孩子的成長，一直是心理學(xué)研究的重要內(nèi)容始赎，不少心理學(xué)家提出了相關(guān)的理論和橙。這里我選取了我認(rèn)為最有指導(dǎo)意義、最有操作性的兩個(gè)理論造垛。讓我們來看看魔招，心理學(xué)家如何看待孩子的成長。
班 杜 拉
新行為主義代表人物五辽，創(chuàng)立社會(huì)學(xué)習(xí)理論办斑，強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的重要性，強(qiáng)調(diào)兒童的主動(dòng)性和自我調(diào)節(jié)能力杆逗。
社會(huì)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為乡翅，兒童獲得社會(huì)行為的主要方式有：
1、觀察學(xué)習(xí)：觀察榜樣人物罪郊，學(xué)習(xí)社會(huì)行為蠕蚜。所以父母教育孩子要以身作則，父母做好了悔橄，孩子自然就能跟著學(xué)好靶累。所以腺毫，榜樣的力量很重要！挣柬！
? ? 學(xué)校里每學(xué)期評(píng)選“三好學(xué)生”潮酒、各種積極分子，也是樹立榜樣邪蛔。
2急黎、替代性強(qiáng)化：簡單的說，孩子看到別人做事引起的結(jié)果店溢，不需要自己去做叁熔，就知道干這件事會(huì)引起什么樣的后果。
同學(xué)遲到床牧，老師要他到教室后面罰站荣回，這不僅是對(duì)遲到孩子的懲罰，對(duì)其他孩子也有警告作用戈咳，孩子不需要自己遲到心软，就看到了遲到的后果，自然就不會(huì)遲到了著蛙。
寶貝跟著你外出删铃，看到商場(chǎng)里的洋娃娃，向你提出要買踏堡，你不許猎唁。這時(shí)，旁邊過來個(gè)小男孩顷蟆，對(duì)他媽媽提出要買小汽車诫隅，媽媽不買就開始滿地打滾、叫嚷哭泣帐偎，媽媽拗不過他逐纬，就只好買了。這時(shí)你的寶寶也開始有樣學(xué)樣削樊，滿地打滾豁生，企圖讓你也給她買洋娃娃，這時(shí)你該怎么辦呢漫贞？
維 果 斯 基
我們說一說他的社會(huì)文化理論甸箱。這個(gè)理論對(duì)兒童心理發(fā)展與教育和教育教學(xué)有經(jīng)典的論述：
1、最近發(fā)展區(qū)：兒童發(fā)展的可能性
兒童獨(dú)立解決問題的實(shí)際水平和成人指導(dǎo)下的能達(dá)到的水平迅脐，兩者之間的區(qū)域芍殖，就是最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)意味著孩子學(xué)習(xí)的潛能仪际。所以围小，孩子最終能達(dá)到怎樣的程度，教育起了關(guān)鍵的作用树碱。
教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)肯适，為學(xué)生提供帶有難度的內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性成榜，發(fā)揮其潛能框舔，超越其最近發(fā)展區(qū)而達(dá)到下一發(fā)展階段的水平，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下一個(gè)發(fā)展區(qū)的發(fā)展赎婚。
舉例：負(fù)數(shù)的教學(xué)刘绣。
學(xué)生過去并不了解負(fù)數(shù)的意思，教師可以舉一些具體的挣输、具有相反意義的量纬凤。如，可用溫度計(jì)測(cè)溫度的例子撩嚼，在零攝氏度以上與在零攝氏度以下的時(shí)候的溫度怎樣表示停士，以吸引學(xué)生，使他們渴望找到表示這些量的數(shù)完丽，從而解決他們想解決未能解決的問題恋技。這樣的教學(xué)過程中的矛盾而引起的心理機(jī)能的矛盾，使學(xué)生很快掌握了負(fù)數(shù)的概念逻族，并能運(yùn)用其解決實(shí)際問題蜻底。
2、教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面：略前性原則
早期兒童教育中聘鳞，在某種機(jī)能剛剛出現(xiàn)尚未完全形成時(shí)進(jìn)行教育是最好的薄辅。
3、學(xué)習(xí)和指導(dǎo)的最佳期限：個(gè)體發(fā)育成熟搁痛，某種心理技能開始出現(xiàn)尚未形成长搀。
我們來看一個(gè)關(guān)于略前性原則和教育最佳期限的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)：
雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)
同卵雙胞胎在遺傳上是完全一致的啦租。實(shí)驗(yàn)者選了一對(duì)同卵雙胞胎浑侥，在46周時(shí)（下肢肌肉已經(jīng)開始發(fā)育但尚未發(fā)育完全）疟暖，其中一個(gè)開始訓(xùn)練爬樓梯驼修，54周時(shí)學(xué)會(huì)慕淡，共學(xué)了8個(gè)星期白胀。另一個(gè)到52周時(shí)訓(xùn)練爬樓梯谅年，同樣54周時(shí)學(xué)會(huì)稼病，只花了2個(gè)星期就學(xué)會(huì)了纽甘。兩個(gè)孩子同樣在54周時(shí)學(xué)會(huì)爬樓梯良蛮，似乎沒有區(qū)別，實(shí)際上區(qū)別是很大的悍赢。
第一個(gè)孩子經(jīng)歷了2個(gè)月枯燥無味的學(xué)習(xí)决瞳，孩子的心理感受不好（枯燥货徙、且不知道為什么要學(xué)），孩子的家長感覺也不好（孩子怎么這么笨皮胡，學(xué)了這么久才學(xué)會(huì)）痴颊。
第二個(gè)孩子52周時(shí)，肌肉完全發(fā)育成熟了屡贺，2個(gè)星期就學(xué)會(huì)蠢棱，孩子的自我效能感是很好的，覺得學(xué)東西很簡單甩栈，父母的感覺也很好（我們的孩子好棒泻仙，半個(gè)月就學(xué)會(huì)了）。
結(jié)論：學(xué)習(xí)和指導(dǎo)有最佳期限量没，什么時(shí)候干什么事玉转，什么時(shí)候該學(xué)什么就學(xué)什么。
中國家長總說：不要讓孩子輸在起跑線上允蜈≡┒郑可是，你知道起跑線在哪里嗎饶套？很多家長在孩子離起跑線十萬八千里的時(shí)候就讓孩子開始跑漩蟆，真正到起跑線了，孩子沒勁兒了妓蛮。
這兩個(gè)是我認(rèn)為的最有用的發(fā)展心理學(xué)理論怠李，這兩個(gè)理論淺顯易懂，且易操作蛤克，針對(duì)各年齡段的孩子都有教育實(shí)踐的意義捺癞。
