青少年在處理人際關(guān)系的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)焦慮和緊張晓避，當(dāng)年幼的青少年與異性間稍微親密一點(diǎn)點(diǎn)组去，就會(huì)被別人認(rèn)為是戀愛透乾，所以給他們完成不適感噪猾。
小學(xué)中年級(jí)學(xué)生異性間的交往將逐步由“兩小無(wú)猜”式的自然交往進(jìn)入到“異性疏遠(yuǎn)期”侠仇，會(huì)出現(xiàn)一些特殊的言語(yǔ)轻姿、行為和心理。讓學(xué)生能了解彼此的共性和差異逻炊，用接納互亮、理解的態(tài)度去化解與異性交往中的矛盾和煩惱，用欣賞余素、學(xué)習(xí)的態(tài)度與異性和諧相處豹休、感受友好相處的樂(lè)趣。
團(tuán)體熱身階段：“拉手組團(tuán)”
通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)桨吊，給學(xué)生營(yíng)造開放舒適的氛圍威根，組團(tuán)中要注意不管男生還是女生，必須手拉手视乐，如果發(fā)現(xiàn)有一人拒絕手拉手洛搀，全組就要“出局”。為下面小小少年也煩惱做鋪墊佑淀。
團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：小小少年也煩惱
在活動(dòng)中留美，有的同學(xué)談到了另一種煩惱，就是男女在正常交往中伸刃，總有一些同學(xué)會(huì)起哄谎砾，給別人“配對(duì)”。讓同學(xué)們談?wù)勛约荷钪惺欠褚灿龅竭@樣的煩惱呢捧颅？
團(tuán)體工作階段：“金話筒”和“銀話筒”
通過(guò)“金話筒”和“銀話筒”讓同學(xué)們暢所欲言棺榔，說(shuō)一說(shuō)哪些言行、舉止隘道、態(tài)度讓你覺得反感症歇。在男女交往中郎笆，相互尊重、相互諒解忘晤，在交往中便會(huì)少一些煩惱宛蚓，班級(jí)里也會(huì)少一些令人反感的“打鬧行為”。
團(tuán)體結(jié)束階段：小小少年手拉手
再做一次手拉手游戲设塔，這時(shí)同學(xué)們會(huì)放下心理的防備凄吏，單純、正常的交往闰蛔，體驗(yàn)同學(xué)之間快樂(lè)的友誼之情痕钢。
