朱會利 焦點講師班五期? 洛陽 堅持分享第669天《走一走懂酱，想一想……》2018.09.06
? ? 今天晚上中級班的課程調(diào)了時間，剛好趕上21世紀研究院組織的線上培訓(xùn)茄猫，主題圍繞學(xué)思達的教與學(xué)進行狈蚤，依然是我最喜歡的張婧老師主持困肩，分別由來自江蘇宿遷的王緒衛(wèi)老師，甘肅的英語張愛潔老師脆侮、四川的楊秀麗老師以及河北的郭麗景老師和河南的程好學(xué)老師對自己學(xué)習(xí)運用學(xué)思達過程中的一些做法和思考進行了分享锌畸，內(nèi)容落地實用，同時帶給我們諸多思考靖避，讓我們在學(xué)思達教學(xué)的這條路上有了更多力量和信心潭枣。
? ? 王緒衛(wèi)老師的行動力給我留下了深刻的印象，分組筋蓖、用羅伯特議事規(guī)則討論小組的規(guī)則和獎勵等卸耘，多方的嘗試精神是最為可貴的吧！
? ? 美麗的張愛潔老師在英語教學(xué)上的用心制作教具粘咖、準備材料、分享給更多的人同時得到領(lǐng)導(dǎo)的支持侈百，讓我們震撼的同時更有信心努力下去瓮下，看到了更多的希望，就像一位老師所說的钝域，可以給他們的副局長點個贊讽坏。
? ? 楊秀麗老師的用愛帶領(lǐng)一年級的孩子們探索學(xué)思達教學(xué)模式，也甚為感人例证，僅僅一個獎勵的機制就分享到可以是吃的路呜、玩的、游戲织咧、講故事胀葱、拍照給父母等等，適合孩子的才是最好的笙蒙。從孩子出發(fā)抵屿，很多事情自然就能做好。其中楊老師的一句話說的非常精彩捅位，和大家共勉：高質(zhì)量的問題就像美麗的項鏈轧葛，把所有的知識都串起來。
? ? 郭麗景老師的分享：
? ? 1艇搀、給老師們培訓(xùn)的時候尿扯，要考慮到老師們的需求，比如理念如果老師們已經(jīng)接受了焰雕，那么就直接給他們具體的方法就可以了衷笋。當(dāng)真正去做的時候，遇到了困惑淀散，就會更有動力和方向去做右莱，也會更加明確自己需要什么蚜锨，可能就會回歸到理念的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是一個循環(huán)往復(fù)的過程慢蜓。
? ? 2亚再、給學(xué)生的目標降低，讓他努力一點能夠夠到晨抡，從而獲得成就感氛悬，讓學(xué)生慢慢樹立自信，愿意參與進來耘柱，一點點再深入如捅。
? ? 3、團隊建立调煎，按照經(jīng)理镜遣、教練、助教士袄、隊員的方式進行悲关，排座位便可快速有效的排出來。用減免一半作業(yè)的方式進行獎勵娄柳。
? ? 4寓辱、在做的過程中要不斷給學(xué)生講清楚游戲的規(guī)則，以規(guī)則的討論建立學(xué)習(xí)的共識赤拒。以此來讓學(xué)生學(xué)會溝通秫筏、幫助他人、合作互助等挎挖。
? ? 郭老師也是實實在在的行動派这敬，正是在很多的行動中才會有更多的思考，更大的收獲肋乍，走的也更快鹅颊，真不愧是領(lǐng)頭人。
? ? 程好學(xué)老師（六年級數(shù)學(xué)）的思考：
? ? 1墓造、班級文化建設(shè)堪伍，衛(wèi)生學(xué)習(xí)紀律自主制定規(guī)則，不過多觅闽，一開始3-5條即可帝雇，最多不超過7條。
? ? 2蛉拙、人人都是班級小主人尸闸，每個同學(xué)都安排有分工，各負其責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識和歸屬感吮廉。
? ? 3苞尝、學(xué)生出現(xiàn)問題后，安頓自己的情緒宦芦，再去用和善的態(tài)度對待學(xué)生宙址。
? ? 4、數(shù)學(xué)是在訓(xùn)練孩子的一種思維方式调卑，通過一些問題（首先是游戲教學(xué)）讓孩子想清楚抡砂，講明白，先學(xué)會表達恬涧，敢于去嘗試注益，犯錯沒關(guān)系。及時表揚呵護給予其信心溯捆。
? ? 5丑搔、規(guī)則無憂，提問的目的是為了讓學(xué)生獲得成就感现使，不是為了打擊孩子低匙，所以問題的回答之后，處理的方法很重要碳锈，更多的包容，
? ? 6欺抗、耐心等待售碳，安頓情緒，裝傻不明白绞呈。
? ? 7贸人、不急于表達。給學(xué)生足夠的時間去思考和表達佃声，即便學(xué)生已經(jīng)回答正確了艺智，但是仍然不急于表態(tài)，讓學(xué)生有更多的思考圾亏。
? ? 8十拣、網(wǎng)絡(luò)資源的利用：翻轉(zhuǎn)不容易，慢慢來嘗試志鹃，降低難度一點點進行夭问；洋蔥數(shù)學(xué)的視頻觀看需要暫停，需要指導(dǎo)曹铃；口算能力的提升缰趋，利用貍米數(shù)學(xué)，利用學(xué)生自己想出來的方法比如游戲等訓(xùn)練孩子的計算能力，玩中學(xué)習(xí)秘血；利用貍米數(shù)學(xué)同步定制練習(xí)及時反饋味抖。
? ? 程老師的分享將許扶堂老師的教育理念融入到自己的教學(xué)中，同時有很多自己不同的思考和見解灰粮，為我們呈現(xiàn)了更真實的學(xué)思達應(yīng)用的現(xiàn)場仔涩，也讓我們在想自己的班級該怎樣因地制宜。
? ? 其他：在心急利用學(xué)思達的時候谋竖，要想想做好什么準備红柱。老師要做講義、規(guī)則蓖乘、心態(tài)等的準備锤悄，還有對于學(xué)生的熟悉了解和磨合的準備。
? ? 如果學(xué)校班額較大嘉抒，怎么辦零聚？同樣可以進行分組，可以先有意識的訓(xùn)練教練的能力協(xié)助老師教學(xué)些侍，同時學(xué)生的自學(xué)隶症、討論環(huán)節(jié)都需要一點點手把手指導(dǎo)，一點點訓(xùn)練岗宣，讓學(xué)生逐步適應(yīng)蚂会。在討論環(huán)節(jié)，借助羅伯特議事規(guī)則的方法耗式，教練主持胁住，組內(nèi)成員依次說出自己的觀點，做到有條不紊刊咳，不限于混亂之中彪见，規(guī)則是保障課堂順利進行的前提。
? ? 整個培訓(xùn)的內(nèi)容量很大娱挨，每一位分享的老師都想給我們更多的東西余指，張婧老師在主持中也是不斷地加入自己的一些指導(dǎo)和建議，還提供了一些資源跷坝，大家無私分享和積極學(xué)習(xí)實踐的精神真的很讓人感動酵镜。很多人在往前走，很多人希望得到更多的支持和交流的的幫助探孝，但是反過來說笋婿，每個學(xué)校有自己的實際情況，路只能一步一步慢慢走顿颅，我們必須走出適合自己的一種備課缸濒、上課、激勵模式，一邊走一邊思索吧１优洹斩跌！
