一起學(xué)習(xí)三娩，先把給自己輸入新思維和更好的教學(xué)方法。讓孩子們都在快樂中收獲知識妹懒，學(xué)了將來能在國際化的社會上派上用場尽棕。但是如何開啟孩子們的啟蒙動作卻還不是特別清晰。聽了Anson老師的觀點彬伦、看了安妮鮮花的《不能錯過的英語啟蒙》等等交流滔悉，寫出來一些感想，愿能支持到跟我一樣想給娃啟蒙又不知道怎么做的家長們单绑。? ?
1.盡你所能回官，讓孩子用母語法啟蒙其他語言。? ?
2.孩子語言啟蒙最佳時間是0～6歲搂橙。從語感訓(xùn)練開始歉提，從韻律和節(jié)奏開始。（參考我們孩子普通話啟蒙過程区转，類似苔巨。）?
3.7～12歲啟蒙還算來得及。?
4.12歲以上废离，對孩子來說增加難度了侄泽。因為人的辯音能力在嬰兒期最強，以后逐年減弱蜻韭，所以越早輸入語音信號悼尾，對孩子來說可以起到事半功倍的效果。不管什么時候肖方，都記得多給孩子鼓勵和支持哈闺魏。?
5.英文的26個字母是含有字母名字（Letter Name）和字母的發(fā)音（Letter Sound）。單詞不是字母組成的俯画，而是由發(fā)音組成的哦析桥。這兩個是要同時輸入的，這樣孩子就啟動自然拼讀了（Phonics）艰垂。這是北美國家學(xué)前班要磨上一年的泡仗，正是他們基礎(chǔ)的價值。然后通過大量閱讀來學(xué)習(xí)更多自然拼讀的規(guī)則材泄，他們并不會單獨學(xué)習(xí)音標(biāo)的沮焕。
6.千萬不要用我們大人的思維去對待孩子的學(xué)習(xí)吨岭。不拖后拉宗、不拔高、不攀比！
7.有條件的旦事，從現(xiàn)在起（沒有比現(xiàn)在更早的時間了）陪娃閱讀英文原版繪本等書籍魁巩。發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的或者自己不會的，可以給孩子選擇有原音跟讀的繪本姐浮，每天堅持15～30分鐘谷遂。做到知行合一（起步早＋方法對＋堅持）一定可以支持孩子完美啟蒙的。更好地就是給娃創(chuàng)造有他們同水平的圈子卖鲤，有伴一起前行好過自己獨立前行肾扰。
8.關(guān)于選擇書籍，一定是遵從孩子I PICK原則去選擇蛋逾，首先是英文原版書籍（千萬不要那種帶中文翻譯的）集晚，再來一定是孩子自己感興趣的先上，只有這樣区匣，他們才會更好地主動學(xué)習(xí)偷拔。英文閱讀書籍是有分級的，從GK（學(xué)前）開始亏钩，到G1（一年級）莲绰、G2、G3……選書的難度姑丑，如果孩子自己讀就難度要低些蛤签，親子閱讀時可選難度稍微高點的（類似語文的閱讀）。當(dāng)孩子閱讀量達到1000本英文繪本時栅哀，在反復(fù)出現(xiàn)7次以上的次數(shù)時顷啼，那個詞語就印在孩子小腦袋里了，詞匯量就達到3000個了昌屉。當(dāng)閱讀量達到3000本時钙蒙，詞匯量就達到高考水平了。我們大學(xué)英語六級考試的優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)也不過是國外三年級孩子的正常水平间驮。按這樣推測躬厌，孩子堅持三到四年即可達到這樣的閱讀量，甚至更短的時間哦竞帽。閱讀能力才是語言能力的根本扛施，同理孩子語文的閱讀也是如此重要。哦屹篓，還有很重要的一點疙渣，一定要重視有感情地流利閱讀哦。
9.選擇音頻磨耳朵堆巧，視頻磨眼睛妄荔，也是選擇英文原版的泼菌，朗朗上口的，孩子感興趣的啦租，這樣至少給娃創(chuàng)造了更純點的英文環(huán)境了哗伯。讓孩子聽的是什么，就會形成什么樣的語音篷角。原汁原味的英語底子很重要焊刹。孩子在這樣的環(huán)境下，長時間輸入外語元素恳蹲，積累多了虐块，輸出和寫作就成自然了。?
10.越大的孩子嘉蕾，對情節(jié)理解要求越高非凌，對中文思維也越依賴。這點荆针，我從兩個孩子這周看英文原音動畫片和繪本時明顯感受到敞嗡。弟弟3周歲多，看起早讀者app里的動畫航背，毫無障礙喉悴，時不時還自己哼唧哼唧。姐姐7周多了玖媚，剛開始箕肃，忍不住想問我播放的是什么意思，總愛猜今魔。
11.沒有統(tǒng)一的教材或者資源適合所有類型孩子的勺像，同樣的資源在不同孩子身上發(fā)揮的作用不一樣。盡我們所能給娃創(chuàng)造多些的可能性哦错森。適合別人的不一定適合自己的娃吟宦，做得如何，取決家長的智慧涩维。
12.讓孩子背句型殃姓，不如讓孩子在各種資源中積累場景用語。?
