你好掸犬，歡迎來(lái)到XXXX，我是一朵肥羊通殃。
今天為你講解的內(nèi)容是《麥肯錫教我的寫(xiě)作武器》的第二章的內(nèi)容摆舟，主要介紹主語(yǔ)、連接詞邓了、具體性這三大重點(diǎn)及分段概念。
本章節(jié)的中文版大約2萬(wàn)千字媳瞪，我將大約用10分鐘時(shí)間骗炉，為你講解本章的精髓。上一章我們已經(jīng)知道信息是構(gòu)成文案的零件蛇受，熟悉了他們的種類(lèi)和主題的概念句葵，今天我們要學(xué)習(xí)如何傳達(dá)簡(jiǎn)明易懂的信息給對(duì)方。一則信息是否容易理解兢仰，關(guān)鍵在于它的明了程度乍丈，我們必須追求表述上的明了，讓接收者能夠輕易解度信息把将。要讓信息變得更清楚轻专，就要在句子的結(jié)構(gòu)和印象上多下功夫。所以今天我們學(xué)習(xí)的要點(diǎn)有四個(gè)：
第一個(gè)要點(diǎn)是：主語(yǔ)明確不漏缺察蹲。
第二個(gè)要點(diǎn)是：連接詞要順暢不模糊请垛。
第三個(gè)要點(diǎn)是：用字具體不抽象。
第四個(gè)要點(diǎn)是：分段整體應(yīng)明了洽议。
01
好宗收，我們先來(lái)看看第一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容: 主語(yǔ)明確不漏缺。正確使用主語(yǔ)與謂語(yǔ)關(guān)系明確的句型亚兄，這是明了信息的源頭混稽。
句子當(dāng)中的主語(yǔ)，不是支配某種行動(dòng)审胚，就是處于某種特定狀態(tài)之下匈勋。如：“我正在寫(xiě)稿”中的“我”是主語(yǔ)，主語(yǔ)就是支配“正在寫(xiě)”這個(gè)動(dòng)作或狀態(tài)的主體菲盾⊥怯埃“正在寫(xiě)”是謂語(yǔ)，謂語(yǔ)表示動(dòng)作或狀態(tài)懒鉴」罟遥“寫(xiě)”是動(dòng)作碎浇，“正在”是狀態(tài)，因此這句話(huà)包含了“寫(xiě)”的動(dòng)作和“正在”的狀態(tài)璃俗。
說(shuō)話(huà)沒(méi)主語(yǔ)奴璃，會(huì)讓人聽(tīng)不懂你的意思，讓對(duì)方自行推斷主語(yǔ)也并不保險(xiǎn)城豁，我們一定要清楚的意識(shí)到：欠缺主語(yǔ)容易造成很大的誤解苟穆。在商務(wù)文案中，如果欠缺行為者唱星，雳旅，也就是主語(yǔ)，那么責(zé)任歸屬就不清楚间聊。
在重視行為責(zé)任的商業(yè)溝通中攒盈，傳達(dá)信息時(shí)必須意識(shí)到行為者，即便是含有主語(yǔ)的主動(dòng)句哎榴，一旦使用“不及物動(dòng)詞”（也就是讓賓語(yǔ)成了主語(yǔ)型豁，如：電話(huà)要掛了，車(chē)要走了……）尚蝌，我們就會(huì)找不到行為者迎变。因?yàn)樾袨檎呤腔钌娜耍С值囊鈭D飘言、意志衣形、希望，傳達(dá)給接收者后姿鸿，可以刺激對(duì)方的腦部泵喘。所以我們鼓勵(lì)大家使用主語(yǔ)與及物動(dòng)詞的來(lái)思考事情，這可以訓(xùn)練我們意識(shí)到行為者般妙，這種基礎(chǔ)訓(xùn)練非常重要纪铺。
你的思考要不斷意識(shí)到行為者，邏輯表現(xiàn)力的核心觀念就是碟渺，思考正在思考的我鲜锚，也就是“后設(shè)思考”。借由行為者（主語(yǔ)）與及物動(dòng)詞的表現(xiàn)苫拍，我們比較容易實(shí)踐后設(shè)思考芜繁。
如果一個(gè)句子不容易找到主語(yǔ)，我們可以用削去法來(lái)推測(cè)绒极。如：“長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)”這一句的主語(yǔ)是誰(shuí)骏令？“長(zhǎng)頸鹿很長(zhǎng)”意思不通，所以主語(yǔ)應(yīng)該是“脖子”垄提。
更重要的階段是：通過(guò)作業(yè)練習(xí)榔袋，將平常沒(méi)意識(shí)到的思考方式“意識(shí)化”周拐。只要你能意識(shí)到思考，那么駕馭它的可能性就會(huì)大幅增加凰兑。思考的意識(shí)化是提高邏輯表現(xiàn)力時(shí)非常重要的工作妥粟。
我們?cè)陂喿x或?qū)懳恼聲r(shí)，還會(huì)讀到或?qū)懙揭环N刻意設(shè)定主題的句子吏够，這種句子經(jīng)常會(huì)擠掉原本的主語(yǔ)勾给，如：“今天，想吃烏龍面”里到底“今天”還是“我”是主語(yǔ)锅知？但是“我”又偏偏沒(méi)有出現(xiàn)播急。讓人不明所以。
