【課前作業(yè)點(diǎn)評(píng)】
在上課之前讼昆，也在孩子們陸續(xù)到來之時(shí)萧求，紛紛收集孩子們上周的作業(yè)括蝠，然后在孩子們?nèi)w到位后，并準(zhǔn)時(shí)開課饭聚。
首先，先點(diǎn)評(píng)和講解學(xué)員作業(yè)搁拙，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)孩子們哪些知識(shí)點(diǎn)沒有掌握牢固的秒梳，便帶著一起再次溫故而知新法绵。
【課程內(nèi)容】
這里說說為什么？要給低年段的孩子額外增加了《思維導(dǎo)圖學(xué)拼音》和《思維導(dǎo)圖學(xué)識(shí)字》這兩節(jié)課程酪碘。
主要是原于自己在2019年為了參加語文教師資格證考試朋譬，重讀了（1-6）年級(jí)語文書本的時(shí)候，深感即便是拼音以前也是學(xué)得支離破碎的不夠系統(tǒng)而全面（盡管自己的發(fā)音是準(zhǔn)確的）兴垦。
因此徙赢，希望自己教的這些孩子們，既然學(xué)了思維導(dǎo)圖就要和別人有所不一樣探越。對(duì)知識(shí)的掌握狡赐，一定是系統(tǒng)而全面的，并且邏輯性強(qiáng)钦幔。
好枕屉，那接下來說一說這兩節(jié)課分別設(shè)計(jì)了哪些內(nèi)容？
一鲤氢、思維導(dǎo)圖學(xué)拼音
先讓孩子們書寫23個(gè)聲母搀擂、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀（能默寫的默寫，不能默寫的抄寫）卷玉，并且?guī)ьI(lǐng)著他們用已學(xué)到的快速記憶法哨颂，給這些拼音進(jìn)行編碼、分類歸納和記憶相种。
其次威恼，還有涉及到書寫技能、拼讀技能和聲調(diào)技能等等蚂子。
二沃测、思維導(dǎo)圖學(xué)識(shí)字
識(shí)字常識(shí)：主要講了漢字的演變和漢字分類(六書）。
漢字的構(gòu)成食茎、識(shí)字等多種方法和其他相關(guān)知識(shí)蒂破。
而在這整個(gè)教學(xué)過程，有部分孩子還驚呼：“不會(huì)吧别渔，這一些我以前怎么都沒學(xué)過呢附迷！”
聽到這般驚呼之后，我也是順勢(shì)推舟哎媚，告訴孩子們這就是我們學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的好處喇伯。一定要懂得給所學(xué)到的信息進(jìn)行分類歸納。千萬不可以像衣服拨与、褲子稻据、襪子、圍巾买喧、外套捻悯、內(nèi)衣褲等等匆赃，不加于整理，而全部丟進(jìn)同一個(gè)衣柜里今缚，那樣再要的時(shí)候?qū)嵲谑遣焕谀萌 ?/p>
哈哈～～～又給這幫正在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的孩子們臉上貼金啦算柳！
好，以上內(nèi)容就是對(duì)本次課堂的教學(xué)反思總結(jié)姓言，下周我們即將開啟的是“4個(gè)字”教孩子們用《思維導(dǎo)圖巧記古詩詞》瞬项，敬請(qǐng)期待哦(?˙ー˙?)