13.關(guān)于孩子輸出的誤區(qū)警示：開始學(xué)英語時別急著讓孩子認字母瓦阐、背單詞蜗侈。而是給孩子大量英語語音環(huán)境后，等娃儲備了一定程度睡蟋，他對字母感興趣時再開始踏幻。模仿是孩子的天性，當(dāng)他準(zhǔn)備好了戳杀，你想擋都擋不住该面。不成熟時夭苗，切勿逼著他跟讀或者開口說。切勿要求孩子像背古詩一樣背英語吆倦。要求孩子和家長用英文對話，不如一起看原汁原味的東西坐求，比如讀繪本蚕泽。除非自己在國外呆過且英文非常好。不是找專門的外教練口語就能說一口流利的英文的桥嗤。輸出問題须妻，歸根結(jié)底還是輸入的問題。通過閱讀積累豐富的場景泛领，強化孩子的情境對應(yīng)能力荒吏。（還有個是渊鞋，切勿給孩子翻譯詞語或者句子绰更。要翻譯也是用英文翻譯讓他理解。這點還是有點挑戰(zhàn)哦锡宋。）情境對應(yīng)提高閱讀理解能力儡湾，剛開始不要刻意要求孩子理解閱讀的意思，也許接觸一年后再開始也不晚的执俩，總之適當(dāng)?shù)臅r機哈徐钠，別著急。?
14.要學(xué)好英語閱讀需要遵循的路線圖：首先要有對印刷品的概念（繪本等書籍）役首，然后有音素意識尝丐，在此基礎(chǔ)上發(fā)展自然拼讀的技能，依靠自然拼讀技能進行大量閱讀衡奥，進而擴大詞匯量和提高閱讀流利性爹袁，最后提高閱讀理解能力。閱讀流利性矮固、詞匯量和理解能力一起構(gòu)成了閱讀能力呢簸，而這個能力被北美人稱為成功人士必備的能力。?
15.英文的自然拼讀就好比我們的漢語拼音乏屯，并沒有那么神秘根时，當(dāng)孩子掌握了這個技能，即使不認識的單詞他也能準(zhǔn)確的讀和拼寫出來辰晕。學(xué)習(xí)自然拼讀前蛤迎，先訓(xùn)練韻律節(jié)奏。英語的韻律節(jié)奏包含語言流中如何停頓（意群劃分）含友、在兩個停頓之間的單詞的重音和快慢替裆、連續(xù)校辩、弱讀和省略以及語氣、語調(diào)等方面辆童。閱讀時也是同步訓(xùn)練韻律節(jié)奏的宜咒。?
16.自然拼讀的孿生姐妹“高頻詞”，有220個把鉴，掌握了它們就掌握了閱讀中50％的單詞了故黑。同樣別讓孩子死記硬背哦，一定是在大量閱讀中積累庭砍。避免孩子產(chǎn)生逆反心理场晶，就白忙乎啦。?
17.并非學(xué)會了自然拼讀語法問題就全解決了怠缸，一定是在大量閱讀中去理解規(guī)則诗轻，正確運用。它不是記單詞掌握知識的方法哦揭北，更是訓(xùn)練閱讀能力的方法扳炬。北美四年級以下的教學(xué)目的就是學(xué)會閱讀，自然拼讀是為閱讀能力服務(wù)的搔体。?
18.媽媽英語不好鞠柄，孩子照樣行噠！孩子和媽媽之間嫉柴，其實真正相差的就是一個正確的軌道厌杜。孩子能否走上正確的軌道，和媽媽的理念有關(guān)计螺，和媽媽的方法有關(guān)夯尽，更和媽媽的堅持有關(guān)。剩下的就是一個手指頭的力量了登馒。在孩子進入正規(guī)學(xué)習(xí)之前幫孩子進入正確的軌道匙握。首先自己和孩子一起先去輸入、吸收陈轿，看英文原版的動畫片挺原版音樂圈纺、看原版繪本。?
以上是個人比較贊同的觀點麦射，主要來自《不能錯過的英語啟蒙》和早讀者創(chuàng)始人Anson李老師分享的觀點蛾娶。
最后再強調(diào)下：單詞是末，閱讀才是本潜秋。（孩子的語文閱讀同樣重要哦；桌拧）
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以下是可利用的資源，需要的親可以去看看：?
1.安妮鮮花的《不能錯過的英語啟蒙》峻呛，這本書有詳細地梳理中國孩子的英語路線圖罗售，以及啟蒙的方法辜窑，最后面還有提供免費的網(wǎng)絡(luò)資源。? ?
2.這周我和孩子們在用的早讀者App寨躁，里面有海量的資源穆碎，磨耳朵音頻、各類動畫及視頻职恳、跟讀繪本所禀、從GK到G6各類分級讀物以及學(xué)科書、詞匯话肖、字典北秽、發(fā)音測試（可以很好地輔助糾正發(fā)音）等葡幸。里面的設(shè)置以及分類很貼合安妮鮮花的理念最筒，還有Anson老師自己的教研成果。這個也是我將采用的系統(tǒng)學(xué)習(xí)的主要教材蔚叨，將來會用到孩子們的啟蒙之路上床蜘。以下鏈接里有安裝包，手機蔑水、電腦邢锯、IPAD都可安裝。
