師徒結(jié)對(duì)發(fā)言稿
丁新金
各位領(lǐng)導(dǎo)旅急、各位老師：大家好逢勾！
今年是我來育才的第六個(gè)年頭，從這個(gè)時(shí)間上來看今天在這里作為師傅代表發(fā)言有點(diǎn)汗顏藐吮。（為什么要發(fā)言呢溺拱？因?yàn)榻拥搅送ㄖ┪覂H代表個(gè)人說幾句師徒結(jié)對(duì)的大實(shí)話，和大家共勉Ｒゴ恰（眾所周知：我是一個(gè)最愛講實(shí)話的人迫摔。）
我個(gè)人覺得，我們的同事無論是結(jié)對(duì)的還是沒有結(jié)對(duì)的潦闲，都是非常熱心的師傅攒菠。我們的新來的同事也都是非常有經(jīng)驗(yàn)和實(shí)力的老師。在班主任這塊歉闰，我的徒弟是曹智敏老師辖众，我們?cè)瓉碓诮畹耐拢旧硎且粋€(gè)老班主任和敬，管理班級(jí)更是有自己的一套凹炸。
作為她師傅，我想我的作用可能在于以下兩點(diǎn)（不知道曹老師是不是和我有同樣的感覺）：
是曹老師新環(huán)境可以給予幫助的慰藉昼弟。陌生的環(huán)境啤它，新人總會(huì)有些恐慌，這一點(diǎn)我是感同身受舱痘。殊不知我們育才同事從不把自己定位于不可凌駕的高空之上变骡。記得一開始我對(duì)曹老師說過的，你放手去做芭逝，這里的同事都是你的師傅塌碌。再說，你還有親哥哥在哪旬盯！這里台妆，就是給曹老師一份親切感翎猛，歸屬感。
是鼓勵(lì)曹老師放手工作的支持者接剩。由于學(xué)科和辦公室的安排等客觀因素切厘，我和曹老師的交集比較少，經(jīng)常是在就餐途中或者操場(chǎng)遇到后交談一下懊缺。這時(shí)候疫稿，做到有問題一起商討解決的辦法，絕不保守桐汤。比如如何面對(duì)育才家長(zhǎng)而克，比如處理孩子的方式方法……有時(shí)候她的一些好見解還能為我所用。這里怔毛，就是給曹老師一個(gè)肯定员萍，一個(gè)贊許。
這些也是我做育才新人時(shí)拣度，我的師傅李峰老師和黃新顏老師碎绎，還有很多育才同事給予我的，因?yàn)檫@些育才人抗果，我愛上了育才這個(gè)大家庭筋帖，所以我們育才老師之間的稱呼，不是某某老師冤馏，而是妹妹日麸，姐姐之類的，甚至還有更虐心的昵稱逮光。
在我看來代箭，師徒結(jié)對(duì)，除了教育教學(xué)技能的傳授涕刚，更是一種愛的傳遞嗡综，一種真誠(chéng)的傳遞，一種敬業(yè)樂業(yè)精神的傳遞杜漠。就是育才精神的傳遞极景。
