一奶躯、寫文章要“以讀者為中心”——贈送禮物心態(tài)

寫文章時考慮到對方立場的這種方式稱為“以讀者為中心”帚桩。

以本書為例。本書的預(yù)設(shè)讀者是誰呢嘹黔？是職業(yè)作家账嚎？是希望成為職業(yè)作家的人，還是想進一步提高寫作能力的人儡蔓？——都不是郭蕉。本書的讀者，是“怕寫文章的人”和“覺得自己不擅長寫文章的人”喂江。

如何贈送禮物呢召锈？

“寫文章”和“贈送禮物”非常相似。對方如果收到需要的東西获询，會非常高興涨岁；但如果收到不需要的東西，反而會成為累贅吉嚣。贈送禮物（寫文章）的流程如下：

1. 了解對方（讀者）屬于哪種類型梢薪；

2. 了解對方（讀者）的興趣和需求；

3. 采取符合對方（讀者）興趣和需求的方法尝哆。

二秉撇、充分調(diào)動記憶，向外“輸出”

——說和寫的訓(xùn)練

“記憶力”和“寫作能力”有著密不可分的關(guān)系秋泄，因為琐馆，寫文章的過程中包含著從大腦調(diào)動記憶的環(huán)節(jié)。

大腦的記憶功能分為兩種：暫時保存的“短期記憶”印衔，以及保存時間較長的“長期記憶”啡捶。除了職業(yè)撰稿人之外，一般人應(yīng)該加強的是“長期記憶”奸焙。

那么，怎樣才能把信息從“短期記憶”轉(zhuǎn)移到“長期記憶”呢？最有效的方法是：向外輸出信息——“說”和“寫”与帆。

沒錯了赌，所謂“輸出”，其實就是自己“運用語言”玄糟。人在說和寫的時候勿她，一定會伴隨著“1→2”的過程：

1. 理解信息；

2. 整理信息阵翎。

通過“理解信息→整理信息”的過程逢并，“短期記憶”的信息就會轉(zhuǎn)移到“長期記憶”去。如果不說也不寫郭卫，“理解信息→整理信息”就無從做起砍聊。

如喜歡看電影的人，每年會看很多部贰军。有意思的是玻蝌，這些看過的電影有的記憶深刻，有的則沒什么印象词疼。這兩者之間的區(qū)別俯树，不在于電影本身是否“好看”，而在于是否寫過“影評”贰盗。

讀書如何記憶深刻呢许饿？盡量不要“抄寫原文”，而是合上書本舵盈，先用大腦“理解信息→整理信息”米辐，然后再用自己的話寫下來。運用這種方法书释，就能把信息從“短期記憶”轉(zhuǎn)移到“長期記憶”翘贮。

如何進行說和寫的訓(xùn)練？

——即增加“說”和“寫”的機會爆惧。

“對誰說”和“說什么”都無所謂狸页，完積極地訴說。比“說”更高層次的是“教”扯再。在為了教人而事先準(zhǔn)備的過程中芍耘，“理解信息→整理信息”的處理能力得到了提高，“長期記憶”的量也急速增加熄阻。

除了“說的訓(xùn)練”之外斋竞，也要做“寫的訓(xùn)練”。

剛看完的書有什么共鳴之處秃殉；

·最近做了什么讓別人開心的事坝初；

·最近做了什么被別人夸贊的事浸剩；

·最近有什么讓你捧腹大笑的事；

·最近有什么讓你感動的事鳄袍；

·最近有什么辦砸了的事绢要；

·最近有什么惱火的事；

·現(xiàn)在有什么煩惱拗小；

·現(xiàn)在想完成什么目標(biāo)重罪；

·現(xiàn)在想擁有什么東西；

·將來有什么目標(biāo)哀九；

·想向別人推薦什么東西剿配。

在寫的過程中，我們能加深思考阅束。這也是一個重新認識自己的好機會

三呼胚、多問自己，文章就會有質(zhì)的飛躍

——自問自答的訓(xùn)練

所謂的“自問自答”围俘，是指向自己“提問”砸讳，然后自己“回答”。其實界牡，反復(fù)進行（持續(xù)不斷的）“自問自答”簿寂，正是“寫文章”這一行為的本質(zhì)。

當(dāng)你養(yǎng)成替讀者提問（發(fā)問）的習(xí)慣后宿亡，還能提高你的“預(yù)見常遂、預(yù)知能力”——“寫什么才能受讀者歡迎呢？”“寫什么才能讓讀者接受呢挽荠？”“寫什么才能給讀者帶來驚喜呢克胳？”寫文章時，能經(jīng)常體察讀者的興趣和需求圈匆，制訂寫文章的計劃漠另。

