今天，我想寫寫這段時(shí)間的思考和自我剖析般卑。在一些持續(xù)的困擾和受挫中武鲁，我看到了重新解讀所帶來(lái)的力量，也體會(huì)到了自己在思維上的局限蝠检。整理的過(guò)程中沐鼠，我似乎明白了從哪里可以找到一些突破口。
19年底的時(shí)候，我給扎堆學(xué)習(xí)寫了一篇《差異是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)》饲梭，當(dāng)時(shí)小編浩浩給文章寫了一段編者按乘盖，有一段話觸動(dòng)到了我。他說(shuō)憔涉，“我們都習(xí)慣于給事物下定義订框，把東西找個(gè)格子放進(jìn)去，然后用二元論的思想再去找個(gè)相反的事物兜叨，這樣確定性的思考確實(shí)會(huì)很爽穿扳，不過(guò)也會(huì)丟失我們更全面看待一個(gè)事物的可能性。”
前陣子国旷，我遇到了一些職業(yè)困惑矛物，就去參加了Luc師兄的生涯工作坊。然后跪但，我收獲到了關(guān)于“如何有意識(shí)去選擇”的智慧履羞。通常，我們所經(jīng)歷的很多事屡久，都會(huì)帶著自己的某些認(rèn)知濾鏡來(lái)觀察它們忆首，賦予它們?cè)诜衔覀儩撘庾R(shí)驅(qū)動(dòng)下的某種意義。然而被环，卻時(shí)常發(fā)現(xiàn)好像這些被賦予的意義（即自己的理解）糙及，又和自己的期待產(chǎn)生了差距。當(dāng)差距日漸變大筛欢，內(nèi)在的焦慮和沖突開始消耗能量丁鹉，當(dāng)它們成為牽絆時(shí)，問(wèn)題內(nèi)化成自我悴能，人生就被卡住了。
在工作坊里雳灾，我學(xué)習(xí)到漠酿，假如我們可以用不同視角，對(duì)生命歷程里不同事件進(jìn)行解讀谎亩，用自己的語(yǔ)言炒嘲，賦予它們更多的新意義，賦予身份的一致性匈庭，那些所謂的困惑也就完成了內(nèi)在整合夫凸。
這讓我再一次想到了僵固型思維和成長(zhǎng)型思維的概念——正面的、積極的語(yǔ)言會(huì)影響到我們的思維習(xí)慣阱持，因此反轉(zhuǎn)是一個(gè)很重要的部分夭拌。再回看當(dāng)時(shí)浩浩問(wèn)我的問(wèn)題，“有沒(méi)有可能在某些場(chǎng)景下，所謂的成長(zhǎng)型思維會(huì)相對(duì)成了僵固型思維鸽扁？”我覺(jué)得自己好像有了一些新的發(fā)現(xiàn)蒜绽。
在學(xué)習(xí)引導(dǎo)和教練的過(guò)程中，我時(shí)常用WWW & EBI(What Works Well & Even Better If)來(lái)做復(fù)盤和反思桶现，其中有一些也通過(guò)寫作的方式躲雅，總結(jié)記錄下來(lái)。然而骡和，當(dāng)我重新翻看這些習(xí)作相赁，再回憶起平時(shí)工作的模式，不禁發(fā)現(xiàn)這看似是成長(zhǎng)型思維的背后慰于，竟然出現(xiàn)了一些思維偏好的慣性钮科，尤其是在WWW的部分。
每次復(fù)盤东囚，我都會(huì)在WWW里總結(jié)一些好用的經(jīng)驗(yàn)跺嗽，特別是當(dāng)某個(gè)工具或模型順利開啟了對(duì)話、推動(dòng)了流程页藻，然后在下一次桨嫁、下下一次的工作坊里，我就會(huì)本能地沿用這些工具和模型份帐。這本來(lái)也沒(méi)什么璃吧，但最近經(jīng)歷了幾次失敗的對(duì)話之后，我不禁有點(diǎn)沮喪——這些帶給我成功的東西废境，為什么現(xiàn)在不好使了畜挨，反而成為了一種束縛？
我對(duì)這部分做了反思噩凹。我發(fā)現(xiàn)巴元，當(dāng)我被貼上一些肯定的標(biāo)簽時(shí)，就會(huì)有些恐懼驮宴，害怕自己做不好而失去這種肯定逮刨。而當(dāng)我被貼上一些否定的標(biāo)簽時(shí)，我也會(huì)擔(dān)心自己的表現(xiàn)正如標(biāo)簽所言堵泽。標(biāo)簽成為了我的負(fù)擔(dān)修己，也困住了我。我會(huì)害怕失敗迎罗，在意外界的評(píng)價(jià)睬愤，它們左右了我的判斷并影響我內(nèi)在的穩(wěn)定，所以無(wú)意識(shí)地選擇了最安全的方式（復(fù)制黏貼）來(lái)證明自己可以做到纹安、可以做好尤辱，甚至不愿意去思考還有沒(méi)有更好的解決方案或者工具組合砂豌。
我忽略了工具和模型是什么，它們?cè)跒槭裁捶?wù)啥刻，它們的底層邏輯支撐又是什么奸鸯，甚至忽略了還需要考慮時(shí)間和場(chǎng)景等更動(dòng)態(tài)的因素。我單純地為了工具而工具可帽，為了流程而流程娄涩，只是為了達(dá)到“安全的成功”，獲取一個(gè)好的評(píng)價(jià)映跟，這恰恰是僵固型思維的典型表現(xiàn)蓄拣。
我又想，在我?guī)ьI(lǐng)的工作坊和教練對(duì)話里努隙，有多少是為了證明自己掌握了這些技能球恤，又有多少是真正帶著勇氣視其為學(xué)習(xí)和檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)呢？這么想來(lái)荸镊，我好像失去了很多可以繼續(xù)鍛煉思考并投入實(shí)踐檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)咽斧，所謂安全的成功，也并不真正安全躬存。
成長(zhǎng)型思維并不只是停留在認(rèn)知和表達(dá)上张惹，我一度感覺(jué)自己在組織里講著成長(zhǎng)型思維，看到了差異是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)岭洲，自己就是成長(zhǎng)型的了宛逗。結(jié)果內(nèi)心深處依然不認(rèn)可失敗，對(duì)自己有diss盾剩，這可能也是阻礙我自己進(jìn)步的最大絆腳石雷激。
最后，我想到了寫作告私。這是新年flag的最后一篇約稿了屎暇，如果用證明自己的視角來(lái)看，我已經(jīng)完成了承諾驻粟。假如抱持著成長(zhǎng)型思維恭垦，這個(gè)過(guò)程帶給我什么收獲呢？
其實(shí)格嗅，我并沒(méi)有很刻意去想要寫什么，有時(shí)經(jīng)歷了一些學(xué)習(xí)唠帝，一些閱讀屯掖，甚至生活小事，會(huì)有些思考片段襟衰，我就擠時(shí)間寫幾行字在手機(jī)里贴铜，或者干脆錄一段音頻，等有空了拿出來(lái)看一看聽一聽。相比較完成10篇的flag绍坝，我似乎更享受在這個(gè)過(guò)程里收獲自己流動(dòng)的思想火花徘意。它們像從我心里長(zhǎng)出來(lái)的期待，和自己的對(duì)話轩褐，沒(méi)有其它的功利椎咧。
當(dāng)我覺(jué)察到這些的時(shí)候，才真正感受到成長(zhǎng)型思維的力量把介。下一步勤讽，也該持續(xù)進(jìn)行這些力量訓(xùn)練了。
