余秋雨說：“讓學生快樂地學習比教授正確的答案更重要爱只。”
我不禁自問：自從我當了教師虐先，我的學生是在快樂的學習嗎熊尉？我們每天為了標準答案而責備學生的時候浊洞，可想到學生們是否快樂洗鸵？我很慚愧幢痘，我得到的答案是否定的瀑踢。課堂上辨宠，為了趕進度我們喋喋不休悯辙，拖堂搶課琳省；為了領導聽課而煞費苦心，精心安排躲撰；為了錯作業(yè)大發(fā)雷霆针贬，小題大做；為了班級名次培優(yōu)補差拢蛋，開小灶桦他；為了提高分數(shù)來回重復“昨天的故事”……
這時候，我們的學生沒有選擇的權利谆棱，他們只能坐正快压，認真聽講，反復記憶垃瞧，奮筆疾書：抄寫蔫劣、背誦、做習題个从，稍有不慎脉幢，便會遭到一頓臭罵，或者一次白眼嗦锐，一次苦口婆心的思想教育……父母們?yōu)榱俗尯⒆佣鄬W一點嫌松，參考書練習冊每門功課要買雙份，完成老師的練習后自己在家還要再做一份奕污。周末也不能閑著萎羔，技術不是萬能的，但沒有一技之長那是萬萬不能的碳默，學鋼琴完了學跳舞外驱，畫畫書法小提琴育灸，不學個遍也得會兩手。這就叫特長昵宇。
而我們未來的花朵們并不會坐以待斃磅崭，他們可以自尋樂事，他們擅長和老師捉迷藏瓦哎，和父母兜圈子砸喻。于是，飄逸的長發(fā)隱藏起小小的耳機蒋譬，《菊花臺》割岛，《心在跳，情在燒》悄然流行犯助；厚厚的練習冊下癣漆，《壞蛋是“這”樣煉成的》；學習機成了交流小說的平臺剂买，手機變成聊天的工具惠爽；再不濟上課哈欠連天，呼呼大睡瞬哼，下課追打皮鬧婚肆，談天說地；就連小朋友也厭煩了每天的古詩文誦讀坐慰，整出：“日照香爐生紫煙较性，李白路過烤鴨店，口水流下三千尺结胀，掏掏口袋沒有錢”這樣的“名句”赞咙。“書包最重的人是我糟港，作業(yè)最多的人是我攀操，起床最早的人是我，睡覺最晚的人是我着逐，昏昏沉沉的人是我崔赌，迷迷糊糊的人是我，是我耸别，還是我……”這樣的歌詞也是蠻膾炙人口的健芭。可以真是挖空心思秀姐，自得其樂了慈迈。
最讓我感到可悲又無奈的是連幼兒動畫片《小豬佩琪》里也具有埋汰老師的情節(jié)：可愛的小羊蘇西問女王：“你能不能讓老師消失呢？”這話說的不知道編劇大人是怎么想的！老師的太陽底下最光輝的職業(yè)形象在小朋友心里恐怕要坍塌了痒留。
想想我們小時候谴麦，打豬草，捉泥鰍伸头，撿豆子匾效，拾草打柴，洗衣做飯恤磷。雖然生活苦一些面哼，但苦中作樂，從沒為學習犯過愁扫步，學習自然也就不是我們的負擔魔策。父母經(jīng)典的語言就是：考不好不想念書快下來搭把手吧，家里地里還有很多活等著呢河胎！于是我便偷偷地看書闯袒，不敢浪費家里的燈油，燒滅油燈是要挨罵的游岳，不敢提要買書政敢，飯都吃不上，哪還有閑錢買書吭历？堕仔！花上二分錢租一本小人書還要偷偷看趕快還擂橘，那種學習的樂趣現(xiàn)在的孩子永遠也體會不到了晌区。
那么我們怎么引導孩子快樂學習呢？
一通贞、不妨給孩子定一些時間限制朗若。
連續(xù)長時間的學習很容易使學生產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分昌罩，把每一部分限定時間哭懈，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感茎用。如果可能的話遣总，逐步縮短所用的時間，不久你就會發(fā)現(xiàn)轨功，以前一小時都完不成的作業(yè)旭斥，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。分裂任務古涧，降低難度垂券，極大限度提高孩子的學習興趣。
二羡滑、專心學習做事菇爪。
孩子在做作業(yè)或者學習的時候盡量不要做其他事情算芯。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂凳宙∥踝幔或許你會說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂氏涩，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了诈嘿。小孩子總是喜歡一邊吃東西一邊寫作業(yè)，上個廁所削葱，喝口水奖亚，這樣的學習態(tài)度肯定是不對的。做事情就要專心析砸，要養(yǎng)成良好習慣昔字。
三、玩的時候痛快玩首繁，學的時候認真學作郭。
一天到晚伏案苦讀，不是良策弦疮。學習到一定程度就得休息夹攒、補充能量。學習之余胁塞，一定要注意休息咏尝。但學習時，一定要全身心地投入啸罢，一張一弛编检，文武之道，手腦并用認真思考扰才，快樂做事允懂。拖拖拉拉只能拖慢進度，讓學習事倍功半衩匣。
四蕾总、只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣琅捏，才能對學習越發(fā)有興趣生百。
有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高午绳。有的同學基礎不好置侍，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡蜡坊，心不在焉杠输，從何談起提高學習效率。這時秕衙，唯一的方法是蠢甲，向人請教，不懂的地方一定要弄懂据忘，一點一滴地積累鹦牛，才能進步。如此勇吊，才能逐步地提高效率曼追。面對老師布置的作業(yè)或者學習任務，班上孩子的表現(xiàn)會截然不同汉规，有的孩子輕輕松松就能完成自己的任務礼殊，而同樣的任務有的孩子卻竭盡全力去做還是要花別人兩倍或者更多的時間，效果也很差针史。很顯然做的快的是有興趣的孩子晶伦，沒有興趣的孩子就會慢得多。
孔子云：知之者不如好之者啄枕，好之者不如樂之者婚陪。 古羅馬詩人、文藝理論家賀拉斯在《詩藝》中提出 “寓教于樂”频祝，即詩應帶給人樂趣和益處泌参，也應對讀者有所勸諭、有所幫助智润。兩千年前的學者所提出的話題在今天仍然是這么時髦及舍，可是現(xiàn)在要讓學生快樂學習未辆，不去計較成績得失窟绷，這一點誰又能做到呢？如果真的都能做到如此快樂學習咐柜，我想孩子們也肯定喜聞樂見兼蜈！
