[紅順視點]:分享:疫情長假重讀的20本書的讀書摘錄與碎思系列之①
一一《像冠軍一樣教學》《教無不勝》?
開篇的話:此系列旨在為我實驗校讀書會教師同讀這本書起導讀作用闯袒，同時對無暇讀整本書教師把核心要點提煉出來，作為快餐閱讀資料屯换。
一瘟檩、導讀部分
?這二本書的作者是美國的道格.萊莫夫抹缕，《像冠軍一樣教學》本書副標題是"引領學生走向卓越的62個教學訣竅"，《教無不勝》?這本書副標題是"卓越教師的49個秘訣"墨辛，兩本書關系自我感覺是前者是后者升級版卓研，建議是只讀第一本即可，本書最大特點是從技術睹簇、技藝層面而不是從策略奏赘、理念方面指導教學，非常接地氣太惠，看后立即能在課堂中運用磨淌，最適合剛?cè)肼毥處煛⑶嗄杲處熛到y(tǒng)閱讀凿渊。書中某些經(jīng)驗梁只，也會讓中年教師、骨干教師大加贊賞埃脏。
二次重讀后搪锣，對我影響最大、急欲推薦的如下訣竅:杜絕退出彩掐、對就是對构舟、不斷拓展、形式重要堵幽、不要為學生找借口狗超、積極檢查弹澎、冷不防提問、分解問題努咐、課程結(jié)構(gòu)苦蒿、改變課堂節(jié)奏、SLANT渗稍、預備錯誤刽肠、挖掘錯誤、錯誤正趁馕福化音五、積極架構(gòu)、百分之百羔沙、強大聲音躺涝、要做什么、不要警告扼雏、心平氣和等坚嗜。
本書中字里行間滲透的容錯文化、高期望文化诗充、責任文化苍蔬、成長文化及構(gòu)建課堂文化五原則值得仿效。
本書中最值得模仿蝴蜓、應用的是名師課堂環(huán)節(jié)得體語言模板碟绑。
本書中倡導的"把自己教學優(yōu)點最大化，不必過于刻意自己教學短板"這個理念值得重視茎匠。
“工匠精神永不過時格仲，用勤勉和謙遜打磨教學技藝"，"結(jié)束(讀完)即開始(行動)"诵冒，這兩個建議非常中肯凯肋。
本書可以系統(tǒng)讀，也可以選擇感興趣章節(jié)閱讀侮东，更適合團隊"拆讀"(每個成員承擔提前閱讀一部分)、分享告组、個讀煤伟。
檢驗閱讀效果便锨，不在于教師讀了多少放案、記住了多少吱殉，而在于課堂上靈活運用了多少，課堂改變了多少押赊，取得成效如何流礁。
二神帅、摘錄、批注及反思
1萎坷、討論時哆档，在積極傾聽后對同學展示(發(fā)言)回應的句子模板:
1)“我認同，因為……”/“我不認同插佛，因為……"
2)我明白你為什么這樣說雇寇，但是……"
3)“是的嫩海，我有類似的想法……"
4)“我還能舉出另一個例子……"
5)“你忽略了一點……"
6)"還有一個證據(jù)是……"
7)“有一個反證是……"
8)“我理解，我想補充的是……"
9)“這很有道理奕谭，因為……"
10)“關于xxx的觀點血柳，我還可以舉出一個例子……"
11)“你也可以用另一種解讀方式，就是……"
12)我認為事情比你講的復雜栖榨，觀點+理由
2、建立容錯文化課堂用語模板
期待錯誤
1)“我很高興你犯了那個錯誤愚争。幫助你也是在幫助我自己。"
2)“錯誤答案真的有價值，因為我們可以在犯錯中學習诚撵。"
3)“你們覺得哪個選項是我最喜歡的錯誤答案?"
4)(學生指出教師的錯誤后)“哦，你們都發(fā)現(xiàn)了我所犯的最好的錯誤筛武！非常棒"
5)“我覺得各位有些不同意見内边÷茫”
6)環(huán)顧教室谍失，檢查學生的答案后興奮地說：“在這道題上出現(xiàn)了很多分歧∮ㄌ溃”
隱瞞答案
1)“關于這道題的四個選項快鱼，我不想一開始就問大家哪個是正確答案抹竹，我關注的是各位作何解釋窃判∷舴”
2)“我看到幾位學生選擇X舆瘪，有幾位選了Y堤舒。你們?nèi)绾螢樽约旱倪x擇辯解呢？"
3)“我聽到有人贊成哺呜，有人反對舌缤。下面開始討論陵吸。請準備為自己的答案辯解。"
表揚冒險
1)“這道題雖然不簡單介牙，但是還是很多人勇敢地舉起手壮虫，我很欣賞』反。”
2)“這個問題人們已經(jīng)爭論了幾百年囚似。誰又知道是否有正確答案呢?重要的是大家真正在解決這一難題∠叩茫”
