學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到有問(wèn)題向老師同學(xué)提問(wèn)是必不可缺玻募，從這個(gè)方面去思考問(wèn)題狸捅。
1,提前信息收集和背景了解
一般情況下，需要自己去完成注祖，不建議與自己的老師同學(xué)來(lái)交流這些皱碘。畢竟老師同學(xué)也忙询一，天天面對(duì)這么情況也復(fù)雜，反復(fù)說(shuō)一個(gè)問(wèn)題癌椿，可能激化矛盾健蕊。所以這個(gè)功課自己一定要做好。
2,問(wèn)題本質(zhì)是什么
這里用什么WHO WHERE的方法也行,關(guān)鍵是問(wèn)題的本質(zhì)必須弄清楚,如果本質(zhì)被表現(xiàn)掩蓋踢俄，或者自己不能發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的缩功，這可能不能作為問(wèn)題，當(dāng)然你可以把這個(gè)問(wèn)題交給老師同學(xué)都办，聽(tīng)聽(tīng)別人的想法嫡锌。然后再交流。
3,表達(dá)清晰
這是個(gè)鍛煉口齒和反應(yīng)力的關(guān)鍵,如果資自己這方面有欠缺,可以試著段句,用短句表達(dá).
4,對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的思考
主要是考慮相關(guān)問(wèn)題內(nèi)部聯(lián)系和邏輯關(guān)系琳钉、相互影響三個(gè)角度多層或多角度去考慮势木，也可以換位思考，這樣讓自己的思維和結(jié)論更全面歌懒。
