? ? ? 這節(jié)課“找拱形”要在圓頂形泼返、球形秫舌、不規(guī)則弧形結(jié)構(gòu)中找出拱形的特征和異同，使學(xué)生對(duì)拱形結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)大和加深矢洲。
? ? ? 引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷解釋圓頂形球形承受壓力特點(diǎn)璧眠、推理塑料飲料瓶形狀設(shè)計(jì)中的科學(xué)道理、尋找生物體中的拱形等探究活動(dòng)中用已有知識(shí)解讀物體的形狀與結(jié)構(gòu)读虏，對(duì)弧形結(jié)構(gòu)的物體作出合理的解釋责静，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想和邏輯推理能力，孩子們可以舉出很多生活中的拱形結(jié)構(gòu)盖桥。在此過程中學(xué)生對(duì)拱形的受力情況有一個(gè)深入認(rèn)識(shí)灾螃。隨后學(xué)生先觀察乒乓球的特點(diǎn)，了解它們與拱形的關(guān)系揩徊，然后進(jìn)一步探究它的受力情況腰鬼，觀察三個(gè)半顆的乒乓球居然能承受二十本以上的科學(xué)書，同學(xué)們驚奇的感嘆道小小的半個(gè)乒乓球居然能承受如此大的壓力靴拱，便拋出問題“為什么小小的薄薄的乒乓球能夠承受如此重量垃喊？”解析圓頂形為什么能承載此重量，有了前課拱形的力量學(xué)習(xí)袜炕，學(xué)生很快能夠理解本谜。
在課的最后，尋找生活中的拱形偎窘，分小組探討交流生活中的拱形乌助，并匯報(bào)交流。
