01
我們可能看過(guò)的書不少毡泻，部分人可能還是真正找到方法罪佳。我目前是這樣的。
最近在閱讀《如何閱讀一本書》雖然沒(méi)看完，還是受益匪淺超全。
告訴我們閱讀分幾個(gè)層次哩掺，我們閱讀不是說(shuō)把書中的看完就結(jié)束垄懂，我們要明白書中的具體內(nèi)容是什么虚汛？作者如何敘述的？
找出文中說(shuō)明重點(diǎn)的段落或者架構(gòu)出來(lái)跺涤，從不同段中挑選句子出來(lái)匈睁，羅列出前后順序主旨及組成。我們閱讀過(guò)程就是要跟作者達(dá)成共識(shí)桶错，找到他的主旨航唆，看出他表達(dá)的什么。
如果我們找到結(jié)論院刁，就需要發(fā)現(xiàn)理由;如果我們發(fā)現(xiàn)理由糯钙，就要知曉引到什么結(jié)論。
02
第一篇是關(guān)于閱讀的層次退腥。閱讀有四個(gè)層次:基礎(chǔ)閱讀任岸、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀狡刘。
第一章說(shuō)的是閱讀的層次與藝術(shù)享潜。我們閱讀分為自覺(jué)性的主動(dòng)閱讀和指導(dǎo)型的閱讀。我們自己閱讀的目的也不盡相同嗅蔬，一是為了獲得更多知識(shí);二是為了了解信息米碰，得到某個(gè)答案。
輔導(dǎo)型閱讀就是有人指導(dǎo)购城，被動(dòng)接受信息，通過(guò)傾聽(tīng)虐译、記錄來(lái)完成瘪板，有疑問(wèn)可以問(wèn)老師。
03
閱讀的第一個(gè)層次;基礎(chǔ)閱讀漆诽。就是學(xué)習(xí)閱讀的階段侮攀，閱讀的階段與難易程度。我們讀一本書的目的不同厢拭，閱讀的情況也不一樣兰英。
不是所有的書都以最快的速度來(lái)閱讀，法國(guó)學(xué)者帕斯卡爾說(shuō):“讀得太快或太慢都是一無(wú)所獲供鸠∑杳常”
《如何閱讀一本書》提出不同的閱讀法才是解決之道。
04
我們的目標(biāo)是讀得更好，一直更好薄坏。
我們要針對(duì)不同形式來(lái)閱讀趋厉。讀書就像修房子一樣，基礎(chǔ)必須夯實(shí)胶坠，才能以不同方法接觸不同讀物之道君账。