有時(shí)售睹，讓主語(yǔ)與謂語(yǔ)靠近一點(diǎn)旅择，才能清楚表達(dá)“什么事怎么了？”侣姆、“什么事是什么？”沉噩、“誰(shuí)應(yīng)該做什么捺宗？”等信息。有兩種方法來(lái)處理它：一是縮短主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間的說(shuō)明川蒙，二是依據(jù)情況蚜厉，分成兩個(gè)句子來(lái)做說(shuō)明⌒笳＃總之昼牛，在一個(gè)句子里，我們要盡量限制主語(yǔ)與謂語(yǔ)關(guān)系的數(shù)量康聂，最多不要超過(guò)兩組贰健。
02
好了，上這就是為你講訴的第一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：主語(yǔ)明確不漏缺恬汁。說(shuō)完這個(gè)伶椿，咱們接下來(lái)說(shuō)第二個(gè)要點(diǎn)：連接詞要順暢不模糊。
在商務(wù)文案氓侧、新聞報(bào)道脊另、會(huì)話(huà)等溝通媒介中，我們經(jīng)吃枷铮看到一些不清不楚的連接詞偎痛，這些模糊的連接詞沒(méi)法明了的連接多個(gè)信息，因此成為阻礙正確信息傳達(dá)的最主要因素独郎。
我們通過(guò)高杉邏輯連接表認(rèn)識(shí)一下連接詞踩麦，這張表把邏輯連接詞分成了三類(lèi)枚赡，一是順承與附加的連接詞，二是順承與論證的連接詞靖榕，三是轉(zhuǎn)折的連接詞标锄。
比如：在實(shí)際文案中，想追加說(shuō)明茁计，不錯(cuò)的選擇是：“不僅如此”料皇，“除此之外”，“而且”星压，“并且”践剂，“此外”。想追加強(qiáng)調(diào)娜膘，就可以用“特別是”逊脯，“同時(shí)”，“尤其”竣贪。
在實(shí)際工作中军洼，邏輯思考必不可少，思考如何加入邏輯銜接的過(guò)程本身演怎，就是一種邏輯思考匕争。使用邏輯連接，就等于在練習(xí)你邏輯思考的技巧爷耀。磨練這項(xiàng)技巧甘桑，最重要的是靠平時(shí)積累，大家可以從報(bào)紙閱讀中做練習(xí)歹叮，如果想挑戰(zhàn)高難度的練習(xí)跑杭，可以聽(tīng)新聞。
03
好了咆耿，介紹完本書(shū)的第二個(gè)重點(diǎn)：連接詞要順暢不模糊德谅。下面來(lái)為你說(shuō)說(shuō)第三個(gè)重點(diǎn)：用字具體不抽象。
阻礙明了表現(xiàn)的因素萨螺，除了主語(yǔ)漏缺女阀，模糊銜接之外，最大的因素莫過(guò)于使用過(guò)多的抽象表現(xiàn)屑迂。比如：“重新評(píng)估”浸策、“推動(dòng)”、“調(diào)整”等用語(yǔ)惹盼，這些詞將具體的解釋丟給了接收者來(lái)處理庸汗。這是有風(fēng)險(xiǎn)的。
抽象表現(xiàn)無(wú)法給人一種進(jìn)入具體行動(dòng)層次的概念手报。如果你只是想表示一個(gè)方向性蚯舱，那是沒(méi)有太大問(wèn)題的改化，但是包含了“安全性”、“功能性”枉昏、“本性”陈肛，就缺乏具體性，讓人無(wú)所適從兄裂。
邏輯思考的根本雖是抽象表現(xiàn)句旱，但如果被“賦予動(dòng)機(jī)”時(shí)，只有具體表現(xiàn)可以激活對(duì)方的想象力晰奖，借此喚起他腦中龐大的信息谈撒，也就是說(shuō)，具體表現(xiàn)可以強(qiáng)烈的喚起對(duì)方的情緒和感情匾南。更有效果
04
好了啃匿，下面就是今天為你講訴的最后一個(gè)要點(diǎn)：分段整體應(yīng)明了。
分段是邏輯表現(xiàn)力中相當(dāng)重要的概念之一蛆楞。是指在一個(gè)主題下溯乒，由整理過(guò)后的多個(gè)信息所形成的一個(gè)區(qū)塊（可由幾個(gè)段落形成一個(gè)分段）。就邏輯表現(xiàn)力而言豹爹，就是反應(yīng)“單一信息”的金字塔結(jié)構(gòu)：主張裆悄、信息、事例帅戒。
“分段”是傳達(dá)單一信息的完整區(qū)塊。分段中各句除了信息都要很明了之外崖技，最重要的是逻住，整個(gè)區(qū)塊，也必須清楚明了才行迎献。
05
現(xiàn)在瞎访，讓我們一起回顧一下全部的要點(diǎn)內(nèi)容：一是：主語(yǔ)明確不漏缺；二是：連接詞要順暢不模糊吁恍；三是：用字具體不抽象扒秸；四是：分段整體應(yīng)明了。也就是說(shuō)冀瓦，從主語(yǔ)伴奥、連接詞、具體性三個(gè)層面而言翼闽，不論要傳達(dá)哪一種信息拾徙，最重要的是”一目了然”，也就是緊扣主題感局。如果你傳達(dá)的夠清楚尼啡，除了能讓你的信息更有邏輯暂衡，也能提升信息的說(shuō)服力。只做到：使用主語(yǔ)與謂語(yǔ)關(guān)系明確的句型崖瞭；連接句子時(shí)使用正確的邏輯連接詞狂巢；使用讓人產(chǎn)生印象的具體表現(xiàn)。就可以達(dá)到清楚表達(dá)书聚。
