尊敬的家長(zhǎng)們：
你們好！再過(guò)二十天左右啊研，我們就要迎來(lái)新的一個(gè)學(xué)期御滩，孩子們就要上三年級(jí)了。今天党远，我想借助這封信削解，跟你們聊聊三年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
三年級(jí)的學(xué)習(xí)建立在一二年級(jí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上沟娱，但又與一二年級(jí)的學(xué)習(xí)有很大的不同氛驮，三年級(jí)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的要求更精準(zhǔn)了，要求學(xué)生自學(xué)的東西更多了济似。三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面:
一矫废、字詞以自主學(xué)習(xí)為主。
自主學(xué)習(xí)就是要求孩子們通過(guò)自己讀課文砰蠢、查字典來(lái)學(xué)習(xí)蓖扑，在課堂上老師只是檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不像低年級(jí)那樣還進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)台舱。低年級(jí)在上課之前沒(méi)有進(jìn)行生字預(yù)習(xí)律杠，還可以在課堂上彌補(bǔ)，但三年級(jí)就沒(méi)有彌補(bǔ)的時(shí)間了竞惋。如果孩子沒(méi)有進(jìn)行自學(xué)的話柜去，也就意味著孩子的字詞這一關(guān)也就過(guò)不了。
若是能充分利用這段時(shí)間碰声，先提前預(yù)習(xí)課文诡蜓，這會(huì)更有助于孩子們更快地進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)。
另外胰挑，請(qǐng)家長(zhǎng)們一定要督促孩子們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)生字的習(xí)慣蔓罚，并檢查學(xué)習(xí)效果椿肩。你們有力地監(jiān)督，非常重要豺谈。
三年級(jí)的寫字教學(xué)郑象，不像一二年級(jí)一樣，一字一字地教茬末，我們會(huì)針對(duì)課文中難寫厂榛、易錯(cuò)的字進(jìn)行強(qiáng)調(diào)地，大部分都還是要靠孩子們自學(xué)完成丽惭。
二击奶、閱讀以自主合作學(xué)習(xí)為主。
第一步责掏，先請(qǐng)孩子們自己在家里將課文讀通順柜砾，能知道課文大概講了什么，也就是能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容换衬；
第二步痰驱，在課堂上根據(jù)老師提出的問(wèn)題自學(xué)，在課文中勾畫批注（這是三年能著重培養(yǎng)的閱讀能力之一）瞳浦，并回答老師提出的問(wèn)題担映；
第三步，我們會(huì)請(qǐng)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)交流自己的答案叫潦，與同學(xué)討論蝇完，在討論中完善自己的答案；
第四步诅挑，小組學(xué)習(xí)后四敞，在班級(jí)里交流小組學(xué)習(xí)后的答案泛源，再一次升華自己的答案（孩子們要養(yǎng)成動(dòng)手記筆記的好習(xí)慣）拔妥；
最后，由孩子們自己整理本課的收獲达箍。
三没龙、習(xí)作。
我們是以教材單元的習(xí)作訓(xùn)練為主缎玫，并圍繞教材要求進(jìn)行小練筆訓(xùn)練硬纤。教材上的作文以口語(yǔ)交際為基礎(chǔ)，先口述赃磨，再寫作筝家。這個(gè)訓(xùn)練在課堂上完成；每天邻辉，我們會(huì)請(qǐng)每個(gè)孩子將自己觀察的內(nèi)容通過(guò)文字的方式進(jìn)行記錄溪王，字?jǐn)?shù)在百字以內(nèi)腮鞍，為寫作積累素材。
四莹菱、共讀移国。新教育認(rèn)為：生活在不同的語(yǔ)言環(huán)境里，就是生活在不同的世界上道伟，共讀一本書迹缀，就是創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言和密碼。共讀就是和讀同一本書的人真正生活在一起蜜徽。如果沒(méi)有共讀共寫共同生活祝懂，教師與學(xué)生、父母與孩子拘鞋、學(xué)生與學(xué)生嫂易，就是同一個(gè)屋檐下的陌生人。
我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)掐禁，所以不管是在暑假還是在平時(shí)的生活中怜械，我們的父母與孩子們完全可以進(jìn)行共讀，也可以就書中的一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行討論傅事，只有你讀了缕允，你才知道孩子到底有沒(méi)有將書中的內(nèi)容吸收。
或許有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)蹭越，我們平時(shí)工作太忙障本，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間。這個(gè)我理解响鹃，但“時(shí)間就像海綿里的水驾霜，只要你愿擠，總還是有的买置》嗖冢”
“無(wú)論哪一種共活生活，都是一種共同的生活忿项，都會(huì)鮮明地影響共讀雙方的精神世界蓉冈，為形成共同的語(yǔ)言、共同的密碼轩触、共同的價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)寞酿。”
三年級(jí)是孩子們的過(guò)渡階段脱柱，也是孩子們成績(jī)的“分水嶺”伐弹。三年級(jí)的孩子較二年級(jí)的孩子相說(shuō)，有些“不一樣”榨为，只有我們更好地了解這個(gè)“不一樣”（這個(gè)階段孩子的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)的要求）惨好，才能更好地幫助孩子們度過(guò)這個(gè)時(shí)期椅邓。
家長(zhǎng)們，讓我們一起攜手昧狮，共同努力吧景馁！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你們真誠(chéng)的朋友? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017年8月10日
