(1)**純的題目為《面對生活的變化矢门,要及時地自我調(diào)整》盆色,**玲的題目為《結(jié)合實際灰蛙,做出調(diào)整》,代入材料驗證隔躲,看起來是正確的摩梧,但實際上也是屬于一種哲學化的觀點,比如宣旱,學校去年高考人數(shù)不達標仅父,而今年還不達標,就說明要面對變化結(jié)合實際調(diào)整浑吟;再如高一高二學習還行驾霜,但高三考了幾次試都不好,面對這種變化要及時調(diào)整买置。但在具體調(diào)整的措施上卻大不相同粪糙,如學習上可能是要改變學習方法,端正學習態(tài)度等等忿项。但女孩的調(diào)整是要如何理財蓉冈,如何讓自己的精神生活豐富起來……可見,兩者的調(diào)整是不一樣的轩触。因此寞酿,這種分析是沒有建立在具體事件上的具體分析,沒有把處在具體情景中的小女孩的行為予以分析脱柱。
再如伐弹,**敏同學:物質(zhì)財富滿足了你的經(jīng)濟需求,帶給你的快樂確實短暫而淺薄的榨为。它不過是讓你表面看起來過得更風光惨好,更富裕。在別人的相比襯托之下随闺,顯得自己更為富有日川,從而感到自豪。那又如何呢矩乐?當一個人的內(nèi)心足夠強大龄句,精神財富更為豐厚,物質(zhì)財富在他眼里就變得無足輕重了散罕,也許她就更滿足現(xiàn)狀而物質(zhì)財富只是憑借攀比之心使你獲得短暫的快樂分歇,精神財富豐盈的人不在乎表面的快樂,更種種內(nèi)心的充實和精神上真正的愉悅這才是生活真正的意義所在欧漱。
那這篇文章是屬于含義范圍內(nèi)作文呢职抡?還是沒有立足于材料的具體事件來寫作呢?
總體雖然對題硫椰,揣摩其寫作心理:應該在分析時繁调,完全沒有想到小女孩的具體行為萨蚕,對限制性思考不足。所謂限制性就應該是這件材料的事件是在什么樣的條件下發(fā)生的蹄胰?具體來說岳遥,什么樣的人,在什么樣的時間和條件下做了什么事裕寨,由此你怎么看浩蓉?身份,說話做事背后的心理宾袜,這樣做具體對哪些人會產(chǎn)生的好處和壞處是什么捻艳?