(1)**純的題目為《面對生活的變化矢门，要及時地自我調(diào)整》盆色，**玲的題目為《結(jié)合實際灰蛙，做出調(diào)整》，代入材料驗證隔躲，看起來是正確的摩梧，但實際上也是屬于一種哲學化的觀點，比如宣旱，學校去年高考人數(shù)不達標仅父，而今年還不達標，就說明要面對變化結(jié)合實際調(diào)整浑吟；再如高一高二學習還行驾霜，但高三考了幾次試都不好，面對這種變化要及時調(diào)整买置。但在具體調(diào)整的措施上卻大不相同粪糙，如學習上可能是要改變學習方法，端正學習態(tài)度等等忿项。但女孩的調(diào)整是要如何理財蓉冈，如何讓自己的精神生活豐富起來……可見，兩者的調(diào)整是不一樣的轩触。因此寞酿，這種分析是沒有建立在具體事件上的具體分析，沒有把處在具體情景中的小女孩的行為予以分析脱柱。
再如伐弹，**敏同學：物質(zhì)財富滿足了你的經(jīng)濟需求，帶給你的快樂確實短暫而淺薄的榨为。它不過是讓你表面看起來過得更風光惨好，更富裕。在別人的相比襯托之下随闺，顯得自己更為富有日川，從而感到自豪。那又如何呢矩乐？當一個人的內(nèi)心足夠強大龄句，精神財富更為豐厚，物質(zhì)財富在他眼里就變得無足輕重了散罕，也許她就更滿足現(xiàn)狀而物質(zhì)財富只是憑借攀比之心使你獲得短暫的快樂分歇，精神財富豐盈的人不在乎表面的快樂，更種種內(nèi)心的充實和精神上真正的愉悅這才是生活真正的意義所在欧漱。
那這篇文章是屬于含義范圍內(nèi)作文呢职抡？還是沒有立足于材料的具體事件來寫作呢？
總體雖然對題硫椰，揣摩其寫作心理：應該在分析時繁调，完全沒有想到小女孩的具體行為萨蚕，對限制性思考不足。所謂限制性就應該是這件材料的事件是在什么樣的條件下發(fā)生的蹄胰？具體來說岳遥，什么樣的人，在什么樣的時間和條件下做了什么事裕寨，由此你怎么看浩蓉？身份，說話做事背后的心理宾袜，這樣做具體對哪些人會產(chǎn)生的好處和壞處是什么捻艳？
