琪琪9月進(jìn)大班提完，明年幼升小形纺。身邊的朋友同事見(jiàn)了我，最常問(wèn)的話題就是徒欣，你給她報(bào)班沒(méi)逐样？學(xué)區(qū)房你們買好了嗎？這兩個(gè)事情目前我都沒(méi)有做打肝。
接上一篇文章寫脂新，端午節(jié)假期帶她去某兩個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)的內(nèi)容都是針對(duì)幼升小的綜合能力評(píng)估粗梭，包括看圖講故事争便，聽一段故事復(fù)述下來(lái)，計(jì)算題断医，記憶題滞乙，觀察題奏纪，圖形規(guī)律，應(yīng)用題斩启，英語(yǔ)題序调，她測(cè)出來(lái)結(jié)果不太好，屬于那種基礎(chǔ)知識(shí)還需要普及的一類小朋友兔簇。
我提前也知道大概會(huì)是這種結(jié)果发绢，在她前邊的童年時(shí)光里，我們給她接觸到的基本只有閱讀男韧，她讀了蠻多書朴摊，但在閱讀的過(guò)程中只是去感受那些故事，沒(méi)有強(qiáng)迫她認(rèn)字此虑，也沒(méi)有強(qiáng)迫她記住或者背誦甚纲。雖然很多人反映她的語(yǔ)言表達(dá)能力很好，但是到了應(yīng)試的環(huán)境中朦前，她一下子有些蒙介杆，不知道該如何應(yīng)對(duì)。
在看圖講故事環(huán)節(jié)韭寸，兩次她都沒(méi)有開口春哨。從本周開始我在帶她閱讀的時(shí)候要求就某張圖片講故事，我的方法是恩伺，讓她看圖幾分鐘赴背，自己組織下語(yǔ)言和故事情節(jié)，然后幫她把她講的故事錄下來(lái)晶渠，再和她一起討論故事情節(jié)凰荚，看看這個(gè)故事怎么講順序上更好一點(diǎn)，哪里的用詞可以更優(yōu)美一點(diǎn)褒脯，鼓勵(lì)她多動(dòng)腦子便瑟。我記錄了她第一次開始講的兩個(gè)小故事。
故事一：菜園里的西瓜
她的故事如下：
農(nóng)民伯伯春天在菜園里種了些西瓜番川，不知不覺(jué)中西瓜發(fā)芽了到涂，長(zhǎng)出了嫩嫩的幼苗，突然有一天苗上長(zhǎng)出了小西瓜颁督，西瓜每天都長(zhǎng)大一點(diǎn)點(diǎn)践啄，農(nóng)民伯伯經(jīng)常來(lái)給它們澆水，照顧它們沉御。
到了夏天往核，西瓜穿上了花衣，長(zhǎng)得大大的嚷节，圓圓的聂儒，農(nóng)民伯伯決定把西瓜賣掉，就把它們送到了菜市場(chǎng)硫痰，人們都跑來(lái)買西瓜衩婚，帶回家和家人分享著吃，西瓜甜甜的效斑，一家人可開心了非春。
故事二：小狐貍吃葡萄
她的故事如下：
小狐貍在葡萄園里發(fā)現(xiàn)一顆葡萄樹，葡萄架上掛滿了綠葡萄缓屠，小狐貍想甜甜葡萄的一定很好吃吧奇昙，他的鄰居小蝸牛也很喜歡吃葡萄，小蝸牛早早地就爬上了葡萄樹敌完，小狐貍眼饞的很储耐，口水咝咝地往下流，它伸了伸手夠不到滨溉，它跳啊蹦啊卻怎么也夠不到什湘，葡萄樹實(shí)在是太高了！
小狐貍發(fā)現(xiàn)一只小鳥飛過(guò)晦攒，叼了一個(gè)葡萄吃闽撤，小狐貍使勁閃了閃自己的手，卻怎么也飛不起來(lái)脯颜，它想：“要是我也能飛哟旗，那該有多好啊，我就可以吃到葡萄了栋操！”
這時(shí)候它又發(fā)現(xiàn)一只小猴子刺溜刺溜就爬到葡萄樹上摘了一串葡萄塞進(jìn)嘴里了闸餐，它吃完葡萄從樹上滑下來(lái)開心的走了，小狐貍試了試讼庇，卻怎么也爬不到樹上绎巨，它很難過(guò)。
小狐貍想了好久也沒(méi)想到什么好法子蠕啄，只能眼睜睜地看著其他小動(dòng)物把葡萄吃光了场勤。最后小狐貍也沒(méi)吃到葡萄，傷心地走了歼跟。
人生需要不斷地嘗試和媳，并不給自己設(shè)上限。有些朋友覺(jué)得我自己輔導(dǎo)女兒知識(shí)一定是教不好的哈街，有些人覺(jué)得童年就是玩留瞳，讓她學(xué)知識(shí)就是傷害她，就是給她壓力骚秦。這兩種觀點(diǎn)我都不認(rèn)可她倘。
家庭教育是教育中至關(guān)重要的一環(huán)璧微，我作為一個(gè)畢業(yè)于985大學(xué)的研究生，如果不選擇目前的工作硬梁，我也可能是一個(gè)出色的老師前硫。而且我并不是簡(jiǎn)單粗暴的去教育孩子，回顧她出生之后的日子荧止，我讀了很多的育兒書屹电，并不斷地把學(xué)到的新理念用在教育孩子的實(shí)踐過(guò)程中，不斷地修正針對(duì)她的養(yǎng)育方法跃巡。從某種程度上來(lái)說(shuō)危号，沒(méi)有人比我更適合做她的老師，因?yàn)闆](méi)有人比我更懂我的孩子素邪，懂她目前的狀態(tài)外莲，懂她的喜好，懂怎么約束她娘香，怎么激勵(lì)她苍狰。
在《有吸收力的心靈》一書中，作者提到童年是一個(gè)極為寶貴的階段烘绽，在這個(gè)階段里淋昭，孩子具備很多特殊的能力，能快速掌握一些知識(shí)安接，尤其是語(yǔ)言類的翔忽，如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)寶貴的階段，很多事情學(xué)習(xí)起來(lái)將事半功倍盏檐，我們所說(shuō)的靜待花開歇式，是在認(rèn)真地養(yǎng)育灌溉之后的靜待花開，而不是什么也不做的靜待花開胡野。
珍惜孩子的童年時(shí)光材失，珍惜孩子的求知欲和好奇心，帶她一起去發(fā)現(xiàn)硫豆、去感受龙巨、去體驗(yàn)、去探索和嘗試這個(gè)世界上好的壞的熊响，豐富我們的生命旨别，自律和愛(ài)學(xué)習(xí)是影響她一生發(fā)展的重要品格。不因?yàn)槠渌说难哉Z(yǔ)而動(dòng)搖自己的信心和教育理念汗茄。
