孩子進(jìn)入青春期情緒化越來越嚴(yán)重廓译，往往是驅(qū)動情緒的邊緣系統(tǒng)和負(fù)責(zé)決策的前額葉發(fā)育不匹配造成的档插。腦科學(xué)發(fā)育遵循從基礎(chǔ)到高級的規(guī)律瘫拣，基礎(chǔ)非常重要。對于8周歲以前的孩子要把時間更多讓給更基礎(chǔ)的三大近端感覺訓(xùn)練（感覺統(tǒng)合：前庭颊亮、本體柴梆、觸覺）
學(xué)齡前過多的文化知識教授對于孩子大腦發(fā)育來講是不利的，過早的視知覺终惑、聽知覺學(xué)習(xí)進(jìn)一步壓縮了三大近端感覺的發(fā)育空間。大腦的基礎(chǔ)功能發(fā)育不良门扇，高級腦區(qū)缺乏發(fā)育的基礎(chǔ)雹有。
孩子在某一階段出現(xiàn)問題，往往可以追溯到孩子的上一個發(fā)展關(guān)鍵期臼寄。當(dāng)孩子發(fā)育到青春期霸奕，控制情緒的邊緣系統(tǒng)已經(jīng)越發(fā)成熟，此時情緒越發(fā)產(chǎn)生吉拳。對于孩子腦功能區(qū)發(fā)展來說质帅，額葉是大腦皮層中發(fā)育最遲的。額葉具有決策統(tǒng)合的功能，可以起到抑制情緒的問題煤惩。額葉發(fā)育本身落后于邊緣系統(tǒng)的發(fā)展速度嫉嘀，再加上孩子在大腦黃金期沒有足夠的近端感覺刺激，腦功能發(fā)育嚴(yán)重落后魄揉。此時額葉能夠幫助到很有限剪侮，但是邊緣系統(tǒng)卻在大量產(chǎn)生情緒，那么孩子就會越發(fā)情緒化洛退。
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