自己體驗或經(jīng)歷了某件事后，多向自己發(fā)問（提問）比如參加長跑：

·比賽名稱是什么跃赚？

·跑了哪條路線笆搓？

·跑了多少公里？

·跑完了嗎纬傲？

·跑了多少時間（名次）满败？

·開心嗎？辛苦嗎叹括？

·體力（速度）分配如何算墨？

·補充水分方面如何？

·賽前訓(xùn)練了多久汁雷？

·當(dāng)天狀態(tài)如何净嘀？

·有限定時間嗎报咳？

·沿路有觀眾加油嗎？

·冠軍的成績是多少時間面粮？

·為什么要參加比賽呢少孝？

·跑馬拉松有什么好處继低？

·其間發(fā)生了什么趣事嗎熬苍？

·周圍有什么有意思的選手嗎？

·明年還打算參加嗎袁翁？

有人直到自問“當(dāng)天狀態(tài)如何”時柴底，才突然意識到：“噢，那天因為有些睡眠不足所以一大早就昏昏沉沉的粱胜”ぃ”——這種“意識”（發(fā)現(xiàn)）其實正是自問自答的真正價值所在”貉梗“意識”能為我們拓展寫文章的可能性鸿脓。

首先進行橫向拓展的自問自答，然后再進行縱向挖掘的自問自答涯曲。只要學(xué)會搭配運用這兩種方法野哭，就能豐富自己筆下的內(nèi)容（無所不能）幻件。

四拨黔、形成“習(xí)慣動作”，能提高專注力

——發(fā)現(xiàn)開關(guān)的訓(xùn)練（此處省略）

寫文章的過程自不必說绰沥，最好是連開始動筆前的一連串習(xí)慣動作也每天固定下來篱蝇。

其實在我看來這些都不如“把戒指扔過柵欄”來的快。

五徽曲、設(shè)定“截稿時間”零截，能提高寫作速度

——設(shè)定最后期限的訓(xùn)練

當(dāng)截稿時間迫近時，會超常發(fā)揮秃臣，如有神助——大家都有過類似的經(jīng)歷吧涧衙？！

這種“最后沖刺”正說明了人具有“惰性”甜刻。無論你寫什么文章绍撞，都一定要設(shè)定截稿時間

六、充實表達方式的彈藥庫

——列舉近義詞的訓(xùn)練

在無窮無盡的表達方式中得院，作者選擇了哪一個呢傻铣？這過程體現(xiàn)了作者的寫作才能和品位（感覺）

比方說，你坐在上班高峰期去往市區(qū)的車內(nèi)祥绞，可以用什么詞匯來描述這個場景呢非洲？

·混雜不堪的車內(nèi)鸭限；

·擁擠的車內(nèi)；

·雜亂無章的車內(nèi)两踏；

·擠滿了人的車內(nèi)败京；

·吵吵嚷嚷的車內(nèi)；

·幾乎被乘客擠爆（臃腫）的車內(nèi)梦染；

·乘車率（上座率）超過200%的車內(nèi)赡麦。

這些“細微的差別”疊加在一起，就足以改變文章的面貌帕识。只有根據(jù)具體狀況泛粹、自己的切身感受、想傳達的印象肮疗、這篇文章的目的等方面進行斟酌考慮晶姊，選擇最合適的詞語，才能寫出打動人的文章伪货。

接下來们衙，請想象一下你周圍的“老實人”的形象，你會用什么詞語來描述他呢碱呼？

·老實的人

·和藹的人

·文靜的人

·沉默寡言的人

·不愛說話的人

·穩(wěn)重的人

·溫和的人

·溫文爾雅的人

和前個例子一樣蒙挑，選用不同的表達方式，會給讀者帶來不同的印象巍举。

“突然脆荷，和也笑了“妹酰”

大多數(shù)人會選用這樣的表達方式來描寫“笑”蜓谋。當(dāng)然，不是說這個表達方式本身不行炭分。要想游刃有余地寫文章桃焕，平時就需要先充實表達方式的裝備庫，為隨時能自由“選擇”而做好準(zhǔn)備捧毛。

⑵ 突然观堂，和也綻開了笑臉。

⑶ 突然呀忧，和也露出了雪白的牙齒师痕。

⑷ 突然，和也露出了微笑而账。

⑸ 突然胰坟，和也的臉上泛起笑意。

除此之外泞辐，也許還有人想到其他一些獨特的表達方式吧笔横，例如：“突然竞滓，和也的臉上洋溢著幸福的神色〈档蓿”“突然商佑，和也的嘴里發(fā)出咯咯的愉快笑聲∠崽粒”