這節(jié)課所要觀察的物質都是日常生活中常見的趾唱，米飯中含有淀粉,而口腔會分泌一種唾液淀粉酶刨晴。淀粉在唾液淀粉酶的作用下,部分轉變成麥芽糖,所以米飯...

如何設計探究活動侮措，如何引領學生建構科學概念蓉冈？在教學前是我們需要仔細思考的問題烘浦。觀察黃豆和沙子的特點疚脐，引領學生從多角度去觀察事物的特征生宛，混合...

與觀察生物細胞相比县昂，運動著的、活生生的微生物令學生倍感興奮陷舅，同時倒彰，也會增加觀察的難度。因此莱睁，教材把觀察微生物放到用顯微鏡觀察生命世界的最后...

前期在認識了放大鏡之后待讳，學生在觀察過程中，已經發(fā)現使用放大鏡觀察周圍的物質已經滿足不了學生對周圍事物的認識了仰剿，所以如何讓學生開拓觀察的視野...

本課是在學生使用放大鏡觀察了昆蟲世界之后又探索的新的領域一一晶體创淡，晶體非常美麗，在日常生活中也很常見南吮，但是對學生來說晶體的概念是陌生的琳彩。 ...

孩子們對昆蟲世界有著濃厚的興趣，觀察昆蟲對許多學生來說本來就是一個樂此不疲的活動部凑。六年級學生對昆蟲已有一些接觸露乏，但遠遠不能滿足他們探索的好奇...

通過本節(jié)課的學習，學生對“電能涂邀、用電器瘟仿、轉化”這三個名詞的認識更加深刻，學生們知道了能量的種類有很多比勉；通過引導學生有序地觀察圖片猾骡，結合學生以...

電磁鐵是利用電流的磁效應使鐵芯磁化而產生磁力的裝置赡勘。是電生磁的最直接應用，被廣泛應用在各種用電器中捞镰。電磁鐵結構簡單闸与、制作容易毙替、現象有趣，可以開展...