讀陶行知《我的教育信條》有感
所謂信條纵顾，就是信仰并遵守的準(zhǔn)則敬鬓。作為一名教師串慰，我的信條是什么偏塞？在剛踏上教育崗位的時(shí)候，心中上就默默的寫下了自己的行為準(zhǔn)則邦鲫，在認(rèn)真拜讀陶行知先生的信條后灸叼，欣喜地發(fā)現(xiàn)在諸多信條之中，有一條是那樣的熟悉-------------我們應(yīng)當(dāng)做改造鄉(xiāng)村生活的靈魂庆捺。
還是在兒時(shí)古今，我的老師就在我心中播下了一棵種子，一棵對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子疼燥，這棵種子在老師的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下沧卢，漸漸地在我心里，生了根醉者，發(fā)了芽，長(zhǎng)大了披诗。今天撬即，它終于結(jié)出果實(shí)――我成了一名教師。
一說(shuō)教師呈队，特別是鄉(xiāng)村教師剥槐，有人就會(huì)在心里隱隱約約地說(shuō)：教師，太平凡了宪摧。是的粒竖，教師人是平凡的颅崩，但事業(yè)是偉大的，因?yàn)樗麄儚氖碌氖聵I(yè)是默默奉獻(xiàn)蕊苗，我為能從事這樣的事業(yè)而自豪沿后。當(dāng)我登上那講臺(tái)，不應(yīng)當(dāng)是舞臺(tái)朽砰，我似乎覺(jué)得兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)尖滚。最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了，最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員――我的學(xué)生們瞧柔。
當(dāng)我真正走上三尺講臺(tái)漆弄，那是二十二年前，真實(shí)面對(duì)那一張張鮮活的笑臉造锅，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神的時(shí)候撼唾，我才知道想讓所有的難題成為樂(lè)趣并不是一件容易的事。
育苗有志閑逸少哥蔚，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多券坞。
現(xiàn)在我就教于一所農(nóng)村小學(xué)，經(jīng)濟(jì)落后肺素，重視教育不夠恨锚，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，班主任工作倍靡，教育教學(xué)工作更是難上加難猴伶，所花的時(shí)間，精力可想而知塌西，每當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時(shí)候他挎，當(dāng)我拖著疲憊的身體離開(kāi)辦公室的時(shí)候，我深深地體會(huì)到：做一個(gè)教師不難捡需，難的是做一個(gè)好教師办桨。
?為了能使自己成為一個(gè)好教師，為了孩子能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)站辉，健康地成長(zhǎng)呢撞，我首先做好榜樣，身體力行饰剥。
師德者殊霞，人類之大德也，師德乃眾德之本也汰蓉。無(wú)德之師绷蹲，難以造就有德之生，無(wú)德之師，難以成就有學(xué)之業(yè)祝钢。教師要塑造別人的靈魂比规，首先要純潔自己的靈魂，鍛煉自己的品質(zhì)拦英，我記得這樣一句話：學(xué)校無(wú)小事蜒什，事事皆教育，教師無(wú)小節(jié)龄章，處處皆楷模吃谣。俗話說(shuō)：喊破噪子不如做出樣子。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想做裙、行為和品德具有潛移默化的影響岗憋，它是一種重要的教育力量∶孔子說(shuō)過(guò)：其身正仔戈，不令而行，其身不正拧廊，雖令不從监徘。這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的吧碾，自己堅(jiān)決不做凰盔，處處為學(xué)生做榜樣，事事做出表率倦春。在工作户敬、為人上能嚴(yán)于律己，以身作則睁本，才能在學(xué)生中樹立威信尿庐，也只有這樣才能叫學(xué)生心服口服。修師魂呢堰，鑄師魂抄瑟，以崇高的思想境界，純潔的舉止言行枉疼，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力皮假，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生往衷，以自己的人格魂力為學(xué)生樹立榜樣钞翔。
