臺(tái)灣教育部105至108年美感教育課程推廣計(jì)畫(huà)
臺(tái)灣教育部為落實(shí)美感教育落竹，積極建立精進(jìn)平臺(tái)，由北货抄、中述召、南、東四處基地大學(xué)蟹地、高中美術(shù)及藝術(shù)生活學(xué)科中心积暖、及各縣市國(guó)中輔導(dǎo)團(tuán)，共同推薦怪与、遴選出儲(chǔ)備核心教師夺刑，並於12月辦理了第一次儲(chǔ)備核心教師培訓(xùn)工作坊。
擔(dān)任教育部「105至108年美感教育課程推廣計(jì)畫(huà)－核心規(guī)劃小組實(shí)務(wù)工作」計(jì)畫(huà)主持人分别，也是國(guó)立交通大學(xué)人文社會(huì)學(xué)院院長(zhǎng)曾成德認(rèn)為遍愿，美感教育的兩大核心精神，一是同理他人的需要耘斩，二是培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力沼填，而這正是反映出當(dāng)代社會(huì)追求的價(jià)值。他指出：「真正無(wú)價(jià)的美括授，是能同理他人的處境坞笙⊙冶」小從房間的整理，大到觀察社區(qū)問(wèn)題薛夜、剖析社會(huì)議題籍茧，不僅滋養(yǎng)自身修為，也推己及人成為滋潤(rùn)里仁為美的養(yǎng)分却邓。美感教育讓孩子能見(jiàn)樹(shù)硕糊、見(jiàn)林院水，更體會(huì)整座蔥鬱山林的變幻萬(wàn)千腊徙。
讓美感教育成為一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)
「當(dāng)代的學(xué)習(xí)，必須走出校園檬某，課本不見(jiàn)得都是對(duì)的撬腾。」因此在工作坊的分組實(shí)作階段恢恼，特別邀請(qǐng)來(lái)自建築民傻、設(shè)計(jì)等不同領(lǐng)域的業(yè)師加入，期待擦出火花场斑，點(diǎn)燃熱情漓踢。曾成德說(shuō)，只要能燃起這把火漏隐，那麼美感教育就不只是場(chǎng)活動(dòng)而已喧半，而是一項(xiàng)翻轉(zhuǎn)教育、改革社會(huì)的長(zhǎng)期運(yùn)動(dòng)青责。
實(shí)務(wù)上如何推行呢挺据？該計(jì)畫(huà)的協(xié)同主持人蔡紫德老師認(rèn)為，把每一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題認(rèn)真處理到好脖隶，就是最棒的教材扁耐。意即美感教育可以從引導(dǎo)學(xué)生觀察周遭環(huán)境、建立自信心開(kāi)始产阱。重點(diǎn)是過(guò)程中必須不停地觀察學(xué)生的反應(yīng)婉称，調(diào)整與學(xué)生的互動(dòng)模式，老師退位成為引導(dǎo)者构蹬，將主導(dǎo)權(quán)還給學(xué)生王暗。
掌握美感教育關(guān)鍵時(shí)期
工作坊為期兩天，第一天讓儲(chǔ)備教師與業(yè)師交流互動(dòng)怎燥，第二天則在孫啟榕老師的帶領(lǐng)下走訪迪化街瘫筐。課程中，「讓事情可以被意識(shí)到铐姚、被看得見(jiàn)策肝。讓設(shè)計(jì)失去神秘感肛捍，讓美成為生活中常見(jiàn)的事物、而非專有的之众、個(gè)人的感受而已拙毫。」成為大家熱烈討論的話題棺禾。
教育就是在創(chuàng)造符合當(dāng)代需求的人才缀蹄。青春期的孩子正處?kù)丁柑剿髯晕摇沟碾A段，也是推行美感教育最關(guān)鍵的時(shí)期膘婶，因此教師的美感素養(yǎng)對(duì)孩子的影響甚遠(yuǎn)缺前，期能透過(guò)實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)畫(huà)的研擬，培育具實(shí)作設(shè)計(jì)能力的下一代公民悬襟。
