朋友們捉偏，新的一周開(kāi)始了！都說(shuō)語(yǔ)言是連接心與心的工具泻红，也是溝通愛(ài)與愛(ài)的橋梁夭禽。父母好好說(shuō)話，才能養(yǎng)出自信谊路、陽(yáng)光讹躯、人格健全的孩子。
《非暴力溝通》一書(shū)中寫(xiě)道：也許我們并不認(rèn)為自己的談話方式是“暴力”的缠劝，但我們的語(yǔ)言確實(shí)常常引發(fā)自己和他人的痛苦潮梯。所以我們和孩子說(shuō)話的方式太重要了！平時(shí)對(duì)孩子說(shuō)話的內(nèi)容剩彬、態(tài)度酷麦、語(yǔ)氣矿卑，還會(huì)深刻影響著孩子的自我認(rèn)知喉恋、性格養(yǎng)成、心理發(fā)展母廷。
新的一周讓我們一起反思和賦能彼此吧轻黑！以下幾種說(shuō)話方式，我們要反思一下自己有沒(méi)有這樣的時(shí)候琴昆？
1氓鄙、張口就是否定、打擊业舍、評(píng)判抖拦。
學(xué)會(huì)換位思考地說(shuō)話升酣，用正面語(yǔ)言去講解，拆分出步驟态罪，一點(diǎn)點(diǎn)訓(xùn)練噩茄，只要孩子在長(zhǎng)大，只要訓(xùn)練得足夠多复颈，他終究是會(huì)學(xué)會(huì)的绩聘。還是《非暴力溝通》里的一句話：我從未見(jiàn)過(guò)愚蠢的孩子，我見(jiàn)過(guò)有個(gè)孩子有時(shí)做的事我不理解耗啦，或不按我的吩咐做事情凿菩，但他不是愚蠢的孩子。請(qǐng)?jiān)谀阏f(shuō)他愚蠢之前帜讲，想一想衅谷，他是個(gè)愚蠢的孩子，還是他懂的事情與你不一樣舒帮？
2会喝、反問(wèn)和命令。
看過(guò)一位網(wǎng)友分享的在北醫(yī)六院（精神科比較出名）掛號(hào)大廳呆半天的所見(jiàn)所聞：
“你怎么不會(huì)插卡”（孩子正在插卡玩郊，機(jī)器顯示讀取成功）
“把錢拿出來(lái)”（正在拿）
“收據(jù)你折它干嘛”
“把衣服帽子扶正”
“都說(shuō)了別......”
“你為什么不......”
這些句子很常見(jiàn)肢执，但是，我?guī)缀跬粫r(shí)間見(jiàn)到了四個(gè)家庭（早上掛號(hào)高峰期译红，一個(gè)爸爸三個(gè)媽媽）预茄，他們的孩子每做一個(gè)動(dòng)作，注意是毫不夸張的每一個(gè)侦厚，就會(huì)迎來(lái)一句“指導(dǎo)”耻陕。每一個(gè)動(dòng)作都會(huì)被說(shuō)，而且所有的事情都是無(wú)所謂刨沦、不分對(duì)錯(cuò)的小事诗宣。命令，會(huì)激起孩子的逆反心理想诅。在孩子長(zhǎng)大的過(guò)程中召庞，對(duì)獨(dú)立性、自主性来破、自尊感的需求越來(lái)越強(qiáng)烈篮灼，孩子希望得到尊重，希望自己被允許有選擇的空間徘禁。營(yíng)造一種平等友好的溝通氛圍诅诱，表達(dá)自己的關(guān)心和在意，孩子感覺(jué)自己被尊重送朱，會(huì)更愿意聽(tīng)從父母的建議娘荡、和父母討論問(wèn)題干旁。
3、猜忌和懷疑炮沐。
很多時(shí)候疤孕，我們并不知道自己要表達(dá)什么，只是出于慣性央拖，言不由衷祭阀。
“今天作業(yè)寫(xiě)完這么早，是抄的嗎鲜戒？”“這次考這么好专控，都不像你了《舨停”“回來(lái)這么晚伦腐，又去瘋跑了吧？”
遇到事情失都，先問(wèn)問(wèn)孩子發(fā)生了什么柏蘑，了解孩子真實(shí)的困境，才能發(fā)出真誠(chéng)地鼓勵(lì)粹庞，并幫助孩子找到解決問(wèn)題的辦法咳焚。
“今天作業(yè)寫(xiě)得好快，是有什么秘訣了嘛庞溜？”“考得不錯(cuò)呀革半，我就說(shuō)你很有潛力吧！”“我做好飯一直在等你流码，這么晚回來(lái)是發(fā)生什么事了嘛又官？媽媽挺擔(dān)心你的÷裕”
做不到的事六敬，沒(méi)確認(rèn)發(fā)生的事，不要亂說(shuō)驾荣。永遠(yuǎn)都不要低估你的話對(duì)孩子一生的影響力外构。注意自己的說(shuō)話方式，別只圖自己說(shuō)得痛快秘车。當(dāng)你嘗試改變典勇，你身邊的一切人際關(guān)系都會(huì)得到改善劫哼。
上面這些語(yǔ)言叮趴，你有中招嗎？
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